Av - Subst 1 - Gestão Educacional

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Av - Subst. 1 - Gestão Educacional
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· Período: 28/11/2023 00:00 à 02/12/2023 23:59
· Situação: Cadastrado
· Tentativas: 1 / 3
· Pontuação: 2500
· Protocolo: 967405449
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1)
Leia o excerto a seguir:
O Sistema Educacional Brasileiro é a forma de organização da educação regular no país. Essa organização se dá em sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Esse sistema é regido pela Constituição Federal de 1988, com a Emenda Constitucional n.º 14, de 1996, e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Brasília, 2022. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/images/banners/caderno_pna_final. Acesso em: 06/10/2022.
Considerando a organização do Sistema Educacional Brasileiro, analise as afirmativas a seguir:
I. A atual estrutura do sistema educacional regular compreende dois níveis: a educação básica e a educação superior.
II. O Ensino Médio, etapa final da educação básica, tem duração mínima de três anos.
III. O Plano Nacional de Educação (PNE), que consiste em um conjunto de medidas a serem adotas de forma gradual ao logo dos seus dez anos de vigência (de 2014 a 2024).
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
II, III apenas.
· b)
I, III apenas.
· c)
I, II e III.
Alternativa assinalada
· d)
I, II apenas.
· e)
III apenas.
2)
Leia a citação a seguir:
A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças.
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Brasília, 2022. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/images/banners/caderno_pna_final. Acesso em: 06/10/2022.
Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. É oportuno e necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o estudante.
PORQUE
II. Cuidar e educar iniciam-se na Educação Infantil, ações destinadas a crianças a partir de zero ano, que devem ser estendidas ao Ensino Fundamental, Médio e posteriores. Cuidar e educar significa compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Leia o fragmento abaixo:
Envolvendo todos os processos de uma instituição escolar, desde o setor administrativo, até o pedagógico, cabe aos gestores otimizarem as atividades diárias a fim de que a eficiência do ensino, dentro da instituição, seja melhorada.
VASCONCELOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico. São Paulo: Libertad, 2004.
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A gestão educacional é uma das instâncias da ação governamental.
( ) O gestor escolar, responde, em última instância, pelo bom funcionamento da instituição, sendo que é nesse território e sob a sua governança que se materializa um dos direitos constitucionais mais importantes para a cidadania: o acesso ao conhecimento.
( ) A gestão educacional tem um papel importantíssimo na construção da qualidade social e democrática da educação no âmbito da instituição escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
· a)
V – V – V.
Alternativa assinalada
· b)
V – F – V.
· c)
F – V – F.
· d)
F – F – F.
· e)
V – V – F.
4)
A intencionalidade educativa para o gestor configura-se em prever, organizar e avaliar todos os processos educativos à luz dos documentos oficiais, das produções científicas e das experiências da equipe escolar. Considerando a escola como um organismo vivo, é preciso garantir a eficácia das ações que nela ocorrem por meio de uma gestão eficiente.
SOUSA, J. V. Teorias administrativas. Brasília: Universidade de Brasília, 2006. (Profuncionário – Curso técnico de formação para os funcionários da educação). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_trab_esc_teo_ad.pdf. Acesso em: 4 out. 2022.
Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir, completando a lacuna.
A segunda tendência – __________________– manifesta-se no Brasil a partir da década de 1980, mediante o surgimento dos movimentos sociais. Em geral, ela se opõe às ideias técnico-funcionalistas (conservadoras) predominantes nas décadas anteriores. Essa tendência perceberá a escola como uma organização em constante construção; um espaço público no qual devem ser expressas as opiniões e interesses dos diversos grupos que formam a escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Alternativas:
· a)
tradicional.
· b)
gerencial.
· c)
progressiva.
· d)
democrática.
Alternativa assinalada
· e)
conservadora.
5)
Na elaboração dos projetos curriculares e planos de gestão escolar, as tendências dão o "tom" da administração institucional, pois há na prática pedagógica uma intencionalidade, afinal, a educação não é um ato neutro, constituindo-se, pois, como uma genuína ação política.
NUNES, T. O que é Plano de Ação da escola? Ponto Didática, 19 jan. 2022. Disponível em: https://pontodidatica.com.br/o-que-e-plano-de-acao-da-escola/. Acesso em: 4 out. 2022.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. Ter o plano gestor no centro das preocupações, com seus objetivos e suas diretrizes conhecidas e compartilhadas coletivamente, é fundamental para estruturar um sistema gestor democrático e estratégico para a instituição escolar.
II. A escola deve ter como parâmetros para tomada de decisão os seus valores e crenças, bem como as metas sociais e acadêmicas a serem conquistadas.
III. As diretrizes estratégicas de uma escola são definidas pela missão, visão e pelos valores institucionais, construídos coletivamente por todos os membros da comunidade escolar.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
II, III apenas.
· b)
I, III apenas.
· c)
I, II e III.
Alternativa assinalada
· d)
I, II apenas.
· e)
III apenas.