Atividade Objetiva 2_ Currículos e Programas

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05/06/2023 19:50 Atividade Objetiva 2: Currículos e Programas
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Atividade Objetiva 2
Entrega 13 abr em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
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O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia a situação problema a seguir:
O município de Amarelo atende as 3 modalidades de ensino: Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio. Também atende na Educação de Jovens e
Adultos. Sabendo que 2020 é a data limite para a implementação da Base Nacional
Comum Curricular e que os municípios devem organizar e regulamentar suas
propostas curriculares, o Conselho Municipal de Educação considerou importante
consultar os docentes do município sobre que tipo de ensino eles priorizam: centrado
no aluno ou centrado no professor; a resposta foi impressionante: a maioria dos
docentes aponta que prioriza um ensino centrado no professor. Essa resposta fez o
órgão colegiado debater sobre que tipo de ensino e de aprendizagem está sendo
posto em prática na cidade.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
A+
A
A-
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O ideal pela nova legislação é manter o ensino centrado no professor, pois ele que
detém o saber.
 
Com um ensino centrado no aluno o professor perderia sua autoridade em sala de
aula.
 
Manter um ensino centrado no professor é não dar voz às necessidades formativas
do aluno.
Correto!Correto!
Alternativa correta.
É fundamental dar voz e vez aos alunos, pois são eles que apontam como
caminham na aprendizagem. Manter o ensino centrado no professor é não
considerar o processo de aprendizagem, é considerar apenas o processo de
ensino.
 
O município entendeu que não é preciso atualizar as práticas pedagógicas
existentes.
 
Essa questão de possuir um ensino centrado no professor tem por base o
escolanovismo.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
Os currículos escolares precisam estar de acordo com a faixa etária que atendem e
educam. Isso é estruturar e sistematizar o ensino, além de respeitar e priorizar os
direitos da infância.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir:
I - O ensino fundamental é composto por 9 anos.
II - A educação infantil é obrigatória para estudantes de 4 e 5 anos.
A+
A
A-
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III - Direitos de infância diz respeito às crianças de 0 a 3 anos.
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. Correto!Correto!
Alternativa correta.
As afirmações I e II estão corretas segundo a legislação brasileira (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96). A afirmação III está
incorreta, pois a infância não se restringe aos três primeiros anos de vida.
 II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 I, II e III. 
 III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
As políticas públicas nacionais apontavam, há tempos, para a necessidade de um
currículo “mínimo” para as escolas brasileiras. A Base Nacional Comum Curricular
define esse programa curricular. “Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos
sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas
pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. A Base estabelece conhecimentos,
competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao
longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos
traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-
se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana
integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”.
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/)
. Acesso em: 1 de julho de 2020
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
A+
A
A-
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
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I - Na BNCC encontramos somente as atividades obrigatórias para embasar as
práticas pedagógicas.
II - Ter uma diretriz para o ensino pode minimizar a desigualdade social.
III - Esse currículo é indicado para escolas de educação básica e superior.
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
 II, apenas. Correto!Correto!
Alternativa correta.
A afirmação I está incorreta, pois a BNCC não traz atividades prontas, mas
sim diretrizes.
A afirmação II está correta, porque uma das premissas da BNCC é oferecer
um ensino igualitário no Brasil, por isso ter uma diretriz para o ensino pode
minimizar a desigualdade social, na medida que promove acesso ao
conhecimento.
A afirmação III está incorreta, pois o Currículo indicado na BNCC é para a
educação básica.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
Toda e qualquer política desenvolvida de modo a intervir nos processos formativos (e
informativos) desenvolvidos em sociedade (seja na instância coletiva, seja na
instância individual) e, por meio dessa intervenção, legitima, constrói ou desqualifica
(muitas vezes de modo indireto) determinado projeto político, visando a atingir
determinada sociedade.
Fonte: SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos. Guia prático da política
educacional no Brasil: ações, planos, programas e impactos. São Paulo: Cengage
Learning, 2013. p. 3.
Após ler e analisar essa citação, analise as afirmações abaixo:
A+
A
A-
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I - Currículo e política são dois campos distintos e que não se fundem para não
atrapalhar o desenvolvimento da Educação.
II - Os currículos escolares precisam ser neutros para garantir o saber
compartilhado.
III - A Educação é um ato político por abordar a constituição de um povo.
É correto o que se afirma em:
 III, apenas. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta.
A afirmação I está incorreta por não considerar a interface entre política e
Educação, sendo que ambas se constituem
A afirmação II está incorreta, pois não há neutralidade em ciência e
Educação é uma ciência. Há sempre um posicionamento.
A afirmação III está correta, por não haver a falta de ideologia na educação,
essa é uma imagem errônea.
 I e III, apenas. 
 I, apenas 
 II, apenas. 
 II e III. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
Infelizmente, ainda há poucas redes e escolas trabalhando com expectativas bem
definidas. Mas é importante saber que elas nada mais são que a descrição dos
conteúdos e das habilidades essenciais a desenvolver em cada disciplina. Além
disso, devem mostrar como o domínio de cada conteúdo avança ao longo da
escolaridade. Se no 1º ano o aluno precisa saber produzir um texto ditando-o ao
professor, as metas para o ano seguinte devem prever qual o próximo passo desseaprendizado (produzir, por conta própria, re-escritas de histórias conhecidas, por
exemplo). Em Matemática, as crianças começam a ter contato com tabelas simples
no 1º ano - para poder chegar ao 5º interpretando dados de representações com
dupla entrada. E assim por diante, em cada disciplina.
A+
A
A-
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Fonte: ALMEIDA, D. Ponto de chegada: a definição do currículo. Nova escola.
01/01/2009. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1531/ponto-de-
chegada-a-definicao-do-curriculo
(https://novaescola.org.br/conteudo/1531/ponto-de-chegada-a-definicao-do-curriculo) .
Acesso em: 30 de junho de 2020.
O texto acima trata da relação pré-existente entre currículo e 
 didática. 
 alunos. 
 provas. 
 planejamento. Correto!Correto!
É importante compreender que um bom currículo escolar contempla um ciclo 
virtuoso que abrange o planejamento das ações para saber-se onde se quer 
chegar, a escola precisa sempre sistematizar seus saberes e o planejamento 
permite saber por onde começar, o que seguir e se o objetivo foi alcançado
 comunidade escolar. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-
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