IntensivoLDB10AGO

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LDB NÍVEL MÉDIO 
ACERTE O QUE SEUS CONCORRENTES VÃO ERRAR 
10 DE AGOSTO 
 
# c o n c u r s o s e d u c a ç ã o f í s i c a 
 
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ARTIGOS DESTA AULA 
 
▪ Art. 12 
▪ Art. 13 
▪ Art. 3º 
▪ Art. 58 
▪ Art. 1º 
 
Art. 12 
 
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas 
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: 
 
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; 
 
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; 
 
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula 
estabelecidas; 
 
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; 
 
V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor 
rendimento; 
 
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos 
de integração da sociedade com a escola; 
 
VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for 
o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos 
alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da 
escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009) 
 
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos 
que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por 
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cento) do percentual permitido em lei; (Redação dada pela 
Lei nº 13.803, de 2019) 
 
IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de 
combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação 
sistemática (bullying), no âmbito das escolas; (Incluído pela 
Lei nº 13.663, de 2018) 
 
X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas 
escolas. (Incluído pela Lei nº 13.663, de 2018) 
 
XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de 
prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. 
(Incluído pela Lei nº 13.840, de 2019) 
 
 
 
Art. 13 
 
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: 
 
I - participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; 
 
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta 
pedagógica do estabelecimento de ensino; 
 
III - zelar pela aprendizagem dos alunos; 
 
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor 
rendimento; 
 
V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de 
participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à 
avaliação e ao desenvolvimento profissional; 
 
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as 
famílias e a comunidade. 
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Art. 3º 
 
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 
pensamento, a arte e o saber; 
 
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; 
 
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
 
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; 
 
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
 
VII - valorização do profissional da educação escolar; 
 
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da 
legislação dos sistemas de ensino; 
 
IX - garantia de padrão de qualidade; 
 
X - valorização da experiência extra-escolar; 
 
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas 
sociais. 
 
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído 
pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da 
vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018) 
 
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XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária 
das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. 
(Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021) 
 
 
 
Art. 58 
 
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, 
a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na 
rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 
§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na 
escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de 
educação especial. 
 
§ 2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou 
serviços especializados, sempre que, em função das condições 
específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes 
comuns de ensino regular. 
 
§ 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste 
artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, 
observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta 
Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018) 
 
 
 
Art. 1º 
 
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, 
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nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 
 
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, 
predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. 
 
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à 
prática social. 
 
 
 
 
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QUESTÕES DE CONCURSO 
 
1 
IF - MS - 2019 - IF - MS - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
Segundo o artigo 1º da Lei nº 9.394/1996, “A educação abrange os 
processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na 
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e 
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e 
nas manifestações culturais”. 
Considerando que nos Institutos Federais a educação física é 
componente curricular obrigatório nos cursos técnicos, tal disciplina, 
para estar em consonância com o parágrafo 2º do referido artigo, 
deverá vincular-se ao 
A) mercado de trabalho e à prática corporal. 
B) mundo do trabalho e à prática social. 
C) mundo atual e à prática cotidiana. 
D) mercado de trabalho e à prática laboral. 
E) mercado de trabalho e à prática social. 
 
2 
IBFC - 2015 - PREFEITURA DE FERNANDÓPOLIS - SP - PROFESSOR 
DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), 
estabelece em seu documento os Princípios e Fins da Educação 
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Nacional, onde aponta que o ensino deve ser baseado nos seguintes 
princípios: 
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola (5); 
II. vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas 
corporais (7); 
III. garantia de padrão de qualidade dependendo da localidade (13); 
IV. valorização do profissional da educação escolar (21); 
V. pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas (27). 
A soma de todas as afirmativas corretas corresponde a alternativa: 
A) 53 
B) 48 
C) 46 
D) 25 
 
3 
FAFIPA - 2010 - PREFEITURA DE MARIALVA - PR 
Segundo o Artigo 12º da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais, os 
estabelecimentos de ensino terão a incumbência de 
A) elaborar e executar suas propostas pedagógicas, velando pelo 
cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
B) desarticular-se das famílias e comunidades, desintegrando a escola 
da sociedade. 
C) impossibilitar meios de recuperação aos alunos que obtenham 
menor rendimento escolar. 
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D) administrar somente os recursos materiais e financeiros da escola. 
 
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UPENET/IAUPE - 2019 - PREFEITURA DE PETROLINA-PE - 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
De acordo com a Lei nº 9.394/96 LDBEN, a ministração do ensino é 
regida por alguns princípios que determinam 
I. articulação das esferas da educação escolar, do trabalho e das 
práticas sociais. 
II. concepção pedagógica, exclusivamente, de acordo com a proposta 
oficial da rede de ensino. 
III. garantia de padrão de qualidade de ensino para todos os 
educandos. 
IV. uniformidade de ideias e de concepções pedagógicas. 
V. igualdade de condições para acesso e permanência do aluno na 
escola. 
Estão CORRETOS apenas 
A) III e V. 
B) I, IV e V. 
C) I, III e V. 
D) I, II e V. 
E) II, IV e V. 
 
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CONSESP - 2018 - PREFEITURA DE SANTA FÉ DO SUL - SP 
Em consonância ao afirmado no artigo 13 da Lei Federal no 9.394/96, 
os docentes incumbir-se-ão de: 
I. participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; 
II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela 
secretaria de Ensino. 
III. zelar pelo bem-estar dos alunos; 
IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor 
rendimento; 
V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de 
participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à 
avaliação e ao desenvolvimento profissional; 
VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de 
aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua 
capacitação. 
Está correto, APENAS, o que se afirma em 
A) III, IV e VI. 
B) II, V e VI. 
C) I, II e V. 
D) I, IV e V. 
 
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GABARITOS 
 
1- B 
2- A 
3- A 
4- C 
5- D 
 
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