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03/12/23, 18:10 Disciplina 14 - Módulo 2 - Teste da Leitura: Capítulo 3 - Treino de Habilidades Sociais na Intervenção Precoce de Crianças co… https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2347482&cmid=243569 1/3 Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 14 - Módulo 2] Habilidades Sociais no Autismo Leve II / Disciplina 14 - Módulo 2 - Teste da Leitura: Capítulo 3 - Treino de Habilidades Sociais na Intervenção Precoce de Crianças com TEA Iniciado em domingo, 3 dez 2023, 18:08 Estado Finalizada Concluída em domingo, 3 dez 2023, 18:09 Tempo empregado 1 minuto 24 segundos Notas 5,00/5,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Sobre as avaliações precoces de Habilidades Sociais, leia as afirmações abaixo, julgando-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) e depois marque a alternativa correta. I. É muito importante se utilizar vários métodos diferentes de avaliação, incluindo avaliações diretas e indiretas. II. As avaliações comportamentais (ex. VBMAPP, ABLLS-R, etc). São condições necessárias e suficientes para que possamos ter uma avaliação completa do desenvolvimento social precoce. III. Avaliações de preferência são um complemento importante na avaliação precoce de habilidades sociais. Agora marque a alternativa correta: a. V, F, V. b. V, V, V. c. F, F, V. d. F, F, F. e. F, V, V. A resposta correta é: V, F, V. https://cbialunos.com/my/ https://cbialunos.com/course/view.php?id=317 https://cbialunos.com/course/view.php?id=317§ion=54 https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=243569 03/12/23, 18:10 Disciplina 14 - Módulo 2 - Teste da Leitura: Capítulo 3 - Treino de Habilidades Sociais na Intervenção Precoce de Crianças co… https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2347482&cmid=243569 2/3 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De maneira geral, a literatura sugere que o plano de intervenção precoce enfatize o ensino das cúspides comportamentais (behavioral cusps) e das habilidades pivotais relacionadas à área social. Dentre os objetivos apresentados abaixo, NÃO é uma cúspide ou habilidade pivotal apresentada pelas autoras no texto: a. Voltar-se para uma pessoa quando escuta sua voz. b. Ser sensível a atenção ou elogios de um adulto. c. Emitir respostas verbais de Mando. d. Voltar-se a um cuidador dada a apresentação de um estímulo ambíguo. e. Interessar-se (olhar, tocar etc.) por objetos apresentados por outra pessoa. A resposta correta é: Emitir respostas verbais de Mando. Na perspectiva analítico-comportamental, atenção compartilhada envolve uma cadeia de respostas com pelo menos duas subclasses de comportamentos funcionalmente distintos: Resposta de Atenção Compartilhada (RAC) e Iniciação de Atenção Compartilhada (IAC). Qual das alternativas abaixo representam um exemplo de RAC? a. A criança pega um chocalho e leva até o adulto, balançando-o. b. Um gato passa na frente e a criança faz sons e aponta para o animal. c. Pegar um bloco de jogo de encaixar e entregar a seus pais. d. O adulto mostra um brinquedo luminoso e a criança olha e se aproxima. e. A criança aponta para o pote de biscoito que está em cima do armário. A resposta correta é: O adulto mostra um brinquedo luminoso e a criança olha e se aproxima. Sobre a intervenção, analise as afirmações abaixo e assinale a que estiver CORRETA. a. Muitos autores defendem que a intervenção seja feita especialmente em clínicas, pois isso colabora na produção de generalização. b. As habilidades sociais podem ser trabalhadas desde o início da intervenção, mas o foco inicial deve ser no desenvolvimento verbal. c. Por ser uma área mais complexa, as metas de treino das habilidades sociais devem ser definidas de forma mais aberta e inferencial. d. Existe ampla literatura sobre a interação entre crianças com TEA até 3 anos de idade. e. Estudos têm mostrado que a interação da criança com TEA com seus pares etários pode ser relevante para seu desenvolvimento social. A resposta correta é: Estudos têm mostrado que a interação da criança com TEA com seus pares etários pode ser relevante para seu desenvolvimento social. 03/12/23, 18:10 Disciplina 14 - Módulo 2 - Teste da Leitura: Capítulo 3 - Treino de Habilidades Sociais na Intervenção Precoce de Crianças co… https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2347482&cmid=243569 3/3 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Muitas vezes o trabalho com crianças com TEA tem foco principal em habilidades verbais e acadêmicas. No entanto, as autoras deixam claras as implicações de se trabalhar também as habilidades sociais para esta população. Marque a INCORRETA. a. É importante que pessoas com TEA sejam o mais parecidas possível com pares neurotípicos para que não impactem negativamente o ambiente a seu redor. b. Déficits em Habilidades Sociais podem até mesmo produzir prejuízos em outras áreas, como a acadêmica. c. Crianças com TEA tendem a relatar maior sentimento de solidão e dificuldade em formar uma rede de apoio. d. As dificuldades sociais aumentam a chance de crianças com TEA sofrerem bullying e serem rejeitadas. e. Essas dificuldades podem levar a quadros de ansiedade de depressão. A resposta correta é: É importante que pessoas com TEA sejam o mais parecidas possível com pares neurotípicos para que não impactem negativamente o ambiente a seu redor. ◄ CAPÍTULO 3 - TREINO DE HABILIDADES SOCIAIS NA INTERVENÇÃO PRECOCE DE CRIANÇAS COM TEA Seguir para... SOCIAL-SKILLS TREATMENTS FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS AN OVERVIEW ► https://cbialunos.com/mod/resource/view.php?id=290192&forceview=1 https://cbialunos.com/mod/url/view.php?id=243573&forceview=1
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