Psicodrama

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Psicodram�
● Moreno nasceu na Romênia e morou por um longo tempo na
Áustria e Estados Unidos. Veio de família judia. 1908: volta a
Viena para estudar medicina na Universidade de Viena. Se
interessou pelo teatro.
● 1921: fundou o Teatro Vienense da Espontaneidade, experiência
que constituiu a base de suas ideias da Psicoterapia de Grupo e
do Psicodrama. Cria o "Jornal Vivo", lançando as raízes do
sociodrama. Trabalha com pacientes de um hospital psiquiátrico
usando o Teatro da Espontaneidade, criou o Teatro Terapêutico -
o Psicodrama Terapêutico.
● 1917-1920: colabora com uma revista existencialista e
expressionista. 1925: emigrou para os EUA. Dois anos depois fez
apresentação da teoria na Europa.
● 1931: início verdadeiro da Psicoterapia de Grupo.
● 1949: casa com Zerka Toeman.
● O psicodrama pertence à perspectiva fenomenológica-existencial.
Retoma a poesia como modo de saber fazer.
● Plano experimental = plano ontológico. Encena situações sociais e
pessoais. Todas questões existenciais podem ser trazidas para o
drama.
● Teatro grego antigo como base.
-
● Psicodrama é parte da socionomia.
● Socionomia: estudo do grupo e suas relações.
1. Sociometria - visa medir as relações entre os membros do grupo,
evidenciando as preferências e evitações presentes nas relações
grupais. Utiliza, como método, o teste sociométrico. Descrição das
relações que se dão no grupo. Dinâmicas e atividades, utilizadas em
recrutamento e seleção, treinamento de colaboradores;
2. Sociodinâmica - se interessa pela dinâmica de grupo e utiliza,
como método, roleplaying. Interventivo. Se usa em empresas com
toda sua hierarquia;
3. Sociatria: busca tratar as relações grupais e utiliza 3 métodos (o
sociodrama, a psicoterapia de grupo e o psicodrama).
● Psicodrama: técnica psicoterápica cujas origens se acham no
teatro, psicologia e sociologia. Seu núcleo é a dramatização.
Representa o ponto decisivo da passagem do tratamento
individual para o tratamento em grupos, para o tratamento com
métodos de ação.
● 4 momentos criativos: 1. Religioso filosófico (até 1920); 2.
Teatral e terapêutico (1921-1924); 3. Sociológico e grupal
(1925-1941); 4. Organização e consolidação (1942-1974).
Aula dia 25/08
01 . Religioso Filosófico (até 1920): 4 anos de idade: brincando de ser
Deus.
- Hassidismo (1750): corrente do Judaísmo que reinterpreta a Torá,
concebendo um Deus mais acessível e menos temível. Desconstruiu a
dicotomia entre o sagrado e o profano
- Existencialismo:O protesto de Kierkegaard (1813-1855), o
“psicodramatista frustrado”.
- A filosofia do encontro de Buber (1878-1965), um “eu” que não
sai do livro para encontrar o “tu”.
- O princípio da espontaneidade de Bergson (1859-1941), que não
encontra lugar de nascimento.
- Fenomenologia existencial e “existencialismo intelectual”:
- A crítica de Husserl (1859-1938) ao modelo tradicional de ciência.
- A noção de “ser-no-mundo” e “ser-com” de Heidegger
(1889-1976).
- A condenação à liberdade de Sartre (1905-1980).
- Seinismo – Existencialismo heróico e sua superação:O conhecimento
só tem sentido quando aliado à existência. Trabalho com
refugiados, com crianças nos parques de Viena, com prostitutas.
- Conceitos que surgiram nesse momento:
- Espontaneidade: capacidade de responder adequadamente
(autenticamente) a uma situação nova ou antiga.
- Criatividade: produção que dá sentido à espontaneidade. Ambas
são inerentes ao ser humano e as crianças são seu modelo.
- Conserva Cultural: uma obra de arte, um livro, uma
teoria.Infelizmente, acaba se tornando estereotipia em vez de
estimular a criatividade.
- Revolução Criadora: o resgate da espontaneidade. Não deixar-se
levar pelo comodismo tecnológico.
- O momento: é o instante (Augenblick) heideggeriano, o Kairós
próprio da espontaneidade (autenticidade).
- O aqui e agora: é o mesmo conceito da Gestalt-terapia, o qual
acaba desconsiderando o conceito freudiano de transferência.
- Encontro: experiência existencial de perceber o outro e
experienciá-lo. É relação em que há envolvimento.
- Tele: sentimento e conhecimento da situação concreta de outras
pessoas sem julgamento moral negativo. Fundamento de todas as
relações sadias e elemento essencial de todo método eficaz em
psicoterapia.
Aula 15/09
02. Teatral e Terapêutico (1921-1924): o nascimento do psicodrama
científico (experimentação) : afastamento dos poetas escritores e
aproximação do teatro com adultos . O desapontamento do dia 1 de abril
de 1921 : o palco, o tronco, a coroa e a plateia
- Crítica ao materialismo econômico de Marx , ao materialismo
psicológico de Freud e ao materialismo tecnológico do navio a
vapor, do avião e da bomba atômica. Todos eles tem medo (quase
ódio) do self criativo e espontâneo
- O teatro espontâneo (Stegreiftheater): lugar protegido para
expressar-se , pesquisa e experimentar a espontaneidade, solução
para uma revolução criadora, onde o palco seria redondo no meio
da plateia. Esta se transformaria em atores e os atores seriam
autores , sem ensaios nem falas memorizadas, mas sim improvisadas.
