PAPER OFICINAS PEDAGÓGICAS oficial

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OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA
Acadêmico: Mikaelly Dos Santos Batista
Tutor Externo: Paula Neri Oyama 
RESUMO 
	As oficinas pedagógicas são uma modalidade no qual ajuda no processo educativo dos alunos, e nelas podemos abordar vários conteúdos diferentes e uma grande oportunidade de produzir e ganhar conhecimentos através de interações em grupo e também aprendem a trabalhar em grupos. Contribuindo com o ensino e o aprendizado dos educandos, desenvolvendo agilidades, coordenação motora, no ato de ler e escrever entre outros. Enriquecendo assim a formação das crianças de forma integrada utilizando-se de diferentes temas com eles.
Palavras-chave
	Oficinas pedagógicas, Estratégicas, Importância.
1. INTRODUÇÃO
	 O presente paper tem a intenção de apresentar o que é uma oficina pedagógica, como funciona, sua importância, como utiliza-lá e como aplica-lá, como também quando e onde começou a ser utilizada, pois essas oficinas se transformaram em um apoio didática muito importante na vida dos alunos porque é com elas que o professor consegue ver e ajudar o educando em suas dificuldade fazendo que assim ele consiga aprender e queira ter vontade de participar das aulas.
 As oficinas é uma forma grandiosa de adquirir, transmitir e construir conhecimentos, pois
pode-se vivenciar situações concretas e significativas, incorporando assim os apectos de ação e reflexão no aprendizado para os educando, fazendo trocas de informações e conhecimentos entre colegas e professores dentro da sala de aula.
 E mesmo com todas a dificuldades que os professores tem enfrentado para conseguir
transmitir o seu conhecimento para os educandos, os educadores devem se manter firmes e continuarem a inserir esse método de ensino, utilizando de sua criatividade para a tal realização.
 Nesse presente trabalho irá abordar também sobre o aprendizado que o aluno vai receber
e os resultados que eles iram ganhar com as oficinas, podendo se de utilizar de jogos para ajudar nesse ensino-apredizado e assim proporcionando conhecimentos e participação dos alunos. E se o professor souber usar esse método de ensino, terá um excelente resultado no final de suas aula e do ano letivo.
 Segundo Fantacholi (p.3), na educação de modo geral, e principalmente na
Educação Infantil os jogos e brincadeiras são um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1 O que é Oficina Pedagógica?
	 Oficina pedagógicaé um instrumento que auxilia no aperfeiçoamento do ensino didático
em uma sala de aula, ela abrange uma método dinâmico e aberto para facilitar o professor e os alunos para um melhor aproveitamento, ela ajuda na construção de saberes, trocas de experiências e convívio com os demais, é o método também que tem a oportunidade de unir os alunos para um aprendizado coletivo.
 Por isso o professor deve estar sempre se inovando. Sabemos que a vida de um educador é
Corrida, são planejamentos, escalas, pesquisas, entre outras demandas que eles tem diariamente, por isso professores e a instituição de ensino em si devem andar lado a lado para ensinar o melhor para as crianças que ali estudam. Porque as oficinas pedagógicas tem como objetivo apoiar o ensino didático-pedagógico e analisar as dificuldade que o aluno esta tendo na aulas.
 Diferente daquelas aulas em que o aluno só recebe, que escuta por escutar o próprio nome 
já diz oficina pedagógica, são momentos, atividades para colocar mão na massa para terem um momento de descontração de aprender se divertindo, e com isso o professor irá poder avaliar cada aluno vê suas dificuldades, agilidades e aproveitamentos que terá nas aulas com essas oficinas.
“ Quem pensa em oficina, lembra logo, por associação de idéias, de trocas, peças, trabalho, conserto, reparo, criatividade, transformação, processo, montagem… São todas as idéias que compõem o significado da oficiana que se constitui um espaço privilegiado de criação e descoberta” (CORCIONE: 1994).
	
