EDUCAÇAO PERMANENTE 100

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NOTA: 100
Questão 1/10 - Educação Permanente
Considere o extrato de texto: 
“A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, E. F. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. Curitiba: Contentus, 2020. p. 74
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula 4, Tema 03 - Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos, sobre a ação educativa no horizonte da politecnia, assinale a alternativa que aponta a qual perspectiva está relacionada:
	
	A
	Idealista.
	
	B
	Humanista.
	
	C
	Estruturalista.
	
	D
	Materialismo histórico-dialético.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Racionalista.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
O conceito de apenas transmitir conhecimento é ultrapassado, na educação democrática é preciso dar espaço para que todos possam expressar suas opiniões e ideias, de forma que participem do processo de construção do saber de forma ativa. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 6, Videoaula 5, Tema 04 - Parcerias ensino – serviços - comunidades, sobre a educação como projeto educativo e processo de democratização, assinale a alternativa que indica uma das ações democráticas que ocorrem durante o processo de formação continuada:
	
	A
	Formação competente por meio do tecnicismo.
	
	B
	Valorização do individualismo.
	
	C
	Estímulo na elaboração de respostas prontas.
	
	D
	Formação de todos os sujeitos participantes do processo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Valorização do professor como único detentor do conhecimento.
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Assim, o diálogo se constitui como elemento-chave no qual educadores e educandos sejam sujeitos atuantes em temas comuns [...] Esse processo supõe a paciência histórica de amadurecer com o grupo, de modo que a reflexão e a ação sejam realmente sínteses elaboradas com ele".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.62.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a reflexão e consciência crítica, assinale a alternativa que aponta o que surge dessa problematização nos homens e mulheres:
	
	A
	A conformação que não podem mudar a sociedade.
	
	B
	A percepção de serem sujeitos históricos, com potencial transformador.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A conformação de que não podem questionar os problemas sociais.
	
	D
	A percepção de que não adianta ter paciência nem esperança na resolução dos problemas sociais.
	
	E
	A intransitividade inerente aos homens em debates.
Questão 4/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A relação educação-trabalho, nesse sentido, carrega consigo dimensões culturais e humanizadoras, que se manifestam na ontogênese e na filogênese [...] Assim sendo, segundo Engels, o trabalho mesmo se diversifica e aperfeiçoa de geração em geração, estendendo-se cada vez a novas atividades, [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.71.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta o que é produzido pelo amadurecimento do processo histórico:
	
	A
	Saúde.
	
	B
	Educação.
	
	C
	Andragogia.
	
	D
	Cultura.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Trabalho.
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O conceito da ergologia traz uma base epistemológica bem diferente das abordagens fundamentadas no materialismo histórico ou na perspectiva progressista, que toma o trabalho como princípio educativo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.75.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta o que a ergologia pretende analisar:
	
	A
	As condições de trabalho e do estudo do aluno adulto.
	
	B
	As condições de trabalho e do trabalhador, visando produtividade.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A formação acadêmica do aluno trabalhador.
	
	D
	As relações de estudo formal infantil e de adultos.
	
	E
	A dificuldade da alfabetização em alunos adultos.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se desejamos que o aluno adulto aprenda os conhecimentos de modo a poder minimamente entender o seu entorno [...] ele deve se colocar como o protagonista para além das disciplinas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.93-94.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a educação do adulto, assinale a alternativa que aponta corretamente o que essa atitude pressupõe:
	
	A
	Problematização, diálogo, pesquisa e produção.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Interação e repetição.
	
	C
	Trabalho individual, repetição e produção de tecnologia.
	
	D
	Interação e interdisciplinaridade.
	
	E
	Contextualização, problematização e repetição de conceitos antigos.
Questão 7/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Segundo Frigotto [...], a educação, seja ela formal ou informal ou institucionalizada ou não, é o resultado de disputas políticas e econômicas. Partindo dessa premissa, o autor situa os elementos constitutivos da formação social desigual no Brasil a partir da dialética entre o Brasil arcaico e o moderno[...] ".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.74.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a politecnia, assinale a alternativa que aponta a que esse conceito está vinculado:
	
	A
	Ao crescente endividamento externo.
	
	B
	À crítica ao Projeto Político-Pedagógico.
	
	C
	Ao apoio às relações contraditórias do modo de produção capitalista.
	
	D
	À crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	À valorização da mão de obra escrava.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Considere o extrato de texto a seguir: 
“ [...] compreenderemos como esse tema (andragogia) pode modificar o processo de aprendizagem de adultos, em suas diferentes formas. Vale ressaltar também que, quando falamos em educação de adultos, nossas memórias remetem às contribuições nacionais de Paulo Freire[...]. O termo andragogia se popularizou em 1970 após a publicação do livro 'The modern practive of adult education, de Malcon Knowles [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.55.
Considerando a informação do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que apontao significado de andragogia:
	
	A
	Conhecimento sobre o próprio aprendizado.
	
	B
	Metacognição.
	
	C
	Arte e ciência de ensinar adultos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Pedagogia freiriana.
	
	E
	Alfabetização de crianças e jovens.
Questão 9/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o contexto da formação do aluno trabalhador, vale ressaltar que as tecnologias como recurso de formação presencial, semipresencial ou a distância são ferramentas fundamentais do ponto de vista social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.86.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o contexto da educação do aluno trabalhador, assinale a alternativa que aponta por que o aluno trabalhador foi beneficiado com essas ferramentas pedagógicas:
	
	A
	Porque viabilizou seu enriquecimento financeiro.
	
	B
	Porque fez com que o aluno trabalhador dominasse todas as ferramentas tecnológicas.
	
	C
	Porque oportunizou acesso à continuidade dos estudos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Porque fez com que o aluno trabalhador percebesse que não precisava mais sair em busca do conhecimento.
	
	E
	Porque fez com que o aluno trabalhador conquistasse sua independência financeira.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...]podemos afirmar que a organização prevê o uso das TICs para a transmissão dos conceitos, dando espaço para que nas aulas o professor utilize atividades mais interativas[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.98.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa que aponta corretamente o que cabe ao aluno nessa metodologia:
	
	A
	Criar problemas pedagógicos para que o professor os resolva.
	
	B
	Estudar de forma individual e sem interações.
	
	C
	Estudar na véspera das avaliações.
	
	D
	Aguardar que o professor repasse os conteúdos.
	
	E
	Estudar previamente os conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (E)