avaliacao curriculos e programas

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Iniciado em terça, 26 Mar 2024, 20:54 
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Concluída em terça, 26 Mar 2024, 21:24 
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Questão 1 
Incorreto 
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Texto da questão 
Segundo a Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 da PUC, “(...) a parceria entre 
universidade e entidades profissionais, que se caracteriza como espaço de 
produção de conhecimento, tanto coletivo quanto individual, constitui-se como 
mais um princípio a ser levado em conta no momento da organização curricular 
para o ensino superior, de modo a se criar condições de operacionalização dessa 
nova concepção”. Ademais, vemos na LDB/96, em seu artigo 53, que as 
universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades 
profissionais. Nesse contexto, assinale a alternativa que condiz com esta afirmação: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos 
estudantes durante o aprendizado. 
b. 
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o 
estudante atuará. 
c. 
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilite a 
formação integral do estudante. 
d. 
A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes 
para o mercado de trabalho. 
e. 
As práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os 
estudantes normalmente realizam essas experiências em instituições parceiras. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Mário Cortella, há dois aspectos a serem considerados pelos educadores: 
“Enquanto o primeiro trata da organização das matérias dentro de um determinado 
tempo e lugar, o segundo corresponde à vivência que se tem dentro e fora do 
espaço escolar” (Mário Sergio Cortella. 
Disponível em: http://cbn.globoradio.globo.com%3C%21--
/#echo%20var='DOCUMENT_URI'%20--%3E#ixzz5fPxxWnz4). 
 
Mário Sérgio Cortella está se referindo, respectivamente, a: 
Escolha uma opção: 
a. 
Currículo e contextualização. 
b. 
Currículo. 
c. 
Grade curricular e currículo. 
A grade curricular refere-se à organização curricular, incluindo os tempos que cada 
assunto deverá ocupar na formação do aluno. O currículo é mais abrangente. 
d. 
Grade curricular e contextualização. 
e. 
Grade curricular. 
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Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de 
planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e 
pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de 
sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar 
esforços para resgatá-lo e repensá-lo. "O PPP se torna um documento vivo e 
eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, 
experiências e ações de curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, 
diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo. (Retirado do texto de Noemia 
Lopes, disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-
projeto-politico-pedagogico-ppp). 
Noemia Lopes está enaltecendo a importância do PPP na escola. Nesse contexto, 
PPP significa: 
Escolha uma opção: 
a. 
Projeto Prático Possível. 
b. 
Projeto Prático Pedagógico. 
c. 
Projeto Particular e Pessoal. 
d. 
Projeto Político Pedagógico. 
O Projeto Político Pedagógico é o documento que traduz como a escola ensinará, 
considerando a legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as 
concepções de educação e caracterização da comunidade escolar. 
Não deverá ser construído apenas para satisfazer a burocracia, e sim para dar 
objetivos comuns ao currículo escolar, dando vida e forma às ações dos 
professores. 
e. 
Projeto Pessoal Participativo. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Incorreto 
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Texto da questão 
No entendimento de Silva (2009, p. 23), Bobbitt propunha que a escola funcionasse 
da mesma forma que qualquer outra empresa comercial ou industrial. Tal como na 
indústria, Bobbitt queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar 
precisamente que resultados pretendia obter, que pudesse estabelecer métodos 
para obtê-los de forma precisa e formas de mensuração que permitissem saber 
com precisão se eles foram realmente alcançados. 
 
Essa concepção de escola está alinhada à qual opção abaixo: 
Escolha uma opção: 
a. 
Teorias tradicionais, que no Brasil foram firmemente desenvolvidas nas escolas na 
época em que o país era governado pelos militares. 
b. 
Escola iluminista, em que a razão era exaltada em detrimento da fé. 
c. 
Escola católica, em que os padres exigiam, antes de qualquer coisa, a aprendizagem 
sistemática de como se comportar profissionalmente. 
d. 
Escola industrial, em que os alunos aprendiam somente a profissão e que ocorre 
até os dias de hoje em várias unidades do SENAC, SENAI etc. 
e. 
