ATIVIDADE SCG POLÍTICAS PÚBLICAS

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30/08/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000038258900
O aluno JONAS MARIANO com RA 20129638-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE - SCG - POLÍTICAS PÚBLICAS - 53/2021
em 30/08/2021 15:45:09
ATIVIDADE - SCG - POLÍTICAS PÚBLICAS - 53/2021
Período:10/08/2021 19:00 a 12/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
TEXTO 1
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
sete por cento do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta lei e, no mínimo, o
equivalente a dez por cento do PIB ao final do decênio.
 
BRASIL.
PlanoNacionaldeEducação(PNE)
. Plano Nacional de Educação 2014-2024
recursoeletrônico
: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras
providências. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014. (adaptado).
 
TEXTO 2
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Disponível em: < https://tribunaonline.com.br/orcamento-para-a-educacao-e-o-assunto-da-charge-do-dia>
Acesso em: 02 ago. 2021.
 
O texto 1 apresenta a meta número 20 estipulada no Plano Nacional de Educação, lei instituída em 2014 que
estabelece diretrizes e metas para o desenvolvimento nacional, estadual e municipal da educação. Já o texto
2 foi produzido em repercussão a uma notícia sobre as metas de investimento do Governo em 2020. A partir
da leitura dos textos, analise as afirmações a seguir.
 
I. A fala da avó corrobora com as informações transmitidas pelo noticiário e no texto 1, apresentando
concordância com as prioridades adotadas pelo Governo e o tratamento dado à educação.
 II. O humor da charge resulta do uso figurado do termo bomba, um artefato inerente às ações da Defesa,
para falar sobre os impactos negativos da falta de investimento na educação para os alunos.
 III. O tom sarcástico presente na fala da avó revela discordância e uma crítica quanto às medidas adotadas
pelo Governo por conta da disparidade na destinação dos recursos para cada área.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II e III, apenas.
2ª QUESTÃO
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Quanto à Educação, a descentralização não andou muito. Houve algum avanço, a exemplo da gestão da
merenda escolar, mesmo que sem repasse automático de recursos, transferência da rede de escolas técnicas
e algumas experiências de descentralização em municípios. Mas permanece a centralização institucional, os
recursos centralizados no Fundo Nacional de Educação (FNDE) e na Fundação de Apoio ao Estudante (livro
didático e transporte escolar) e utilizados ao sabor das conveniências político-eleitorais e da resistência dos
burocratas.
A indefinição de competências entre os poderes tem levado os municípios a atuar nos vários níveis, embora
a permanência da centralização de recursos contribua para a oferta de ensino inadequado ou de baixa
qualidade.
Os movimentos sociais precisam retomar a mobilização no setor, devido à importância estratégica que tem
a educação, inclusive para a concretização de outros direitos e para atingir um mínimo de equidade social. É
preciso garantir e efetivar as conquistas da Constituinte, sobretudo a gratuidade do ensino, a valorização do
profissional do ensino, a garantia do padrão de qualidade, gestão democrática e vinculação de recursos.
  
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A descentralização política apresentou benefícios para o campo da Educação, haja vista a maior autonomia
dos municípios para poder assumir a responsabilidade pela oferta de ensino nos vários níveis previstos em
nossa legislação e controlar o orçamento.
 
PORQUE
 
II. A mobilização social possibilitou o avanço na conquista de fatores como valorização dos professores,
educação igualitária para todos, gestão democrática, o que revela a importância de tirar das mãos do
governo federal o controle da pasta da Educação.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
3ª QUESTÃO
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No âmbito do sistema educacional, há um significativo conjunto de atividades próprias da gestão
educacional, a exemplo de orientações e definições gerais que dão substância às políticas educativas, assim
como o planejamento, o acompanhamento e a avaliação. Outras se inscrevem no campo da gestão escolar,
de modo específico aquelas que envolvem a tarefa cotidiana de ensinar e aprender. Nesta esfera da gestão,
situam-se professores, alunos e outros membros da comunidade escolar – funcionários que trabalham na
escola, docentes que ocupam cargos diretivos, famílias e integrantes da área de abrangência geográfica
onde se localiza a escola. Muitos dos que atuam na gestão educacional são também educadores e fazem
parte de organizações como secretarias de educação, órgãos normativos do sistema ou outras instituições
integrantes do sistema educacional, nos diversos níveis do Poder Público.
 
VIEIRA, S. L. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE – v.23, n.1, p. 53-
69, jan./abr. 2007.
 
Considerando as informações apresentadas e a partir das considerações acerca da gestão escolar
apresentadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais, analise as afirmações a seguir.
  
