EXERCICIO 5

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EM2120772 - LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE
	 
		
	
		1.
		A adoção de recursos didáticos, inclusive relacionados com as tecnologias digitais, no processo de alfabetização pode atender a características diversas dos alunos. Sobre a adoção desses diversos recursos podemos afirmar que
	
	
	
	é um mecanismo que substituiu as velhas práticas de usos de letras e formas escritas, dispensando as práticas de escrita.
	
	
	é uma forma de atender à diversidade de situações e condições dos alunos no processo de alfabetização, contribuindo para a elaboração de diferentes atividades.
	
	
	é um expediente exclusivo da educação especial, tratando alunos de baixa cognição ou com algum impeditivo natural para sua alfabetização.
	
	
	é um conjunto de meios tecnológicos que dialoga com o mundo atual e se restringe à alfabetização digital.
	
	
	é apenas um modismo e tem pouca contribuição para o trabalho com a oralidade e a escrita.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:27:33
		Explicação:
A resposta certa é: é uma forma de atender à diversidade de situações e condições dos alunos no processo de alfabetização, contribuindo para a elaboração de diferentes atividades.
	
	
	 
		
	
		2.
		As produções das crianças como materiais de análise, nos processos de alfabetização e letramento, devem ser identificadas como
	
	
	
	recursos que devem ser utilizados para impedir que as crianças utilizem textos e linguagens que circulam nos meios digitais.
	
	
	recursos que podem contribuir para a aprendizagem da escrita e da oralidade a partir das experiências das crianças.
	
	
	possibilidades de trabalho com a oralidade, deixando de lado a produção escrita.
	
	
	recursos para se trabalhar principalmente as regras ortográficas a partir dos erros cometidos nos textos produzidos pelas crianças.
	
	
	possibilidades de trabalho com a escrita, deixando de lado a produção oral.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:28:28
		Explicação:
A resposta certa é: recursos que podem contribuir para a aprendizagem da escrita e da oralidade a partir das experiências das crianças.
	
	
	 
		
	
		3.
		Em uma palestra ou mesmo em uma aula, podemos identificar a manifestação da oralidade. Nesse caso, temos um texto oral mais formal. Porém, é possível que em alguns momentos dessa exposição oral formal, haja menos formalidade ou mesmo uma fala descontraída, como na contação de um ''causo''. Tal situação nos permite afirmar que
	
	
	
	a escrita sempre será formal, não havendo possibilidade de informalidade nos textos escritos por causa da ortografia.
	
	
	há uma nítida separação entre escrita e oralidade, sendo a escrita sempre formal e a oralidade, informal.
	
	
	a oralidade sempre será informal porque, diferentemente da escrita, que não precisa se sujeitar à língua padrão.
	
	
	os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita informal e uma fala mais formal.
	
	
	a oralidade sempre será informal, não havendo possibilidade de formalidade porque a ortografia não se aplica à fala.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:29:15
		Explicação:
A resposta certa é: os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita informal e uma fala mais formal.
	
	
	 
		
	
		4.
		A organização dos ''conteúdos'' a serem ensinados, trabalhados em uma sala de aula, assume um aspecto central na alfabetização. A sua seleção deve motivar a aprendizagem de maneira a estar relacionada à experiência de vida dos estudantes. À luz dessa consideração, assinale a alternativa que apresenta uma implicação correta.
	
	
	
	Nesse sentido, as palavras selecionadas devem se basear na busca do conhecimento de novos contextos sociais, evidenciando a seleção pelos significados mais generalizados da norma culta.
	
	
	Nesse sentido, a seleção dos conteúdos deve se dar exclusivamente a partir de palavras já conhecidas para que se passe da oralidade à escrita, como um processo evolutivo de aprendizado exclusivo da modalidade escrita.
	
	
	Nesse sentido, a busca por transformar a experiência oral em experiência escrita visa produzir significados, pois apenas quando assume o gênero escrito algo assume sentido na alfabetização.
	
	
	Nesse sentido, a seleção dos conteúdos deve ser demarcada pela necessidade de enquadrar as experiências de vida dos estudantes somente nos gêneros escritos.
	
	
	Nesse sentido, o trabalho com a oralidade a partir da experiência de vida dos estudantes deve buscar dar sentido ao que é ensinado.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:30:40
		Explicação:
A resposta certa é: Nesse sentido, o trabalho com a oralidade a partir da experiência de vida dos estudantes deve buscar dar sentido ao que é ensinado.
	
	
	 
		
	
		5.
		Assinale a alternativa que apresenta o recurso multissemiótico mais adequado para se trabalhar na alfabetização na perspectiva do multiletramento.
	