Escola militar, em que os alunos eram extremamente influenciados por questões 
trabalhistas e técnicas, com uma abordagem comercial. 
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Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
O currículo oculto faz referência a todos aqueles conhecimentos, destrezas, atitudes 
e valores que se adquirem mediante a participação em processos de ensino e 
aprendizagem e, em geral, em todas as interações que se dão no dia-a-dia das 
aulas e escolas (SANTOMÉ, 1995, p. 201). Santomé, com essa afirmação, está 
especificando exatamente qual das opções abaixo: 
Escolha uma opção: 
a. 
O currículo oculto não está diretamente elencado nos planejamentos, e pode ser 
desenvolvido formal ou informalmente pelo professor e a relações que se 
estabelecem na unidade escolar. 
Existem diversas formas de aprender. Uma delas é de maneira informal, apenas 
conversando, brincando ou mesmo trabalhando. O currículo oculto aparece dessa 
forma ou mesmo de forma planejada pelo professor. Ele pode ocorrer diante da 
exploração de um determinado conteúdo, em que o professor percebe, por 
exemplo, que tem a deixa para trabalhar algum tema transversal. Também aparece 
diante da observação das posturas de um professor ou amigo enfrentando 
determinadas situações. O aprendizado ocorre e muitas vezes o professor nem 
percebe. O “currículo oculto” é constituído por todos os saberes que não estão 
prescritos nas diretrizes curriculares, mas que acabam por afetar, positiva ou 
negativamente, o processo de aprendizagem dos conhecimentos escolares. 
b. 
O currículo oculto é aquele que realmente se desenvolve nas salas de aula e que 
realmente o aluno aprende. 
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=7655
c. 
O currículo oculto depende diretamente da BNCC. 
d. 
O currículo oculto está sempre explicito no Projeto Político Pedagógico. 
e. 
O currículo oculto é planejado detalhadamente, sendo ministrado através de um 
plano estabelecido pela gestão escolar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de 
instituições sociais por meio de diretrizes comuns. “A democratização dos sistemas 
de ensino e da escola implica aprendizado e vivência do exercício de participação e 
de tomadas de decisão. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, 
que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema 
de ensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola” (BRASIL. 
Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de 
Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar.Brasília: UnB, 
CEAD, 2004 vol. 5. p. 25). Ante o exposto, o texto acima indica: 
Escolha uma opção: 
a. 
A relevância da história de cada escola na construção da BNCC. 
b. 
A importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído 
democraticamente com a comunidade que cerca a escola. 
c. 
A importância do Diretor como gestor e que é dele a palavra final nas decisões. 
d. 
A importância da gestão democrática na escola. 
O texto retrará a importância de uma gestão democrática que deverá contar com a 
participação da representatividade de toda a comunidade escolar, em que a 
construção dos projetos deve ser compartilhada, contando com a presença de pelo 
menos alguns representantes de cada segmento, para que haja uma visão real e 
sistêmica da realidade. 
e. 
A importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Sabemos da importância de uma equipe consciente e comprometida com o PPP e 
o currículo para a implementação de ações que ajudem a atingir os objetivos 
estabelecidos. O professor é peça-chave nessa empreitada. Sabemos também que 
muitos professores são resistentes a inovações. Seria um bom começo para unir a 
equipe: 
Escolha uma opção: 
a. 
Fundamentar a escolha dos objetivos e provar que são fáceis de serem alcançados. 
b. 
Serem motivadores e animados pela experiência dos gestores. 
c. 
Construir os objetivos conjuntamente, deixando-os conscientes do caminho 
escolhido. 
A ideia de construir os objetivos de forma democrática ajudará os professores a 
entenderem os motivos. Ao participarem desses momentos, eles podem manifestar 
suas opiniões, e assim sentirem-se acolhidos e respeitados. Como esses 
documentos não são individuais e serão implementados por um grupo, a 
motivação primeira é fazer do grupo uma equipe unida e busca de um objetivo 
comum e por isso o melhor caminho e construir os objetivos conjuntamente. 
d. 