Tendo isso como base para reconhecer que as oficinas pedagógicas são momentos de
criatividades, de criar e inventar, de conhecimentos, momentos de ludicidade, momentos prazerosos de comunicação e interação com os demais participantes que ali se encontram.
. Segundo Antunes (2011), as oficinas pedagógicas implicam que o acesso ao conhecimento seja construído através da instauração de metodologias que instiguem: a participação, o interesse, a autonomia, a criatividade, o desejo em conhecer e o prazer de aprender. As oficinas pedagógicas se encaixam nessa metodologia, pois as oficinas constituem a possibilidade de instaurar uma prática pedagógica reflexiva e crítica.
2.2 ESTRATÉGIAS DE ENSINOU QUE MOTIVAM
 Há diversas estratégias que um professor pode explorar e consequentemente adotar para
que haja um processo de ensino mais dinamizado, podemos citar, por exemplo, a utilização de recursos didáticos, utilização de espaços não formais e até mesmo formas alternativas de avaliação, entretanto, para que uma estratégia possa vir a ser eficiente, o professor deve ter clareza de onde ele pretende chegar com ela (ANASTASIOU; ALVES, 2004).
 O professor tem que estar sempre motivando seus alunos para o seu próprio crescimento e aprendizado para ter um aprendizado significativo e satisfatório e para isso o professor tem que estar atento a tudo que esta acontecendo em sua volta e mudar o cenário e suas estratégias se preciso for.
2.3 IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NAS OFICINAS PEDAGÓGICAS
 Já sabemos que o lúdico na educação não é perda de tempo, e por isso esse recurso de aprendizado é muito importante pata a vida e educação dos alunos, pois as brincandeiras estimulam as crianças a se movimentarem, a participarem da aula, se desenvolverem trabalhar em equipe e uma forma que o professor tem para avaliar seus alunos também para não se torna uma aula robótica.
Sengundo (SANTOS, 1995, p.4): O brincar é, portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para criança, constituindo-se em uma peça importantíssima a sua formação seu papel transcende o mero controle de habilidades. É muito mais abrangente. Sua importância é notável, já que, por meio dessas atividades, a criança constrói o seu próprio mundo.
	
 E por isso o ato de brincar esta relacionado ao prazer, ao estímulos de racicionío e lógico, criatividade e os conhecimentos básico para o se crescimento e também é uma maneira de incluir conteúdos e juntar com a realidade dos alunos.
 E são através dos jogos que as crianças conseguem se desenvolver e se abrirem com as demais pessoas do seu convívio seja ela escolar ou familiar, elas também consegue se auto conhecer e conhecer as demais pessoas, consegue perder a timidez e proporcionando o crescimento mais saudável.
2.4 OFICINA PEDAGÓGICA: LEITURA
 Professores podem utilizar das oficinas de leitura para ajudar no ensino-aprendizado de seus alunos, fazendo eles praticar a ato da leitura e assim ajudando com que eles conheçam fatos do passado e até mesmo do presente ou do futuro, e é bastante significativa para eles pois auxiliam a conhecer novas palavras, países, crenças e população. 
 Ensinar literatura é possibilitar que os alunos consigam novas habilidades de leituras, tornando o estudante a ter varias situações diferentes.
(Crianças felizes deitado no chão segurando livros – Imagem de Stock)
 No quadro acima mostra crianças praticando o ato da leitura, desenvolvendo sua, imaginação com a historia que ali esta lendo, também trabalhando a memoria e a concentração, o ato da leitura também permite a troca de informação com os colegas.
3. METODOLOGIA
	 Essa pesquisa caracteriza-se como sendo uma pesquisa qualitativa, pois “envolve a obtenção de dados descritivos sobre pessoas, lugares e processos interativos pelo contato direto do pesquisador com a situaçãoestudada, procurando compreender os fenômenos segundo a perspectiva dos sujeitos, ou seja, dos participantes da situação em estudo” (GODOY, 1995, p. 58). 
 E foi utilizado pesquisas em livros, páginas na internet como: sites, blogs, artigos e vídeos relacionados ao assunto oficinas pedagógicos. Foram pesquisas para o nosso auto conhecimento e para colocar em prática futuramente. E também foram feitas pesquisas de como é importante as oficinas da vida das crianças e o quão faz bem para eles.
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES
	 Através das Oficinas Pedagógicas, o educador tem a possibilidade de de executar atividades inovadoras, e mostrar como é importante as oficinas na vida e educação das crianças, a importância para o seu desenvolvimento, como deixar as aulas mais prazerosas e divertidas para os educandos, mostrou o porque os professores devem fugir daquelas aulas rotineiras e tradicionais e inovarem a cada dia que se passa para um melhor aproveitado de todos em sala de aula. 
 