	
	
	Ditado a partir da letra impressa de uma cantiga de roda.
	
	
	Uso de videoclipe para elaborar jogo digital interativo com as palavras da música do vídeo.
	
	
	Realização de atividade de cópia no quadro negro.
	
	
	Uso de livro impresso.
	
	
	Desenho de objetos que a criança identifica na sala de aula.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:30:02
		Explicação:
A resposta certa é: Uso de videoclipe para elaborar jogo digital interativo com as palavras da música do vídeo.
	
	
	 
		
	
		6.
		O termo multiletramentos vincula-se à diversidade linguística e cultural, além dos múltiplos canais de comunicação possíveis que manifestam a construção de sentidos. A perspectiva dos multiletramentos na educação e sua relação com a tecnologia deve implicar
	
	
	
	o entrelaçamento entre as múltiplas formas de comunicação e uma manutenção das práticas educativas conservadoras.
	
	
	a tendência de que a educação esteja focada somente na leitura escrita na internet.
	
	
	a crítica a toda forma de leitura e escrita na educação das escolas brasileiras e a adoção irrestrita das novas tecnologias de comunicação.
	
	
	a desconexão entre as múltiplas tecnologias do mundo das informações e a escola.
	
	
	a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo contemporâneo e uma educação que produza e discuta criticamente as informações.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:31:20
		Explicação:
A resposta certa é: a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias no mundo contemporâneo e uma educação que produza e discuta criticamente as informações.
	
	
	 
		
	
		7.
		A relação entre gêneros orais e gêneros escritos não deve ser uma relação dicotômica. Tendo essa máxima como pressuposto, analise as afirmações a seguir e identifique a alternativa correta:
	
	
	
	Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear gêneros orais, evidenciando uma relação de continuidade e influência.
	
	
	O gênero escrito trabalhado na escola não pressupõe o gênero oral trabalhado na escola.
	
	
	Levando em consideração a diferença entre gêneros orais e gêneros escritos, a distinção entre eles impede o uso da oralidade na alfabetização.
	
	
	Os gêneros orais e os gêneros escritos possuem uma absoluta independência na relação, mesmo que esta não seja dicotômica.
	
	
	Mesmo que seja uma relação não dicotômica, os gêneros orais e escritos não possuem uma relação de continuidade, ainda que se permita a influência mútua.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:32:56
		Explicação:
A resposta certa é: Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear gêneros orais, evidenciando uma relação de continuidade e influência.
	
	
	 
		
	
		8.
		Trabalhar com oralidade na perspectiva do multiletramento no processo de alfabetização é mais do que realizar atividades de oralização, pois
	
	
	
	a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
	
	
	a oralização não tem qualquer valor, estando desvinculada do texto escrito.
	
	
	aoralização impede a criança de ler textos em voz alta.
	
	
	a oralidade, diferentemente da oralização, é completamente independente da escrita.
	
	
	a oralização se opõe à oralidade e impede que a criança use sua voz.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:32:10
		Explicação:
A resposta certa é: a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
	
	
	 
		
	
		9.
		Analise as assertivas sobre os gêneros orais:
I. Os gêneros orais são aqueles que têm como suporte a voz humana.
II. Os gêneros orais são aqueles que em sua produção são destinados para serem emitidos oralmente.
III. Os gêneros orais não podem ter uma versão escrita.
IV. Os gêneros orais podem, também, ter uma versão escrita.
Está correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	I e II.
	
	
	II, III e IV.
	
	
	I, II e III.
	
	
	I e III.
	
	
	I, II e IV.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:34:59
		Explicação:
A resposta certa é: I, II e IV.
	
	
	 
		
	
		10.
		Analise as afirmativas a seguir:
I- O trabalho com a oralidade no ensino e aprendizagem da leitura e da escrita pode recorrer ao uso de parlendas, pois elas possibilitam atividades que conjugam aspectos lúdicos, uso da fala, expressões corporais e versões escritas das parlendas.
II - As narrativas de si são um dos recursos para se trabalhar de forma articulada a oralidade e a escrita, pois as experiências reais das crianças podem ser um aspecto motivador para o aprendizado da escrita, da leitura e o desenvolvimento da oralidade.
III - As atividades que integram a oralidade ao aprendizado da escrita devem ser realizadas na perspectiva da multimodalidade e do multiletramento, promovendo o contato da criança com uma diversidade de textos e linguagens.
Está correto o que se afirma em
	
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I, II e III.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	II, apenas.
	
	
	I, apenas.
	Data Resp.: 29/11/2023 11:35:54
		Explicação:
A resposta certa é: I, II e III.