Escolher alguns professores como exemplo de trabalho para incentivar os demais. 
e. 
Buscar maiores informações sobre os professores e falar a linguagem que eles 
entendem. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de 
instituições sociais por meio de diretrizes comuns. “A democratização dos sistemas 
de ensino e da escola implica aprendizado e vivência do exercício de participação e 
de tomadas de decisão. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, 
que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema 
de ensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola” (BRASIL. 
Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de 
Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar. Brasília: UnB, 
CEAD, 2004 vol. 5. p. 25). Ante o exposto, o texto acima indica: 
Escolha uma opção: 
a. 
A importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído 
democraticamente com a comunidade que cerca a escola. 
b. 
A relevância da história de cada escola na construção da BNCC. 
c. 
A importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas. 
d. 
A importância do Diretor como gestor e que é dele a palavra final nas decisões. 
e. 
A importância da gestão democrática na escola. 
O texto retrará a importância de uma gestão democrática que deverá contar com a 
participação da representatividade de toda a comunidade escolar, em que a 
construção dos projetos deve ser compartilhada, contando com a presença de pelo 
menos alguns representantes de cada segmento, para que haja uma visão real e 
sistêmica da realidade. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,50 
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Texto da questão 
No século XX, as características dos trabalhadores foram determinadas pela 
Revolução Industrial. Durante a primeira metade desse século, as ideias tayloristas 
foram o centro das discussões sobre o trabalho e a mecanização do homem na 
esfera industrial. Atualmente, o profissional, para ser bem-sucedido, precisa ter seu 
lado relacional e comportamental bem trabalhado e desenvolvido, de forma que 
possa trabalhar com facilidade em equipe, opinar, sugerir e questionar. Esse 
profissional deve ter como principais qualidades a iniciativa, a proatividade e a 
capacidade de criar e inovar, mesmo em pequenas e cotidianas ações. Porém, nem 
sempre foi assim. 
(Fonte: Coleção INOVA – Elaboração de projetos inovadores da educação 
profissional.2008, FIEP – Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível 
em: www.fiepr.org.br/colecaoinova) 
Essa afirmação retrata: 
Escolha uma opção: 
a. 
A forma como o taylorismo influenciou a época em que militares governavam o 
país. 
b. 
A adequação do ensino para atender as qualificações profissionais determinadas 
em cada época. 
c. 
A desvinculação da educação com qualquer setor trabalhista. 
d. 
A influência do militarismo na aprendizagem brasileira. 
e. 
A desvinculação da escola com o trabalho. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Perrenoud (1999, p. 4), ao referir-se ao papel da educação: “A educação funciona 
baseada numa espécie de ‘divisão do trabalho’, à escola cabe fornecer os recursos 
(saberes e habilidades básicas) à ida ou a habilitações profissionais cabe 
desenvolver competências. A maioria dos conhecimentos acumulados na escola 
permanece inútil na vida quotidiana, não porque careça de pertinência, mas porque 
os alunos não treinaram para utilizá-los em situações concretas”. Nesse sentido, 
Perrenoud está: 
Escolha uma opção: 
a. 
Fazendo uma crítica às formas de ensino usadas até os dias de hoje nas escolas e 
valorizando um currículo por competências. 
Perrenoud está refletindo sobre a importância de um currículo por competências 
que trará significado para os estudantes às ciências apreendidas, de modo que seja 
implementado com competências que sejam utilizadas além da escola. 
b. 
Incentivando o uso de multidisciplinaridade nas escolas. 
c. 
Valorizando a divisão de trabalho usada na década de 1970 no Brasil e comparando 
a estrutura escolar. 
d. 
Descrevendo formas diferenciadas de ensino. 
e. 
Desvalorizando a transdisciplinaridade. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Pensando no mercado de trabalho, no posicionamento perante a sociedade, nas 
transformações que se apresentam diariamente no cotidiano das pessoas, é 
importante ensinar de tal forma que o conteúdo seja significativo para o estudante. 
