Práticas Psicopedagógicas Aplicadas à Educação

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Práticas Psicopedagógicas Aplicadas à Educação
Aula 1
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O papel do --------------- limitava-se em facilitar que as potencialidades dos alunos fossem desenvolvidas. O aspecto social ficava relegado ao segundo plano. Bastava exigir que as aprendizagens acontecessem, e isso independia das condições do sujeito.
 Professor
 Estado
 Aluno
 NDA
 Supervisor
Opção correta: Professor
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Na instituição (seja ela da área da Saúde ou da Educação) o psicopedagogo integra a equipe multidisciplinar, colaborando nos diagnósticos e tratamentos dos distúrbios relacionados com:
 Dificuldades
 NDA
 Companheirismo
 Desenvolvimento
 Aprendizagem.
Opção correta: Aprendizagem.
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É importante que o sistema escolar respeite o ritmo de ------------ de cada criança, pois cada uma apresenta uma maneira particular de lidar com o conhecimento. A experiência vivida é diferente, a forma de interpretar o mundo difere de um para outro.
 Socializar
 Falar
 Aprender
 NDA
 Comunicar
Opção correta: Aprender
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No --------------, a formação psicopedagógica dá-se em cursos de especialização, mestrado ou doutorado, cujo objetivo é o preparo para uma prática psicopedagógica teórica e socialmente comprometida, uma vez que se baseia em conhecimentos de diversas áreas. Sua atuação acontece em dois âmbitos: o clínico e o institucional.
 NDA
 Iraque
 Canada
 Chile
 Brasil
Opção correta: Brasil
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Assinale a alternativa correta: I - Muitas vezes, o aluno manifesta uma ansiedade latente por não conseguir articular, adequadamente, o processo que lhe seja peculiar na aquisição de habilidades, formação de conceitos, construção de ideias. Isso o torna, na maioria das vezes, revoltado, indisciplinado, com baixa autoestima. II - É importante que o sistema escolar respeite o ritmo de aprender de cada criança, pois cada uma apresenta uma maneira particular de lidar com o conhecimento. A experiência vivida é diferente, a forma de interpretar o mundo difere de um para outro. Aprender a: conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser, conjugam-se com os propósitos da ação psicopedagógica; pilares educacionais que há muito vêm sendo cogitados pela política educacional e quase nunca levados a contento de uma educação, politicamente, eficaz e igual para todos. III - Para Mery (1985), o trabalho do psicopedagogo jamais perde de vista os propósitos terapêuticos de sua ação, independente de qual tenha sido a formação. A autora considera o distúrbio de aprendizagem, a partir de uma perspectiva dinâmica do desenvolvimento infantil, como manifestação de uma perturbação que envolve a totalidade da personalidade e não parte dela.
 Apenas II
 II e III
 Apenas III
 I, II e III
 I e III
Opção correta: I, II e III
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Aula 2
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Trabalho feito com os processos de pensamento necessários ao ato de aprender. Os jogos são muito utilizados, pois são férteis no sentido de criarem um contexto de observação e diálogo sobre processos de pensar e de construir o conhecimento.
 Atendimento a crianças
 Orientação de estudos
 Apropriação dos conteúdos escolares
 Desenvolvimento do raciocínio
 NDA
Opção correta: Desenvolvimento do raciocínio
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O importante é que o psicopedagogo tenha em vista os propósitos terapêuticos de sua ação, qualquer que tenha sido sua formação acadêmica. De acordo com Janine Mery (apud Bossa, op. cit., p.25), o trabalho do psicopedagogo possui como especificidades:
 O objetivo do psicopedagogo que é levar o sujeito a reintegrar-se à vida escolar normal;
 O desenvolvimento infantil considerado a partir de uma perspectiva dinâmica;
 A neutralidade do papel do psicopedagogo;
 Todas as opções;
 O distúrbio de aprendizagem – manifestado como perturbação que envolve a totalidade da personalidade do indivíduo;
Opção correta: Todas as opções;
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Assinale a alternativa correta: I - A Psicopedagogia no âmbito escolar é uma forma de intervenção preventiva. E o psicopedagogo poderá auxiliar na elaboração dos conteúdos e na orientação metodológica, tornando-os mais significativos e voltados para a realidade educacional do grupo. Essa medida previne dificuldades de aprendizagem, que podem ocorrer no decorrer do ensino-aprendizagem. II - A função do psicopedagogo abrangeria todos os trabalhos de apoio pedagógico realizados no espaço da escola e por iniciativa da equipe escolar, com vistas à melhoria nas condições externas proporcionadas pela escola que poderiam conduzir à construção efetiva da aprendizagem. III - Cabe ao psicopedagogo institucional orientar os professores, promover-lhes estudos dirigidos, a fim de que se criem condições para discutir questões de aprendizagem, voltados a ações rotineiras em sala de aula e ao procedimento de avaliação da aprendizagem do aluno.