I. A gestão educacional é uma atribuição exclusiva dos gestores escolares (diretores e equipe pedagógica),
responsáveis pela organização e administração do ambiente escolar. 
II. A gestão escolar apresenta um caráter coletivo, que envolve tanto os agentes da educação como
membros da comunidade externa atendida pelas instituições de ensino.
III. Dentre as responsabilidades da gestão educacional está a definição de orientações gerais a serem
observadas na formulação das políticas educacionais.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II e III, apenas.
4ª QUESTÃO
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Leia a seguir o Artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, LDB. 9394/1996, o qual dispõe sobre os
atributos dos estabelecimentos de ensino no país.
 
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão
a incumbência de:
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a
escola;
VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a
frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;  
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas
acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;  
IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência,
especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;
X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas;
XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou
dependência de drogas.
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Disponível em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm > Acesso em: 19 jul. 2021.
 
Acerca das responsabilidades dos estabelecimentosde ensino previstas na Lei de Diretrizes e bases da
Educação Nacional, analise as afirmações a seguir.
 
I. Cabe à escola informar pais e responsáveis sobre o progresso dos estudantes e acionar órgãos
competentes quando detectados casos de baixa frequência escolar.
II. A elaboração e execução da proposta pedagógica das instituições de ensino deve ser pautada nas
normativas comuns existentes para a área da Educação.
III. As instituições de ensino devem zelar pela boa convivência da comunidade escolar, promovendo ações
que visem o combate à violência e outros problemas.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e III.
5ª QUESTÃO
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“Políticas públicas” são diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos
para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. São,
nesse caso, políticas explicitadas, sistematizadas ou formuladas em documentos (leis, programas, linhas de
financiamentos) que orientam ações que normalmente envolvem aplicações de recursos públicos. Nem
sempre, porém, há compatibilidade entre as intervenções e declarações de vontade e as ações
desenvolvidas. Devem ser consideradas também as “não-ações”, as omissões, como formas de manifestação
de políticas, pois representam opções e orientações dos que ocupam cargos.
As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus
resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o
papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da
Realidade, 2002. Disponível em: https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf>
Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas e as discussões travadas ao longo da Semana de
Conhecimentos Gerais acerca do conceito de Políticas Públicas e o papel do Estado, analise as afirmações a
seguir.
 
I. As políticas públicas dizem respeito às ações promovidas pelo Estado visando a garantia de direitos
básicos do cidadão a partir da gestão de verbas advindas exclusivamente do setor privado.
II. Em linhas gerais, para que seja considerada efetivamente como política pública, uma prática/proposta
deve constar em documentos institucionais norteadores de ações do Estado.
III. A não promoção de ações que visem resolver problemas de determinada área também pode ser
interpretada como uma forma de políticas praticadas pelos agentes públicos.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II e III, apenas.
6ª QUESTÃO
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Mesmo sem definição clara, o município possui, portanto, bastantes competências. O problema maior são
os recursos. Em um processo de descentralização desordenado, muitos encargos estão sendo transferidos
sem os recursos. Estes dependem das chamadas transferências negociadas, que consideram a posição
política, o prestígio e a vinculação partidária dos prefeitos e parlamentares, cujas alianças se pautam, em
grande parte, pelos interesses eleitoreiros e clientelistas. As receitas dos fundos de participação são
distribuídas com critérios que concentram a renda tributária em poucos municípios, os de maior
desenvolvimento econômico. As parcelas transferidas diminuem com a recessão que reduz os recursos e
com as políticas de ajuste fiscal que repassam parte dos recursos para fundos como o de Estabilização
Fiscal.
A administração dos municípios fica ainda mais precária com o desmonte, nos últimos anos, de agências
técnicas federais e estaduais que lhe prestavam assistência. Na política neoliberal, a descentralização é,
principalmente, a transferência da responsabilidade da execução e custeio de políticas para a família e a
sociedade. Em paralelo, mantém-se a transferência de subvenções sociais para entidades indicadas, com
critérios político-eleitorais, por parlamentares ou outras instâncias do poder, pulverizando recursos sem
priorizar as necessidades da população.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A descentralização de poder, por vezes, faz com que os municípios sofram com o leque de
responsabilidades que lhes são atribuídas sem que, contanto, haja o repasse de recursos que possam
subsidiá-las. 
 
PORQUE
 
II. Na falta de recursos próprios, os municípios acabam por depender das chamadas transferências
negociadas, as quais advém sobretudo de articulações políticas, as quais privilegiam municípios com baixo
orçamento.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
7ª QUESTÃO
TEXTO 1
Estratégias
7.17. ampliar programas e aprofundar ações de atendimento ao(à) aluno(a), em todas as etapas da educação
básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde;
7.18. assegurar a todas as escolas públicas de educação básica o acesso a energia elétrica, abastecimento de
água tratada, esgotamento sanitário e manejo dos resíduos sólidos, garantir o acesso dos alunos a espaços
para a prática esportiva, a bens culturais e artísticos e a equipamentos e laboratórios de ciências e, em cada
edifício escolar, garantir a acessibilidade às pessoas com deficiência.
 
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BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o
Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições
Câmara, 2014. (adaptado).
 