Dessa forma, a escola necessita de fortes transformações que atribuam 
competência de aplicação dos conhecimentos oferecidos. Nesse sentido, observe a 
matriz curricular abaixo: 
 
Analisando o que está disposto na grade podemos concluir que: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
As aulas de artes e ensino religiosos são menos importantes que as demais 
disciplinas. 
b. 
Estão faltando disciplinas obrigatórias para o curso. 
c. 
Que os alunos terão como base diversificada o ensino religioso e a Língua 
estrangeira. 
d. 
Os estudantes receberão aulas sobre Artes, Ciências, Educação Física, Ensino 
Religioso, Geografia, Língua Portuguesa e Matemática, sendo que as duas últimas 
disciplinas citadas apresentam uma carga horária maior que as demais disciplinas. 
A carga horária atribuída às disciplinas não está relacionada a sua importância e 
sim, a necessidade de tempo para a aprendizagem oferecida. Essa grade 
demonstrada é do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. 
e. 
Os estudantes têm uma oferta de optar por 40% dessa grade curricular oferecida. 
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Sua resposta estácorreta. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
SAEB, SINAES, ENEM, ENADE são siglas usadas no Brasil para determinadas 
avaliações. Alguns professores fazem uso de suas provas para planejar suas aulas e 
a forma de avaliar os alunos. Normalmente atingem um bom desempenho nos 
resultados dessas avaliações, elevando seu trabalho a resultados excelentes. Em 
função disso, podemos afirmar que: 
 
I – O objetivo das avaliações externas consiste exatamente nessa ideia. Os 
professores precisam desenvolver suas aulas com base nesses exames externos e 
garantir a aprendizagem dos alunos. 
II – O professor pode usar os exames como orientação de suas aulas, mas deverá 
priorizar a BNCC adequadas à caracterização local e explorar para além dessas 
avaliações. 
III – O foco do ensino em rankings forjados por avaliações externas poderá tirar o 
foco da aprendizagem, voltando-se apenas para busca de um posicionamento 
melhor no ranking das escolas. 
IV – As avaliações externas devem ajudar a refletir sobre os resultados atingidos 
pelas escolas e orientar alguns trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos na 
escola. 
 
Está(ão) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. 
II e IV, apenas. 
b. 
I e II, apenas. 
c. 
II, III e IV, apenas. 
Somente as afirmações II, III e IV estão corretas. As avaliações externas devem ser 
usadas como reflexão e análise do trabalho realizado na escola, podendo ajudar no 
currículo a ser desenvolvido, porém devemos priorizar a BNCC e ter sempre como 
objetivo o aprendizado do aluno (I – errada). O aluno aprendendo, 
os rankings serão positivos. 
d. 
I, II e III, apenas. 
e. 
III, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Leia a citação de Bittencourt e escolha a opção que completa os números, 
respectivamente: 
“(...) O currículo (1) (ou preativo ou normativo), criado pelo poder estatal, o 
currículo (2) (ou interativo), correspondente ao que efetivamente é realizado na sala 
de aula por professores e alunos, e o currículo (3), constituído por ações que 
impõem normas e comportamento vividos na escola, mas sem registros oficiais, tais 
como discriminações étnicas e sexuais, valorização do trabalho coletivo etc.(...)” 
(BITTENCOURT, 2011, p. 105). 
Escolha uma opção: 
a. 
Real – Formal – Oculto. 
b. 
Oculto – Formal – Real. 
c. 
Formal – Real – Oculto. 
O currículo formal trata-se do currículo oficial que apresenta o caminho 
determinado pela equipe em sua construção. O currículo real é aquele que 
acontece na sala de aula, de acordo com as possibilidades e encaminhamentos dos 
professores. Já o currículo oculto, será trabalhado, mas não está especificado nos 
documentos. 
d. 
Formal – Real – Real. 
e. 
