QUESTIONÁRIO II PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

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QUESTIONÁRIO II – PLANEJAMENTO 
EDUCACIONAL 
 A obra de Bobbitt espelha o desejo de racionalização técnica e instrumental desejado pela 
economia ao propor um currículo metodicamente organizado, medido, controlado e 
avaliado. No Brasil, essa cultura curricular ficou conhecida como tecnicismo e se manteve 
nas décadas de 1960 e 1970 como uma renovação do pensamento escolanovista anterior. 
Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a 
partir de dois grandes eixos: 
Resposta Marcada : as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções 
críticas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Observe e assinale a alternativa correspondente as afirmativas abaixo: 
I – O currículo escolar, em linhas gerais, define o que será aprendido pelos alunos em cada 
etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as atividades a serem executadas pelo 
estudante durante seu percurso educativo. 
II – No entanto, é necessário que as instituições elaborem e adotem seus currículos com 
base no que rege a legislação e o planejamento educacional no seu sentido mais amplo. 
Resposta Marcada : As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Marque a alternativa que apresenta corretamente as características da interdisciplinaridade. 
Resposta Marcada : Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo 
de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, com o 
propósito de aprimorar o processo de aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Uma das metas do Plano Nacional de Educação é a elaboração de uma Base Nacional 
Comum Curricular para alinhar os conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes 
brasileiros deverão ter acesso e se apropriar ao longo da Educação Básica. De acordo com 
a BNCC, qual o principal objetivo das 10 competências propostas pela Base? 
Resposta Marcada : A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio 
emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na 
maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos 
sujeitos. 
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 O currículo deveria conter elementos como: 
Resposta Marcada : Alteridade, Empatia, Diferenças. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Á exceção do planejamento por projetos de trabalho, nas demais formas há uma ênfase na 
atividade pedagógica, entendida como aquela atividade a ser desenvolvida pelo professor 
em que, normalmente, as crianças se sentam ou ficam em volta da professora para 
“aprender” algo novo e para realizar uma ação concreta de aprendizagem, por exemplo: 
desenhar ou escrever.De acordo com Hernández e Ventura (1998), o projeto está́ vinculado 
à perspectiva do conhecimento globalizado e relacional e sua função é: 
Resposta Marcada : Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em 
relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em 
torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus 
conhecimentos. 
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 É importante notar que “a informação necessária para construir os Projetos não está 
determinada de antemão, nem depende do educador ou do livro-texto, está sim em função 
do que cada aluno já sabe sobre um tema e da informação com a qual se possa relacionar 
dentro e fora da escola” (HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, p. 62). 
Para que você possa aplicar um projeto de trabalho com os seus alunos, deve seguir alguns 
passos: 
Resposta Marcada : estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento 
das informações adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se aliem aos 
conteúdos disciplinares desenvolvidos. 
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 A globalização tem como grande objetivo levar o aluno a aprender a interpretar a realidade 
que vivência, já sua concepção e práticas, em geral, associam-se a três eixos principais: 
Resposta Marcada : forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Os projetos de trabalho desenvolvem a memória compreensiva, fazendo os estudantes 
perceberem como as informações coletadas e tratadas servem de base para estruturar novos 
conhecimentos, aprendizagens e suas possíveis relações. Já a avaliação tem como principal 
objetivo? 
 
 
 
Resposta Marcada : Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando 
como as aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao seu 
desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos consolidem ao máximo suas 
aprendizagens. 
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 Este caráter que amplia a função da escola e a dimensão do currículo, fazendo-o inovar a 
partir de uma visão globalizada, bem como ressignificar as práticas docentes e o papel do 
professor, será reforçado nos quatro pilares da educação propostos por Delors et al. (1998), 
no relatório feito para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a 
Cultura (UNESCO), intitulado “Educação um tesouro a descobrir”. O que se remete o pilar 
“O aprender a conhecer”? 
Resposta Marcada : Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na 
vida cotidiana, que servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida 
mais digna. 
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