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2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES INGLÊS-disc.
4123- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Painel Minhas Disciplinas 2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES INGLÊS-disc. 4123- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
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Iniciado em quarta, 6 dez 2023, 13:46
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 dez 2023, 13:57
Tempo
empregado
11 minutos 6 segundos
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Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as
próprias experiências vividas inteligentemente. Simultaneamente
vivemos, experimentamos e aprendemos.”
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a
aprendizagem como solução de problemas.
 
PORTANTO.
 
II –  De acordo com a teoria de Bruner, o ensino escolar deve ser
voltado para desenvolver a capacidade dos alunos em resolver
problemas cotidianos, lembrando que nesse processo de resolução,
experiências são vivenciadas e aprendizagens desencadeadas.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
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a. As asserções I e II são preposições verdadeiras e II não é
uma justificativa correta da I
b. As asserções I é uma preposição falsa e a II é uma
preposição verdadeira
c. A asserção I é uma preposição verdadeira e a II é uma
preposição falsa
d. As asserções I e II são preposições verdadeiras e II é uma
justificativa correta da I
e. As asserções I e II são preposições falsas
Sua resposta está correta.
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os
comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela
relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma
resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois princípios
relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Frequência e estímulo
b Resposta e frequência
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
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b. Resposta e frequência
c. Estímulo e recentidade
d. Frequência e recentidade
e. Recentidade e resposta
Sua resposta está correta.
O conhecimento é formado por meio de uma construção contínua,
ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no
indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração,
que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos
(externos) da pessoa. Esse entendimento faz parte da epistemologia
de natureza construtivista defendida por:
 
Assinale a alternativa correta.
a. Vygotsky
b. Johnson-Laird
c. Vergnaud
d. Jean Piaget
e. Bruner
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
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Sua resposta está correta.
Para compreender o comportamento, de início Watson (1971)
pautado na observação, analisava a associação de um estímulo que
iniciava neutro a uma resposta, por meio do(a):
Assinale a alternativa correta.
a. Aproximação
b. Força
c. Neutralidade
d. Treinamento ou repetição
e. Alimentação
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Marcar questão
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de
O norte-americano B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que
buscou compreender um pouco mais, de modo que contribuísse
para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo
assim, seus estudos focaram em compreender o que ocorre após a
resposta, ou seja, da consequência, que pode tanto ser ou não
reforçadora. Neste contexto, destacou que há três variáveis. 
 
 
Selecione a alternativa correta que corresponde as tais três variáveis
destacada por Skinner (1904-1990).
a. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço
b. Resposta, reforço positivo e reforço negativo
c. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço
d. Contingência de reforço, resposta e estímulo
e. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo
Sua resposta está correta.
Em seus estudos sobre o que acontece após a resposta e
t g u 0,05 de
0,05
Marcar questão
q p p
consequência, Skinner (1904-1990) estabeleceu três variáveis de
entrada, que são: Estímulo, reforço positivo e contingência de
reforço. Sobre elas podemos afirmar que com base em Skinner,
(1968/1972):
 
I - O estímulo pode ser entendido como  o evento que afeta os
sentidos do ser humano.
 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da
resposta.
 
II - As contingências de reforço tratam-se do instante e da
quantidade de reforço ao arranjo de situações reforçadoras.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I está correta
b. Apenas I e II estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I e III estão corretas
e. Todas afirmações estão corretas
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Marcar questão
De acordo com Dewey (1988) mais do que preparação para a vida, a
educação deve ser vida: permitir a cada sujeito, pela comunicação
ética com os outros, adquirir e mobilizar um conjunto de hábitos e
atitudes que lhe permitam viver condignamente. Tudo isso está
relacionado ao conhecimento, que segundo o autor podemos
afirmar que:
 
I - O conhecimento se acaba.
 
 II – É uma habilidade adquirida pelo ser humano.
 
III – Leva ao crescimento tanto intelectual como moral.
 
IV – Por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências,
experiências e crescimentos decorrentes de sua relação e trocas com
outras pessoas que leva a construir o seu raciocínio, experiência e
pensamento crítico.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas II, III e IV estão corretas
b. Apenas I, II e III estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Marcar questão
p
d. Todas estão corretas
e. Apenas I e IV estão corretas
Sua resposta está correta.
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é
o “comportamento que produz alterações no ambiente e é afetado
por essas alterações”. Sobre ele podemos julgar com “V” para
verdadeiro e “F” para falso que:
 
(   ) Tanto quanto o comportamento reflexo o  comportamento
operante apresenta aspectos de condicionamento, podendo ser
produzidos conforme o interesse de quem os controla.
 
(   ) No contexto do comportamento operante, é de considerar que
todo comportamento emitido ou resposta, não gera uma
consequência.
 
(    ) O comportamento operante é natural do ser humano, de
maneira que não é produtor de alterações no ambiente e sim
apenas afetado por tais alterações.
 
(     ) O comportamento operante pode ser representado pelo
esquema estímulo-resposta (E-R), pois considera que um
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Marcar questão
comportamento emitido ou resposta leva a uma consequência.
 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta.
a. F, V, V, F
b. V, V, F, F
c. V, V, V, V
d. F, F, F, V
e. V, F, F, F
Sua resposta está correta.
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é
formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está
pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do
conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso
de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da
pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para
verdadeiro e “F” para falso que segundo a  teoria de Jean Piaget:
 
( ) A i i ã d di d ã d há
(   ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um
desequilíbrio entre dois processos: o de repetição e o de
acomodação.
 
(   ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de
desenvolvimento.
 
(   ) É preciso depositar importânciana experiência para que ocorra
o conhecimento, assim como dar oportunidade ao sujeito como
parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer.
 
(   ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto,
mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do
sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se
estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que
ocorre a aprendizagem humana.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. F, V, V, F
b. F, V, F, F
c. V, V, V, F
d. V, V, V, V
e. F, F, V, V
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Marcar questão
Sua resposta está correta.
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um
processo de estágios sucessivos de desenvolvimento, que
são: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e
Operatório formal . Sobre eles podemos afirmar que:
 
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros
dias de vida e vai aos dois anos de idade.
 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a
criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é
caracterizado pelas representações.
 
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de
idade são vistas no período operatório concreto. É caracterizado
pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo
mais simples.
 
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a
criança-adolescente desenvolve dos onze aos quinze anos de idade,
é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a
sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e
coerente
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas II, III e IV estão corretas
b. Apenas I, II e IV estão corretas
c. Todas afirmações estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I e IV estão corretas
Sua resposta está correta.