Oculto – Real – Formal. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Dentro da realidade escolar, já estamos cientes da importância de uma pedagogia 
diferenciada que se adeque à realidade, que é constantemente dinâmica. Nesse 
sentido, considerando o currículo por competências, quais das citações abaixo 
estão relacionadas diretamente com esse trabalho? 
I – A preparação básica para o trabalho não está, portanto, vinculada a nenhum 
componente curricular em particular, pois o trabalho deixa de ser obrigação – ou 
privilégio – de conteúdos determinados para integrar-se ao currículo como um 
todo (Brasil, 1998, p. 15). 
II – Descarta-se, assim, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, a 
aquisição de conhecimentos enciclopédicos que só levam à erudição e não 
preparam para a vida. Educar para a vida significa contextualizar, relacionar a teoria 
com a prática, mostrando ao aluno o que aquele conteúdo tem a ver com a vida 
dele, porque é importante e como aplicá-lo numa situação real (Paraná, 2000, p. 4). 
 III – Ensinar, hoje, deveria consistir em conceber, encaixar e regular situações de 
aprendizagem, seguindo princípios pedagógicos ativos construtivistas (Paraná, 
2000, p. 6). 
 
Está(ão) correta(s) a(s) citação(ões) constante(s) no(s) item(ns): 
Escolha uma opção: 
a. 
II e III, apenas. 
b. 
I, II e III. 
Todas a afirmativas estão corretas (I, II e III). Assim, o currículo por competências 
está diretamente ligado ao ensino de conteúdos vivenciados, aplicáveis à vida 
cotidiana, e isso muitas vezes rompe com a disciplinaridade oferecida nas escolas. 
c. 
I e III, apenas. 
d. 
I, apenas. 
e. 
I e II, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 15 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,50 
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Texto da questão 
Segundo a Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 da PUC, “(...) a parceria entre 
universidade e entidades profissionais, que se caracteriza como espaço de 
produção de conhecimento, tanto coletivo quanto individual, constitui-se como 
mais um princípio a ser levado em conta no momento da organização curricular 
para o ensino superior, de modo a se criar condições de operacionalização dessa 
nova concepção”. Ademais, vemos na LDB/96, em seu artigo 53, que as 
universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades 
profissionais. Nesse contexto, assinale a alternativa que condiz com esta afirmação: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes 
para o mercado de trabalho. 
b. 
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o 
estudante atuará. 
c. 
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos 
estudantes durante o aprendizado. 
d. 
As práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os 
estudantes normalmente realizam essas experiências em instituições parceiras. 
e. 
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilite a 
formação integral do estudante. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
As adaptações curriculares são modificações necessárias a serem realizadas em 
diversos elementos do “currículo básico para adequar às diferentes situações, 
grupos e pessoas para as quais se aplica. As adaptações curriculares são intrínsecas 
ao novo conceito de currículo. De fato, um currículo inclusivo deve contar com 
adaptações para atender à diversidade das salas de aula, dos alunos” (GARRIDO 
LANDIVAR, 1999, p. 53). Nesse sentido, podemos afirmar que, em consonância com 
a citação, a palavra inclusão abarca: 
Escolha uma opção: 
a. 
Pessoas que estejam dentro dos parâmetros escolares. 
b. 
Somente alunos com deficiências físicas e mentais. 
c. 
Pessoas com gêneros e definições de vida diferentes. 
d. 
Todo tipo de diversidade que pode se apresentar entre as pessoas. 
A palavra inclusão refere-se ao ato de incluir. Incluir na educação significa todo tipo 
de diversidade que encontramos, como diversidade de gêneros, dificuldades 
mentais e motoras, culturas etc. 
e. 
Diversidade de opiniões. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Kaveski (2005, p.128), “a interdisciplinaridade é entendida no PCN 
do ensino médio como função instrumental, ‘a de utilizar os conhecimentos de 
várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um 
determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista’ a partir ‘de uma abordagem 
relacional’(...)”. 
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para 
verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações: 
( ) A interdisciplinaridade é um contraponto à fragmentação do ensino. 
( ) A interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético. 
( ) É a busca pela integração entre as disciplinas. 
