Mt Geografia Final

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 73386946
Qtd. de Questões 10
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Nota 9,00
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas 
favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.
Sobre o que representa um componente curricular do Ensino Fundamental, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Ensino Religioso.
B História.
C Antropologia.
D Geografia.
Para romper com a prática tradicional da sala de aula, não adianta apenas a vontade do professor. É 
preciso que haja concepções teórico-metodológicas capazes de permitir o reconhecimento do saber do 
outro, a capacidade de ler o mundo da vida e reconhecer a sua dinamicidade, superando o que está 
posto como verdade absoluta. É preciso trabalhar com a possibilidade de encontrar formas de 
compreender o mundo, produzindo um conhecimento que é legítimo. O professor, as suas concepções 
de educação e de geografia, é que podem fazer a diferença. E é a interlocução dos saberes que pode 
permitir esse avanço. O conhecimento geográfico produzido na escola pode ser o canal de diálogo 
entre a interioridade dos indivíduos e a exterioridade das condições do espaço geográfico que os 
condiciona. Sobre o Ensino Geografia nos Anos Iniciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) O estudo da Geografia permite atribuir sentido às dinâmicas das relações entre pessoas e grupos 
sociais, e desses com a natureza, nas atividades de trabalho e lazer. É importante, na faixa etária 
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associada aos anos iniciais do Ensino Fundamental, o desenvolvimento da capacidade de leitura por 
meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações.
( ) A ênfase nos lugares de vivência, dada no Ensino Fundamental Anos Iniciais, oportuniza o 
desenvolvimento de noções de pertencimento, localização, orientação e organização das experiências 
e vivências em diferentes locais.
( ) O questionar sua identidade leva o aluno a mobilizar o pensamento espacial e as informações 
geográficas para interpretar as paisagens e compreender os fenômenos socioespaciais, tendo na 
alfabetização cartográfica um importante encaminhamento para descobrir a verdadeira origem étnica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - F - F.
C F - F - V.
D V - V - V.
Os conhecimentos cartográficos iniciam-se através da alfabetização, denominados como alfabetização 
cartográfica, sendo o objetivo básico dos anos iniciais. Neste sentido, é necessário que o professor 
desenvolva na criança a visão cartográfica. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proporcionar atividades a partir do espaço mais próximo da realidade do aluno, ampliando para 
os mais distantes.
( ) O espaço para a criança ainda é muito abstrato, e é a partir da sua realidade que a criança adquire 
noções espaciais.
( ) O mais importante para a alfabetização cartográfica é saber ler, interpretar e identificar as 
informações existentes em um mapa de forma complexa.
( ) Uma das contribuições para o entendimento cartográfico é proporcionar o lúdico e a exploração 
da linguagem visual, como: gráficos, figuras, imagens e outros.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.
A Nova Geografia rompeu com a Geografia Clássica, trazendo grandes formulações nomotéticas que 
facilitavam o uso da estatística.
Sobre a outra denominação da Nova Geografia, assinale a alternativa CORRETA:
A Radical ou Crítica.
B Ciência Geográfica de novos paradigmas.
C Escola Geográfica Soviética.
D Teorética - Quantitativa.
Na metade do século XX, alguns geógrafos começaram a questionar a função da Geografia, 
constatando que essa área do conhecimento precisava ser renovada para que pudesse ter uma utilidade 
prática na sociedade. Esses geógrafos começaram a apontar a falência da Geografia clássica. Em 
função da renovação metodológica que sofreu, surgiu a chamada Nova Geografia, chamada também 
por alguns de Geografia Pragmática. A Nova Geografia acabou desenvolvendo algumas tendências 
diferenciadas. Assim, no seu âmbito, é possível perceber três correntes da Geografia.
Sobre essas correntes da Nova Geografia, assinale a alternativa INCORRETA:
A Geografia do corpo humano.
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B Geografia quantitativa.
C Geografia modelística.
D Geografia comportamental.
Em resumo, a cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, tendo como 
produto final o mapa, ou seja, é a ciência que trata da concepção, produção, difusão, utilização e 
estudo dos mapas. 
De acordo com a definição de cartografia da Associação Cartográfica Internacional, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
É o conjunto dos estudos e das operações culturais, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos
resultados de observações diretas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e
do estabelecimento de mapas religiosos, planos e outros modos de expressão, assim como de sua
utilização.
B
É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir
dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da
elaboração e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de
sua utilização.
