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UN 4 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa Marketing Social e Ambiental

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27/11/2023, 21:36 UN 4 - Avaliação Objetiva : Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4586522&cmid=1535054 1/4
Minhas Disciplinas / Meus cursos / 422464 / Unidade 4 - Marketing social e ambiental
/ UN 4 - Avaliação Objetiva 
Marketing Social e Ambiental
Iniciado em Monday, 27 Nov 2023, 21:14
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 27 Nov 2023, 21:36
Tempo
empregado
21 minutos 29 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Entende-se que as implicações éticas das atividades de marketing social não têm recebido atenção que merece,
de uma forma geral, como propuseram Murphy e Bloom (1992 apud MEIRA; SANTOS, 2012) e Brenkert (2002
apud MEIRA; SANTOS, 2012), mas essas implicações são importantes. Como exemplo, temos que:
a. É aceitável exagerar-se os riscos ou não incutir o medo em campanhas sociais, se isso salvará mais vidas.
b. É aceitável subestimar os riscos ou incutir o medo em campanhas sociais, se isso salvará mais vidas.
c. É aceitável exagerar-se os riscos ou incutir o medo em campanhas sociais, se isso salvará mais vidas. 
d. É aceitável exagerar-se os riscos ou incutir o medo em campanhas de marketing, se isso salvará mais
vidas.
e. Não é aceitável exagerar-se os riscos ou incutir o medo em campanhas sociais, se isso salvará mais vidas.
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27/11/2023, 21:36 UN 4 - Avaliação Objetiva : Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4586522&cmid=1535054 2/4
Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Duke e colaboradores (1993 apud MEIRA; SANTOS, 2012) advogaram um processo de avaliação de ética para o
processo de comunicação do marketing social, por conta de foco aos apelos de medo, que, na visão de Kirby e
Andreasen (2001 apud MEIRA; SANTOS, 2012):
a. Não tem o potencial de generalização para um largo espectro dos importantes dilemas no marketing
social.
b. Tem o potencial de especi�cidade para um largo espectro dos importantes dilemas no marketing social.
c. Tem o potencial de generalização para um largo espectro dos importantes dilemas no marketing verde.
d. Tem o potencial de generalização para um pequeno espectro dos importantes dilemas no marketing
social.
e. Tem o potencial de generalização para um largo espectro dos importantes dilemas no marketing
social.

A abordagem de Duke e colaboradores (1993 apud MEIRA; SANTOS, 2012) aborda múltiplas �loso�as éticas bem
como múltiplos grupos de interesse, sendo denominado:
a. Matriz de Ponderação Ética sobre Efeitos.
b. Matriz de Re�exão Ética sobre Causas.
c. Matriz de Re�exão Moral sobre Efeitos.
d. Matriz de Re�exão Ética sobre Efeitos. 
e. Quadrante de Re�exão Ética sobre Efeitos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Weinreich (1999 apud MEIRA; SANTOS, 2012) pondera que, apesar de a avaliação ser a última fase de seu
programa de marketing social, a avaliação deve permear todo o programa de marketing social, com contínuo:
a. Feedback de cada fase, para contínuo melhoramento do programa, por meio de uma avaliação formativa
na fase de coordenação (“o que deveríamos fazer?”), ocasionando uma avaliação de processo durante a
implantação (“como estamos fazendo?”) E que resulta uma avaliação somativa (“conseguimos fazê-lo?”).
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
b. Feedback de cada fase, para contínuo melhoramentodo programa, por meio de uma avaliação formativa
na fase de organização (“o que deveríamos fazer?”), ocasionando uma avaliação de processo durante a
implantação (“como estamos fazendo?”) E que resulta uma avaliação somativa (“conseguimos fazê-lo?”).
c. Feedback de cada fase, para contínuo melhoramento do programa, por meio de uma avaliação
formativa na fase de planejamento (“o que deveríamos fazer?”), ocasionando uma avaliação de
processo durante a implantação (“como estamos fazendo?”) E que resulta uma avaliação somativa
(“conseguimos fazê-lo?”).

d. Feedback de cada fase, para melhoramento parcial do programa, por meio de uma avaliação formativa na
fase de planejamento (“o que deveríamos fazer?”), ocasionando uma avaliação de processo durante a
implantação (“como estamos fazendo?”) E que resulta uma avaliação somativa (“conseguimos fazê-lo?”).
e. Feedback de cada fase, para contínuo melhoramento do programa, por meio de uma avaliação
diagnóstica na fase de planejamento (“o que deveríamos fazer?”), ocasionando uma avaliação de processo
durante a implantação (“como estamos fazendo?”) E que resulta uma avaliação somativa (“conseguimos
fazê-lo?”).
Para Kotler, Roberto e Lee (2002 apud MEIRA; SANTOS, 2012), as medidas de processo são as encontradas no
âmbito do controle do programa de marketing social, mas as de resultado se referem aos objetivos
estabelecidos no planejamento programa, entre eles os que ocasionam mudanças comportamentais.
a. Refere-se às consequências éticas e deve ser tratada em conjunto, não devendo ser considerada nas
medições principais.
b. Não se refere às consequências éticas e deve ser tratada em separado, não devendo ser considerada nas
medições principais.
c. Refere-se às consequências éticas e deve ser tratada em separado, não devendo ser considerada nas
medições principais.

d. Refere-se às consequências morais e deve ser tratada separadamente, não devendo ser considerada nas
medições principais.
e. Refere-se às consequências dos processos de recursos humanos e deve ser tratada separadamente, não
devendo ser considerada nas medições principais.
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