ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - Psicologia da Educação

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Iniciado em sábado, 11 nov 2023, 12:54
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Concluída em sábado, 11 nov 2023, 13:42
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele
apresenta três métodos: o da fadiga, limiar e da incompatibilidade.
 
I – O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a
esse estímulo por ser a mais recente.
 
II – O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta
indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
 
III- O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta
possível fique a ele associada.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
a. Apenas I e III estão corretas
b. Apenas II e III estão corretas
c. Apenas afirmação III está correta
d. Todas as afirmações são corretas
e. Apenas I e II estão corretas
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ª GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA EAD-disc. 2023- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também  influenciado pelo behaviorismo, cujo defendeu
que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das
consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a aprendizagem por meio dessas
conexões dependia da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão.
Sobre essas três leis destacamos que:
 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo satisfatória se
fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um
aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
 
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou
esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
 
III – A terceira lei que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não
concretização é irritante, se denomina Lei da Prontidão.
 
Selecione a alternativa que corresponde as afirmações corretas.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Todas as afirmativas estão corretas
c. Apenas II
d. Apenas I e III estão corretas
e. Apenas I
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento, que são:
Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório formal . Sobre eles podemos afirmar que:
 
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai aos dois anos de idade.
 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é
caracterizado pelas representações.
 
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de idade são vistas no período operatório concreto. É
caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo mais simples.
 
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a criança-adolescente desenvolve dos onze aos quinze anos de
idade, é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma
sistemática e coerente
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Todas afirmações estão corretas
c. Apenas I, II e IV estão corretas
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas I e IV estão corretas
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela
relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois
princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Estímulo e recentidade
b. Frequência e recentidade
c. Frequência e estímulo
d. Recentidade e resposta
e. Resposta e frequência
Sua resposta está correta.
Há uma teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Sendo o modelo mental
uma maneira que pode ser totalmente sem o uso das tecnologias, ou parcialmente, e “parcialmente proposicional, que é
distinta de uma imagem porém relacionada a ela” (EISENCK; KEANE, 1990, p. 235). Ademais, a mesma considera em suma, que
os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição humana. Quem é seu
defensor?
 
Assinale a alternativa correta.
a. Vergnaud
b. Bruner
c. Johnson-Laird
d. Vygotsky
e. Jean Piaget
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta
involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a. Comportamentos repetitivos
b. Comportamentos reflexos ou respondentes
c. Comportamentos voluntários
d. Comportamentos respondentes e voluntários
e. Comportamentos voluntários e repetitivos
Sua resposta está correta.
Para compreender o comportamento, de início Watson (1971) pautado na observação, analisava a associação de um estímulo
que iniciava neutro a uma resposta, por meio do(a):
Assinale a alternativa correta.
a. Neutralidade
b. Treinamento ou repetição
c. Alimentação
d. Força
e. Aproximação
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Vygotsky (1998) o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo o
intervalo entre eles é chamado de  zona de desenvolvimento proximal. Sobre a teoria vigotskiana podemos considerar com “V”
para verdadeiro e “F” para falso que:
 
(    ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso ocorra, precisa
do uso de instrumentos e signos.
 
(   ) O próprio processo de aprendizagem que desenvolve as estruturas mentais superiores do indivíduo.
 
(     ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
 
(    ) É por meio da apropriação dessas construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o ser humano se
desenvolve cognitivamente.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. V, V, F, F
b. V, V, F, V
c. F, F, F, F
d. F, F, F, V
e. F, V, F, V
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com
isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de
maneira no qual o resultante é o aprendizado. Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158)
que:
 
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo
cognitivo para possibilitarescolhas e soluções criativas.”
 
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e
estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências  não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação
prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e
estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas III e IV está correta
b. Apenas I, II e IV estão corretas
c. Apenas I e II está correta.
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas a I está correta
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante
que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. Neste sentido, podemos afirmar que:
 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a
aprendizagem significativa.
 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de
conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova
informação para interagir.
 
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre.
 
 
 Assinale a alternativa correta.
a. Apenas I e II estão corretas
b. Apenas a II está correta
c. Todas afirmações estão corretas
d. Apenas a III está correta
e. Apenas a I está correta
Sua resposta está correta.
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