 São através das oficinas que as crianças criam autonomia e desenvolvimento, que elas
constroi seu próprio mundo de faz de conta e criatividade. Auxiliam também na participação nas aulas, no interesse. É momento onde as crianças possam criar e brincar, fazer descobertas e o melhor que é aprendendo brincando, e o melhor que é uma atividade espontânea que não precisa ficar obrigado o aluno a participar porque ele por si mesmo ira querer participar das aulas e dessas oficinas.
5. CONCLUSÃO
	 No presente trabalho deu para se notar a importância das oficinas para os educando, e como é importante o professor utilizar dessa metodologia para ter um ótimo aproveitamento e aprendizado de seus alunos. Com esse trabalho pode-se aprender um novo método de ensino e incrementar com as aulas lúdicas, que não precisa do ato de brincar mais podemos inserar outras formas de aprender brincando como as oficinas de leitura, e de trocar as informações que ali foram lidas e entendidas por eles para os demais colegas da classe. 
 Mas, como qualquer outra atividade o professor necessidade de planejamentos e projetos para se tirar o máximo de proveito nessas atividades para se obter melhores objetivos e satisfação nas oficinas, e que o alunos consigam aprender também. 
 Também deve-se acrescentar uma união entre os professores e a instituição de ensino como um todo para que essas oficinas se tornem mais eficaz e os objetivos alcançados, fazendo assim um ensino-aprendizado melhor e mais satisfatório para os educando e educadores.
REFERÊNCIAS:
	ANASTASIOU, L. G. C; ALVES, L. P. Estratégias de ensinagem. Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula, v. 3, p. 67-100, 2004.
ANTUNES, H. S. Ser aluna, ser professora: um olhar sobre os ciclos de vida pessoal e profissional. Santa Maria: Ed. Da UFMS, 2011.
Brincadeiras – Um Olhar Psicopedagógico. Disponível em:
FANTACHOLI, Fabiane Das Neves. O Brincar na Educação Infantil: Jogos, Brinquedos e GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de administração de empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995. http://revista.fundacaoaprender.org.br\\ acesso em: 12 de junho de 2020.
Mikaelly dos Santos Batista
Paula Neri Oyama 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (1682118) – Prática do Módulo 7
	
	
	
Mikaelly dos Santos Batista
Paula Neri Oyama 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (1682118) – Prática do Módulo 7
 
 
 
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Mikaelly dos Santos Batista
 
Alice Ribeiro
 
Centro Universitário Leonardo da Vinci 
–
 
UNIASSELVI
 
-
 
Pedagogia (1682118
)
 
–
 
Prática do Módulo I
 
 
 
 
 
 
Acadêmico: M
ikaelly Dos Santos Batista
 
Tutor Externo: 
Alice Ribeiro
 
 
 
 
RESUMO 
 
As oficinas pedagógicas são uma modalidade no qual ajuda no processo educativo dos alunos, e 
nelas podemos abordar vários conteúdos diferentes e uma grande oportunidade de produzir e 
ganhar conhecimentos através de interações em grupo e também aprendem a t
rabalhar em grupos. 
Contribuindo com o ensino e o aprendizado dos educandos, desenvolvendo agilidades, 
coordenação motora, no ato de ler e escrever entre outros. Enriquecendo assim a formação das 
crianças de forma integrada utilizando
-
se de diferentes tema
s com eles.
 
 
Palavras
-
chave
 
Oficinas pedagógicas, Estratégicas, Importância.
 
 
1.
 
INTRODUÇÃO
 
 
 
O presente paper tem a intenção de apresentar o que é uma oficina pedagógica, como
 
funciona, 
sua importância, como utiliza
-
lá e como aplica
-
lá, como tam
bém quando e onde começou a ser 
utilizada, pois essas oficinas se transformaram em um apoio didática mu
ito importante na vida dos 
alunos porque é com elas que o professor consegue ver e ajudar o educando em suas dificuldade 
fazendo que assim ele consiga aprender e queira ter vontade de participar das aulas.
 
 
As oficinas é uma forma grandiosa de adquirir, t
ransmitir e construir conhecimentos, pois
 
pode
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se vivenciar situações concretas e significativas, incorporando assim os apectos de ação e 
reflexão no aprendizado para os educando, fazendo trocas de informações e conhecimentos entre 
colegas e professores d
entro da sala de aula.
 
 
E mesmo com todas a dificuldades que os professores tem enfrentado para conseguir
 
transmitir o seu conhecimento para os educandos, os educadores devem se manter firmes e 
continuarem a inserir esse método de ensino, utilizando de sua 
criatividade para a tal realização.
 
 
Nesse presente trabalho irá abordar também sobre o aprendizado que o aluno vai receber
 
e os resultados que eles iram ganhar com as oficinas, podendo se de utilizar de jogos para ajudar 
nesse ensino
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apredizado e assim pr
oporcionando conhecimentos e participação dos alunos. E se o 
professor souber usar esse método de ensino, terá um excelente resultado no final de suas aula e do 
ano letivo.
 
 
Segundo Fantacholi (p.3), na educação de modo geral, e principal
mente na
 
Educação Infantil os jogos e brincadeiras são um potente veículo de aprendizagem 
experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo 
social.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ÓGICAS E SUA IMPORTÂNCI
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