TEXTO 2
Disponível em: <http://blogdoaftm.com.br/wp-content/uploads/2019/12/2367.jpg > Acesso em: 02 ago.
2021.
 
Considerando as informações apresentadas e as discussões sobre as políticas públicas travadas ao longo da
Semana de Conhecimentos Gerais, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. As estratégias apresentadas pelo Plano Nacional de Educação revelam que a escola cumpre um relevante
papel social que vai além do processo de ensino e aprendizagem, sendo importante que sua estrutura seja
adequada para as mais variadas práticas.
 
PORQUE
 
II. Os programas suplementares de alimentação são de suma importância para os estudantes da rede
pública, haja vista que alunos carentes são beneficiados com as refeições ofertadas pelas instituições de
ensino.
 
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Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
8ª QUESTÃO
Para a maioria dos analistas, só há mudanças no conteúdo e na metodologia das políticas públicas com
mudanças nas elites políticas, na composição do poder político. É certo que mudanças mais substantivas só
podem ocorrer quando efetivamente se muda a composição do poder, mas pode-se obter conquistas
sociais através da mobilização social, da ação coletiva, sobretudo quando esta passa a ter um conteúdo de
proposição, de debate público de alternativas e não de mera crítica. Para isso, é necessário que as
proposições sejam legitimadas por um amplo consenso e que tenham uma abrangência maior que os
interesses corporativos ou setoriais.
Essa é a realidade do atual processo social em que a sociedade civil, articulada em suas organizações
representativas em espaços públicos, passa a exercer um papel político amplo de construir alternativas nos
vários campos de atuação do Estado e de oferecê-las ao debate público, coparticipando, inclusive, na sua
implementaçãoe gestão.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. A efetividade da promoção de políticas públicas decorre exclusivamente dos interesses dos agentes do
Estado, que pautam as ações de acordo com os interesses de seu grupo político.
II. É importante que a sociedade civil se organize para participar do desenvolvimento das políticas públicas
reivindicando pautas que atendam aos interesses da população em geral e não apenas de setores
específicos.
III. Para além da cobrança de efetividade da atuação do Estado, a sociedade civil precisa ser propositiva, isto
é, deve indicar possíveis caminhos, ao engajar-se no processo de formulação das políticas públicas.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II e III, apenas.
9ª QUESTÃO
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A educação escolar brasileira tem como respaldo os termos firmados em diversas legislações, sendo a
principal delas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Para seu funcionamento, são
previstos diferentes níveis de ensino e modalidades, visando atender a população em suas diversas
realidades. Tendo em vista as discussões travadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais sobre
esses aspectos, analise as afirmações a seguir.
 
I. Algumas modalidades de ensino previstas pela legislação brasileira são: Educação de Jovens e Adultos,
educação quilombola e educação especial.
II. No ensino superior, além dos cursos de graduação, podem ser ofertados cursos profissionais e técnicos,
cursos sequenciais e programas de extensão.
III. O ensino médio encerra a educação básica, tendo duração mínima de quatro anos considerando a
obrigatoriedade de oferta de cursos profissionais. 
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: I e II, apenas.
10ª QUESTÃO
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Leia a seguir o que diz a seção II do Capítulo IV da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, em que são
tratados aspectos da conduta dos agentes de tratamento de dados pessoais.
 
CAPÍTULO VI 
DOS AGENTES DE TRATAMENTO DE DADOS PESSOAIS
Seção II 
Do Encarregado pelo Tratamento de Dados Pessoais
Art. 41. O controlador deverá indicar encarregado pelo tratamento de dados pessoais.
§ 1º A identidade e as informações de contato do encarregado deverão ser divulgadas publicamente, de
forma clara e objetiva, preferencialmente no sítio eletrônico do controlador.
§ 2º As atividades do encarregado consistem em:
I - aceitar reclamações e comunicações dos titulares, prestar esclarecimentos e adotar providências;
II - receber comunicações da autoridade nacional e adotar providências;
III - orientar os funcionários e os contratados da entidade a respeito das práticas a serem tomadas em
relação à proteção de dados pessoais; e
IV - executar as demais atribuições determinadas pelo controlador ou estabelecidas em normas
complementares.
§ 3º A autoridade nacional poderá estabelecer normas complementares sobre a definição e as atribuições do
encarregado, inclusive hipóteses de dispensa da necessidade de sua indicação, conforme a natureza e o
porte da entidade ou o volume de operações de tratamento de dados.
 
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm> Acesso em: 02 ago. 2021.
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Cabe ao encarregado pelo tratamento de dados pessoais a tomada de providências quando acionado por
uma autoridade nacional.
II. Cabe ao encarregado pelo tratamento de dados pessoais a seleção daquele que será o controlador dessas
informações.
III. O encarregado pelo tratamento de dados pessoais deve aceitar reclamações e comunicações dos titulares
e orientar outros funcionários sobre as práticas adotadas.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: I e III, apenas.