Aap2 - Educação e Diversidade

Prévia do material em texto

Aap2 - Educação e Diversidade 
1) 
Chegando à Terra de Santa Cruz, hoje Brasil, foi rezada uma missa na praia para os 
portugueses devotos. Os índios se aproximaram e ficaram a observar sem entender 
o que estava acontecendo. Acabada a pregação, os índios fizeram a festa, com 
muito barulho, saltando e dançando. 
Assinale a alternativa que indica como foi preservado esse contato entre igreja e 
índios 
 
Alternativas: 
• a) pelos colonos que não se interessaram pela população indígena pois 
escravizaram o africano que era mais produtivos na plantação de cana de 
açúcar. 
• b) pela Igreja, que embora tenha praticado a catequese, sempre respeitou a 
cultura indígena, permitindo suas festas e o culto de suas religiões. 
• c) principalmente pelo governo geral, que se preocupava com o genocídio e 
a escravidão indígena tendo que tomar medidas de proteção aos nativos. 
• d) até o início da colonização, pois quando foram assolados pelas doenças e 
pela escravidão. Foram então descritos como selvagens e canibais. 
• e) em todos os períodos do Brasil Colônia, tano é que o índio no imaginário 
social é "o bom selvagem” e grande colaborador da colonização. 
2) 
Os habitantes nativos do Brasil passaram por muitos problemas na relação com o 
colonizador. O Europeu desconsiderou a cultura indígena e impingiu-lhes a cultura 
europeia considerada superior. Os índios que somavam cerca 3.000.000 na 
chegada de Cabral, teve um grande decréscimo a partir de meados do século XVI e 
essa perda continuou se agravando nos séculos seguintes. 
Assinale a alternativa que mostra os fatores que mais contribuíram para essa perda 
populacional. 
 
Alternativas: 
• a) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e as guerras de 
fronteiras. 
• b) o intenso trabalho nas minas de prata do Potosí, que levaram muitos 
índios à morte. 
• c) as missões jesuítas que exploravam o trabalho indígena no vale 
amazônico para a extração da borracha. 
• d) as epidemias introduzidas pelos europeus, as quais os índios não tinham 
proteção, o trabalho compulsório e as guerras de extermínio. 
• e) a barbárie das práticas rituais indígenas, como o canibalismo no qual 
devoravam seus semelhantes. 
3) 
A designação “índio” para os habitantes do Brasil antes de Cabral, é bastante geral, 
porque nivela todos esses habitantes sem mostrar que haviam diferenças entre 
eles. Outros nomes também foram usados pelos Europeus para identificá-los, como 
aborígene, indígenas, negros da terra, gentio da terra e outros, dependendo de 
quem o estava identificando. 
Assinale a alternativa que explica porque o índio era chamado de “negro da terra”. 
 
Alternativas: 
• a) Chamar um indígena de “negro da terra” significa que os europeus 
achavam que eles eram trabalhadores como os africanos. 
• b) Os índios eram chamados de negros da terra porque tinham a pele escura 
como a dos africanos. 
• c) “Negro da terra” era uma nomenclatura de cunho escravagista, utilizada 
para diferenciar os indígenas dos “negros da Guiné”. 
• d) Os africanos e os indígenas eram chamados de negros da terra porque 
trabalhavam nas fazendas. 
• e) Negros da terra era a maneira que os jesuítas chamavam os índios devido 
a catequese e a relação com o catolicismo. 
4) 
Os historiadores e etnólogos assinalam que dentre os 3.000.000 índios que 
habitavam o Brasil em 1500, existiam cerca de 1400 povos indígenas no território 
que correspondia ao Brasil do descobrimento, portanto ainda cortado pelo tratado 
de Tordesilhas. Eram povos de grandes famílias linguísticas. 
Marque a alternativa que assinala corretamente quatro destes povos. 
 
Alternativas: 
• a) Greek, guarani, navarro, tapuia. 
• b) Kamaiurá, comanche, guarani, navarro. 
• c) Tupi-guarani, jê, karib, aruák. 
• d) Xirianá, tucano, chippewa, aimará. 
• e) Aimará, tupi-guarani, aruák, sioox.