( ) É promover um diálogo entre as diversas frentes que o alunotem acesso na 
escola. 
 
A sequência correta dessas afirmações é: 
Escolha uma opção: 
a. 
V- F- V- V. 
b. 
V- F- V- F. 
c. 
F- F- F- V. 
d. 
V- V- V- V. 
e. 
F- F- V- V. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que 
todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos 
princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares da 
Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direciona a educação 
brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade 
justa, democrática e inclusiva.” (Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/). 
Pretende a BNCC, com isso, estabelecer que os estudantes: 
Escolha uma opção: 
a. 
Possam ter uma educação integral, na qual toda forma de ensino é aceitável, 
incluindo a possibilidade de uso de metodologias e de conteúdos extraídos de 
educações mundiais. 
b. 
Entendam sua posição no mundo e sua característica cultural como a menos 
importante a se considerar no currículo. 
c. 
Desconsiderem as diferenças de raça e apenas concentrem suas percepções na 
hora de competir por uma vaga de emprego. 
d. 
Tenham os mesmos conhecimentos em todo o Brasil, garantindo que pessoas 
consideradas com dificuldades entendam seu lugar no mundo. 
e. 
Possam ter uma educação integral e que avancem em seu desenvolvimento, 
admitindo-se que haja participação e impulsionando a aceitação de diversas 
culturas e costumes. 
Indica a construção de uma sociedade justa em que todas as pessoas sejam vistas e 
consideradas como iguais, independentemente de suas origens, raça, cor, gênero 
etc., além de garantir, dessa forma, uma educação integral. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia com atenção: 
“Vai ela [a criança] para a escola. E que sucede? Diversos estudos dividem e 
fracionam o seu mundo. A geografia seleciona, abstrai e analisa uma série de fatos, 
de ponto de vista particular. A aritmética é outra divisão; outro departamento a 
gramática e, assim, indefinidamente” (DEWEY, 1959, p. 52). 
O Taylorismo influenciou a fragmentação do trabalho industrial, pois cada 
trabalhador passou a exercer uma atividade específica no sistema industrial. A 
organização foi hierarquizada e sistematizada, e o tempo de produção passou a ser 
cronometrado. Sendo assim, o sistema taylorista valorizava a produção 
considerando: 
Escolha uma opção: 
a. 
A produção como consequência das relações interpessoais. 
b. 
Que pessoas criativas são necessárias para intensificar a produção. 
c. 
A importância de partilhar as decisões democraticamente. 
d. 
Que quanto maior a divisão do trabalho, pior a produção final. 
e. 
Que o trabalhador deveria ser preparado pela escola para um serviço mecânico e 
repetitivo. 
O sistema taylorista baseava-se em divisão de trabalho, praticamente 
incomunicável, mecânico e repetitivo. As relações interpessoais e a criatividade 
eram dispensáveis. As decisões eram tomadas exclusivamente pelos superiores, e o 
que cabia aos funcionários era simplesmente cumprir cada um a sua parte sem 
questionamentos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
“É importante ter em vista de que o conteúdo escolar não envolve apenas os 
conceitos, mas procedimentos e atitudes que devem ser inseridos no processo de 
ensino e aprendizagem de forma inter-relacionados” (COLL et al, 1992). Assim, tem-
se que se faz necessário o entendimento dos pilares da educação e sua relação 
com os conteúdos. Dentre esses pilares marque a alternativa que corresponde a 
ensinar ao aluno que ele pode descobrir o saber, pesquisar e criar. 
Escolha uma opção: 
a. 
Aprender a viver juntos. 
b. 
Aprender a ser. 
c. 
Aprender a conhecer. 
Podemos entender melhor o que são os quatro pilares da educação a partir do que 
propõe a Unesco, ao estabelecer os quatro pilares para a educação do século XXI. 
Nesse sentido, aprender a conhecer, trata-se de ensinar ao aluno que ele pode 
descobrir o saber, pesquisar e criar. 
d. 
Aprender a fazer. 
e. 
Aprender a conviver. 
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