Atividade Educação Especial - Caminho 44

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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:12:01 1/3
PATRÍCIA DE SOUZA
COSTA
Exerc?cio Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (25267)
Atividade finalizada em 01/11/2023 20:16:01 (1213415 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [824441] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A140323 [86700]
Aluno(a):
91440478 - PATRÍCIA DE SOUZA COSTA - Respondeu 3 questões corretas, obtendo um total de 0,63 pontos como nota
[361034_1747
77]
Questão
001
(UFSC-2018) 21) De acordo com a Lei n. 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência), a pessoa com deficiência é aquela que apresenta:
deficiência física ou mental, ou que se encontra em atraso considerável quanto à idade
regular de matrícula.
perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou
anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão
considerado normal para o ser humano.
déficit de atenção, hiperatividade, transtornos globais do desenvolvimento ou altas
habilidades e dificuldades de aprendizagem, não correspondendo aos padrões de
ritmo e aprendizagem referentes à maioria das pessoas da mesma idade.
X
impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual,
em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e
efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
limitações de participação na sociedade e de desenvolvimento em função de sua
condição orgânica que causem impedimentos permanentes.
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46]
Questão
002
De acordo com Pereira (2010), o jusnaturalismo fez avançar o reconhecimento das
particularidades e especificidades das pessoas com deficiência. Assinale a alternativa
a seguir que explica corretamente o conceito de jusnaturalismo.
É um conceito que deriva da Filosofia e reconhece as especificidades políticas e de
direito de grupos minoritários, caso das pessoas com deficiência
É um conceito que deriva da Física e reconhece as especificidades políticas e de
direito de grupos minoritários, caso das pessoas com deficiência
X
É um conceito que deriva da Psicologia e reconhece as especificidades políticas e de
direito de grupos minoritários, caso das pessoas com deficiência
É um conceito que deriva da Dialética e reconhece as especificidades políticas e de
direito de grupos minoritários, caso das pessoas com deficiência
É um conceito que deriva do Direito e reconhece as especificidades políticas e de
direito de grupos minoritários, caso das pessoas com deficiência
[361034_1734
41]
Questão
003
Os primeiros “pensadores”, ou seja, autores que contribuíram para as primeiras
iniciativas de ensino para as pessoas com deficiência, na sua maioria são europeus e
desenvolveram as obras deles desde o século XXVII.
Relacione o autor da coluna da esquerda com a obra referente ao tipo de ação
desenvolvida por tipo de deficiência na coluna da direita
I – B, II - A, III - CEste documento PDF foi editado com o Icecream PDF Editor.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:12:01 2/3
I – C, II – B, III - A
X I – A, II – C, III - B
I – A, II – B, III - C
I – B, II – C, III – A
[361034_1747
74]
Questão
004
(UFSC–2018). Sobre a história da educação especial, indique se as afirmativas abaixo
são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Atualmente considera-se que o termo mais adequado para se referir aos estudantes
com alguma deficiência é “portador de deficiência”.
( ) A educação especial sempre se caracterizou e se organizou em uma perspectiva
inclusiva.
( ) A história da educação das pessoas com deficiência no Brasil mostra que o poder
público assumiu integralmente o atendimento educacional dessas pessoas desde o
período imperial.
( ) Por muito tempo a educação especial foi ofertada como atendimento educacional
especializado, substitutivo ao ensino comum, em instituições especializadas, escolas
especiais e classes especiais.
V – F – F – V
X V – F – V – F
F – F – F – V
F – V – V – F
V – V – F – F
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82]
Questão
005
No Brasil Império foram criadas duas instituições voltadas, uma para o atendimento de
pessoas com deficiência visual e outros para deficiência auditiva. No momento de sua
fundação foram fundados, respectivamente com o nome Instituto Nacional dos Cegos
(1854) e Imperial Instituto dos Surdos-Mudos (1857) que existem até os dias atuais, na
cidade do Rio de Janeiro, porém, com uma nova nomenclatura que esta corretamente
apresentada na alternativa: com os nomes que estão na alternativa:
Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES) e Associação de Assistência à
Criança Defeituosa (AACD).
X
Instituto Benjamim Constant (IBC) e Instituto Nacional de Educação dos Surdos
(INES).
Sociedade Pestalozzi de São Paulo e Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
– (APAE).
Associação de Assistência à Criança Defeituosa (AACD) e Instituto Benjamim
Constant (IBC) e Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES).
Associação de Assistência à Criança Defeituosa (AACD) e Sociedade Pestalozzi de
São Paulo.
[361034_1747
81]
Questão
006
No leito de pro custo, se constatado que a pessoa não possuía os padrões esperados
ou mesmo possuía algum tipo de deficiência, o resultado era o que está na alternativa:
Devolvida aos pais/responsáveis com orientações sanitárias.
X Eliminada ou morta.
Encaminha a especialistas da área da saúde.
Sacrificada em nome dos deuses em rituais religiosos.
Queimada na fogueira pela inquisição religiosa.Este documento PDF foi editado com o Icecream PDF Editor.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:12:01 3/3
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45]
Questão
007
Na década de 1990 surge no Brasil uma legislação de contexto educacional que traz
um capítulo dedicado à Educação Especial. Assinale a alternativa que aponta tal
legislação corretamente.
Constituição Federal
Código de Defesa do Consumir
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Estatuto da Criança e do Adolescente
X Declaração de Salamanca
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40]
Questão
008
Procusto era um bandido que vivia numa floresta e ele tinha uma cama grande.
Quando ele sequestrava e saqueava as pessoas levava todas até a cama em seu
esconderijo. Assim, colocava as mesmas no móvel e, para aquelas que tinha as
pernas e braços maior do que a cama, os membros eram cortados e as que tinham
tais membros pequenos eram esticados.
O excerto retrata um narrativa da mitologia grega e que reflete, em parte, a história das
pessoas com deficiência, em razão de:
Sinalizar que ao nascer, se as pessoas não eram identificadas dentro de um padrão,
eram sacrificadas ou colocadas à própria sorte.
X Sinalizar que as medidas eram condições primárias para o mundo do trabalho.
Sinalizar a diferença de gênero entre homens e mulheres.
Sinalizar aquelas pessoas que iriam ou não ser ensinadas pelos filósofos.
Sinalizar que as medidas eram condição necessária para se tornarem soldados
infantis.
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