- Dificuldades : público não aberto à experiência; crítica ao desfecho
harmonioso; cenas que se desfazem ao não “davam certo”;
desconfiança da plateia sobre a veracidade da espontaneidade dos
atores ; diminuição da audiência; não rentabilidade financeira;
desistência de atores . Surgimento do teatro terapêutico e o caso
bárbara-george
- Catarse psicodramática , cena catártica e purificação que atua
tanto na plateia como no ator. deixar ser a dor
- Aristóteles e sua obra Poética .
- A catarse no meio dramático ignorado por Freud.
- O teatro da espontaneidade : obra que marca a transição de estilo
religioso para cientifico ( experimental)
- Necessidades de sair do anonimato e assumir a paternidade em
relação ao psicodrama
- A invenção do gravador de voz após um sonho. A ajuda de seu
cunhado, o engenheiro Franz Lornitzo. Mudança para os Estados
Unidos.
Aula dia 22/09-Sociológico e grupal
Aula dia 29/09
Organização e consolidação (1942-1974)
-Estruturação, ênfase na validação como método psicoterapêutico e
científico. Criação de associações, produção intelectual, muita resistência
dos psiquiatras de psicanálise. Organização da sociometria sistematização
do psicodrama: 5 instrumentos, 3 etapas e diversas técnicas
- Instrumentos da psicodrama
01- o palco/cenário
02-o sujeito/paciente/ator/protagonista
03-o diretor/terapeuta
04-o ego-auxiliar/assistente terapêutico
05-o público /plateia
Etapas do Psicodrama
01- aquecimento: construção do continente existencial para que o
protagonista exponha seu drama. Aquecimento é marcado pelo
movimento
02-Dramatização: exposição do drama e do conflito.Momento da
criação. Uma caixa de surpresas.O lugar das possibilidades do ser
03- Compartilhar: assentamento das emoções; fechamento do trabalho
realizado; a experiência do protagonista e grupalização; o diretor analisa
aquilo que apareceu na cena, sem interpretações psicanalíticas
04- Processamento: recurso didático utilizado apenas em casos de estudo
do psicodrama. Análise intelectual do percurso, discussão sobre etapas
anteriores, o agir do diretor , a atuação dos egos-auxiliares , as técnicas
utilizadas, etc.
Aula dia 06/10
1959 “Fundamentos do Psicodrama”->Moreno brusca convalidar o
Psicodrama como Daseinanalyse
Contexto
1. social
2. grupal-> de quem participa
3. dramatico -> contexto do sujeito
3 Etapas
1. aquecimento : inespecifico (1 para todos) e especifico (protagonista)
2. Dramatização : (ato e atitude postural) separação das duas
cadeiras no palco . Actina out terapêutico ( exposição do drama e
do conflito ) ou espaço , acting ou tempo . Acting out e memória
corporal
3. Compartilhar / Comentarios ou análise (do diretor)
-Papel : forma de funcionamento que o indivíduo assume no momento
específico em que reage uma situação específica
-> psicossomáticos (necessidades básicas ) , sociais ( complementares ) e
psicodramáticos ( fantasiae imaginação)
Aula dia 20-10
Técnicas clássicas do Psicodrama
São numerosas e estão relacionadas as fases da matriz de identidade ,
lugar virtual e físico onde uma pessoa nasce ,porp
A matriz de identidade prove, pois a criança do alimento físico , psíquico
e social , A ela cabe a fundamental tarefa de transmitir a herança
cultural do grupo a que pertence o indivíduo e de prepará-la para sua
posterior incorporação na sociedade. Porém todos essas referências
podem ser ressignificadas no decorrer de nossa existência
O conceito de papel
Crítica ao filósofo e psicólogo americano George Herbert Mead, o qual
estudou os papéis , mas apenas no plano teorético
Papel e “a forma de funcionamento que o individuo assume no momento
especifico em que reage a uma situação especifica na qual outras pessoas
ou objetos estao envolvidos “
As 3 formas de papeis
Papeis Psicossomaticos : comportamentos relacionados a necessidades
basicas (comer, dormir ,defecar)
Papéis sociais : comportamentos relacionados à organização social.
Muitas vezes esses papéis são complementares
(professor/aluno;motorista/passageiro; médico ?paciente
Papéis Psicodramáticos : comportamentos relacionados a fantasia e
imaginação
Feto=protagonista
Mãe: primeiro ego- auxiliar
Preparação para o parto = aquecimento
Nascer = dramatização
Nascimento = catarse de integração
Nascimento diferente de trauma
Técnicas clássicas do psicodrama
Técnica do duplo (desdobramento do eu ) e a primeira fase da matriz :
como o bebe alguém tem que dizer ,mas não consegue se expressar .O
diretor ou ego-auxiliar fala pela pessoa ajuda a nomear sentimentos e a
pessoa pode concordar ou não
Solilóquio: no caso de usar essa técnica intercalada num diálogo,
convém advertir o protagonista de que, cada vez que a utilize, incline
a cabeça, para que seu interlocutor compreenda que o que está sendo
dito não entra na conversação.
O solilóquio pode ser utilizado por qualquer das personagens em jogo,
mesmo pelo diretor.
Aula dia 27/10
Aula dia 17/11-psicodrama público e direção de grandes grupos