Prática de Ensino em Educação Infantil - Modelo Atividade III - Plano de Atividades

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PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTOR
Priscila Galdino Macedo
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos.
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
 Faixa etária 3, crianças pequenas ( 4 a 5 anos).
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
Formar movimentos, gestos, olhares, mímicas e brincadeiras, jogos e atividades artistícas, trabalhar o movimento com o próprio corpo: imagem corporal, ritmo, entre outros elementos psicomotores. Codigo da base (EI03CG03).
	CONTEXTOS PRÉVIOS
- A brincadeira é organizada no pátio ou parque para assim as crianças terem mais espaço e harmonia.
- As crianças são formadas em dois grupos, terão que criar e adivinhar a mimíca.
- O grupo que acertar terá uma nova criança para mimar a ação, e assim sucessivamente.
 - As crianças irão fazer os cartões de papel e pintar as figuras nelas contidas, que são materiais como cartões com desenhos de ações, animais e objetos.
	MATERIAIS
Cartóes de papel com figuras, lápis de cores, etc.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
 Área externa da escola (pátio ou Parque) e interna (sala de aula).
	TEMPO SUGERIDO
 O tempo sugerido para a brincadeira do jogo da mímica é de aproximadamente 60 minutos, para a realização completa, desde a montagem dos cartões e a organização do jogo no espaço escolar.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
1- Qual a importância do jogo educativo (mímica) para as crianças?
2- O jogo educativo da mímica estimula a criança ma criatividade e imaginação. Que tipo de desenvolvimento de competências a brinacadeira permite?
3- O que o jogo da mimíca trabalha qual a habilidade?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
 1- Dividir as crianças em grupos, e fazer uma delas, escolher um cartão (caso a criança não souber ler ou falar, sussurar no ouvido).
2- A criança do grupo que terá que fazer a mímica irá apresentar perante os colegas, e aqueles que adivinharem, será o próximo a realizar a mimíca, até um dos grupos atingirem mais pontos nos acertos, assim os vencedores se tornarão. A criança não pode fazer movimentos repetidos, tem que ser diferentes.
	FINALIZAÇÃO
Ao finalizar a brincadeira, as crianças irão para a sala de aula, e em seguida ter uma conversa em roda e questionar sobre as atividades ocorridas, se gostou da brincadeira e enfim deixarem se interagirem entre eles.
*Todas as Respostas devem ser digitadas.