C
É o conjunto dos estudos e das operações militares, artísticas e teológicas que intervêm a partir
dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da
conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim
como de sua elaboração.
D
É o conjunto dos estudos e das operações acadêmicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir
dos resultados de observações teológicas ou de exploração de um arquivo, em vista da
conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim
como de sua utilização.
As experiências das crianças em seu contexto familiar, social e cultural, suas memórias, seu 
pertencimento a um grupo e sua interação com as mais diversas tecnologias de informação e 
comunicação são fontes que estimulam sua curiosidade e a formulação de perguntas. O estímulo ao 
pensamento criativo, lógico e crítico, por meio da construção e do fortalecimento da capacidade de 
fazer perguntas e de avaliar respostas, de argumentar, de interagir com diversas produções culturais, 
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de fazer uso de tecnologias de informação e comunicação, possibilita aos alunos ampliar sua 
compreensão de si mesmos, do mundo natural e social, das relações dos seres humanos entre si e com 
a natureza. 
Referente aos dois primeiros anos do ensino fundamental, assinale a alternativa CORRETA:
A
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a
alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema
de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de
escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
B
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a
avaliação objetiva, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do
sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimentoem práticas diversificadas de letramentos.
C
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a leitura,
a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita
alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e
ao seu envolvimento em práticas diversificadas de crescimento.
D
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a
brincadeira de roda, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do
sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Internet é um conjunto de redes de "computadores" em escala mundial, ou seja, um conglomerado de 
redes interligadas que permite o acesso e a troca de informações em qualquer lugar do planeta. 
Quando uma pessoa se conecta à internet, tem acesso a tudo o que se produz no planeta e está 
disponibilizado na rede. Diante disso, inúmeras possibilidades se abrem para a educação quanto ao 
uso da internet como instrumento de ensino. Com relação ao uso da internet em sala de aula, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A internet pode oferecer informações para alunos de todas as idades, desde que a pesquisa seja 
bem direcionada.
( ) A internet como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando 
rapidamente. O professor deve ter o mínimo de sabedoria sobre ela para poder estimular os alunos a 
pesquisarem, tendo em vista que ele, como mediador, ensine aos alunos a selecionar o conteúdo 
corretamente.
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( ) A coordenação pedagógica com a comunidade religiosa conduzirá a formação dos professores 
para o uso da internet em sala de aula.
( ) O desenvolvimento das atividades em sala com o uso da internet fundamenta-se em duas bases: 
ensinar os professores a utilizar primeiramente os equipamentos disponíveis, vencer o medo, a 
insegurança, e o entendimento e reflexão de novas práticas de ensino e aprendizagem que leva ao 
desenvolvimento teológico do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D V - V - V - F.
Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que 
esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes 
nas diversas regiões do planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação 
do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, 
que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da 
coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória 
social. Referente à BNCC e ao Ensino de Geografia nos Anos Iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Na unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, focalizam-se as noções de pertencimento e 
identidade. No Ensino Fundamental Anos Iniciais, busca-se ampliar as experiências com o espaço e o 
tempo vivenciadas pelas crianças em jogos e brincadeiras na Educação Infantil.
II- Desde o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, as crianças compreendem e estabelecem as 
interações entre sociedade e meio físico natural. No decorrer desse processo, os alunos devem 
aprender a considerar as escalas de tempo e as periodizações históricas, importantes para a 
compreensão da produção do espaço geográfico em diferentes sociedades e épocas.
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III - Em Mundo do trabalho, abordam-se, no Ensino Fundamental Anos Iniciais, os processos e as 
técnicas construtivas e o uso de diferentes materiais produzidos pelas sociedades em diversos tempos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
Os métodos de ensino estão atrelados aos objetivos dos conteúdos a serem aplicados. Isso implica 
conhecer o perfil dos alunos e a sequência didática das atividades pedagógicas desenvolvidas. Quanto 
aos conceitos de método de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os métodos de ensino são as feições de como os professores aplicam os conteúdos com o intuito 
de atingir a aprendizagem dos alunos de forma efetiva.
( ) Os métodos de ensino são atividades neutras de cunho pedagógico, não necessitando ter 
objetivos definidos para as finalidades práticas.
( ) Os métodos de ensino são práticas pedagógicas baseadas em atividades reflexivas e ativas com 
relação ao ensino e à aprendizagem.
( ) Os métodos de ensino são as maneiras como o professor organiza as atividades pedagógicas para 
uma finalidade educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - F - V.
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