Minicursos Nivelamento sobre Aprendizagem na EAD mediada por TIC

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1.
	Ausubel (1968), em sua teoria, ressalta que, na aprendizagem, torna-se imprescindível considerar o contexto social, cultural e econômico em que o sujeito está inserido, criando-se, a partir desses fatores, possibilidades de aprendizagem significativa, oportunizando aos sujeitos condições de participação ativa no processo de aprendizagem. Logo, o autor destaca que há duas condições para haver aprendizagem significativa. Quais são essas condições?
 
 
FONTE: AUSUBEL, D. P. Educational psychology: a cognitive view. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968.
	A)
	 Disposição de apreender por parte do estudante e a potencialidade significativa do conteúdo a ser estudado. 
	B)
	 Acondicionar o que aprendeu e desvincular da realidade. 
	C)
	 Manter sua aprendizagem voltada ao conceito e organizar-se para as avaliações futuras. 
	D)
	 Disposição de manter seu olhar de descompasso entre teoria e prática.
	2.
	Pelo olhar de González (2004), a aprendizagem ocorre de forma contínua e diversa, pois se faz presente o tempo todo, ao longo da vida e nos mais variados contextos e situações. Logo, ao nos referirmos à educação a distância, podemos dizer que o espaço virtual possibilita quais formas de aprendizagem?
 
 
FONTE: GONZÁLEZ, R. F. O sujeito, a subjetividade e o outro na dialética complexa do desenvolvimento humano. In: SIMÃO, L. M.; MARTÍNEZ, A. M. (ed.). O outro no desenvolvimento humano. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. 
	A)
	 Formas de aprendizagem totalmente equivalentes às do ensino presencial. 
	B)
	 Formas de aprendizagem idênticas às existentes no ensino presencial.
	C)
	 Formas de aprendizagem análogas às do ensino presencial.
	D)
	 Formas de aprendizagem diferenciadas das existentes no ensino presencial.
	3.
	Indica que é a substância do novo conhecimento e ideias que são incorporados à estrutura cognitiva do estudante. Isso quer dizer que não são as palavras específicas usadas por um professor ou educador, para expressar essas ideias, que são absorvidas e utilizadas para construção do conhecimento – afinal, diferentes maneiras, signos, símbolos e palavras podem ser usados para explicar um mesmo conceito.  Essa definição diz respeito:
	A)
	 Aprendizagem significativa. 
	B)
	 À substantividade. 
	C)
	 A não arbitrariedade do material. 
	D)
	 À disponibilidade do sujeito para a aprendizagem significativa. 
	4.
	O novo perfil socioeconômico dos estudantes brasileiros foi modificado, e continua a modificar-se, aprendendo de maneira diferente e desafiando o exclusivismo que marcou a educação superior. Assim, os estudantes da educação a distância (EAD), com idades entre 25 e 50 anos, buscam uma aprendizagem voltada para a prática, pois possuem suas experiências de vida e de trabalho. Logo, quais são os princípios educacionais básicos sobre o perfil do estudante EAD? 
	A)
	 Ação colaborativa e acessibilidade.
	B)
	 Acessibilidade, equidade e autonomia.
	C)
	 Autonomia e colaboração, somente.
	D)
	 Autonomia, ação comunicativa, colaboração, acessibilidade e equidade.
	5.
	Quanto à aprendizagem significativa, podemos considerar que se dá com a atribuição de significado a um novo conhecimento, a partir da relação dele com os conhecimentos prévios do estudante. Logo, temos diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer: aprendizagem representacional, conceitual, proposicional, subordinada, superordenada e combinatória. Qual conceito define a aprendizagem subordinada?
	A)
	 Ocorre uma hierarquização e uma organização dos conteúdos. Esse processo é feito pela estrutura cognitiva, por meio da associação do novo material aos conhecimentos prévios.
	B)
	 Baseia-se em símbolos individuais e deriva da aprendizagem representacional.
	C)
	 Esse tipo de aprendizagem significativa engloba os conceitos novos, que não são classificados como subordinados ou superordenados.
	D)
	 Nesse processo, o aluno relacionará o objeto aos símbolos que o representam, sendo os símbolos convencionais.