 Apenas II
 I, II e III
 I e III
 II e III
 Apenas III
Opção correta: I, II e III
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Visa refletir sobre a pertinência da aplicação das diversas teorias nos campos da Psicopedagogia, criando-lhe um corpo teórico próprio, com processos de investigação e diagnóstico, além de estudos das questões educacionais e da saúde, no que concerne ao processo de aprendizagem.
 Intervenção psicopedagógica clínica
 Intervenção psicopedagógica social
 NDA
 Intervenção psicopedagógica teórica
 Intervenção psicopedagógica preventiva
Opção correta: Intervenção psicopedagógica teórica
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Consiste em organizar a vida escolar da criança quando esta não sabe fazê-lo espontaneamente. Procura-se promover o melhor uso do tempo, a elaboração de uma agenda e tudo aquilo que é necessário ao “como estudar”.
 Orientação de estudos
 Desenvolvimento do raciocínio
 Atendimento a crianças
 NDA
 Apropriação dos conteúdos escolares
Opção correta: Orientação de estudos
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Aula 3
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Assinale a alternativa correta: I - A linguagem é fator de interação social: permite a comunicação entre os seres, a troca de experiências e informações. Permite que percepções sejam assimiladas. Ao entrar na escola, a criança passa a aprender a ler, a escrever, a lidar com números, apropriando-se de toda uma experiência humano-social, que levou tempo para ser construída, e ainda continua sendo modificada pelos homens. II - Outra função da linguagem é a de organizar, articular e orientar o pensamento. Ao designar objetos e eventos do mundo exterior com palavras isoladas ou combinação de palavras, a criança está discriminando esses objetos, está prestando atenção em suas características, podendo guardá-las na memória. III - Outro aspecto essencial da linguagem reside no fato de que as palavras não servem, apenas, para representar coisas e eventos. Atuam, também, no sentido de abstrair as propriedades e características fundamentais das coisas e eventos a que se referem. Isso faz com que se relacionem elementos semelhantes entre si e os agrupem em categorias.
 I e III
 Apenas III
 Apenas II
 II e III
 I, II e III
Opção correta: I, II e III
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O ---------------- de que dispõe cada um na aula, para guardar os objetos pessoais, os materiais das atividades é outro aspecto a ser observado.
 Espaço neutro
 Espaço pessoal
 NDA
 Espaço invisível
 Espaço conjunto
Opção correta: Espaço pessoal
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Ao planejarem-se as atividades escolares, em primeiro lugar há que se pensar no local, onde serão realizadas,pois muitas que poderiam ser favoráveis à aprendizagem do aluno, acabam fracassando devido às condições do:
 Espaço físico
 Espaço pessoal
 Espaço invisível
 Espaço neutro
 NDA
Opção correta: Espaço físico
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Refere ao reconhecimento dos estímulos presentes num ambiente, percebida pelos órgãos dos sentidos. Através dela o sujeito apreende características e propriedades de coisas e fenômenos de seu meio, como, por exemplo, as formas das coisas, as cores, os sons, a temperatura ambiente, os objetos e pessoas.
 Imaginação
 Sensação
 Percepção
 NDA
 Interação
Opção correta: Sensação
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Para ---------------- existe uma diferença entre percepção e inteligência. Segundo ele, a percepção está voltada ao conhecimento que se tem dos objetos ou dos movimentos. A inteligência, por sua vez, possibilita que se conheçam outros aspectos dos objetos e dos movimentos, mesmo na ausência de contato direto com eles.
 Freire
 NDA
 Weiss
 Wallon
 Piaget
Opção correta: Piaget
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Aula 4
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São exemplos da fase de Freud: brincar de amassar barro ou argila, comer coisas cremosas, brincar com massas, sujar-se são objetos de prazer.
 Fase nasal
 NDA
 Fase anal
 Fase oral
 Fase fálica
Opção correta: Fase anal
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Representa os instintos, impulsos orgânicos e desejos inconscientes, designados como pulsões, as quais são de natureza sexual. Aqui, a sexualidade é entendida como todos os desejos que encontram satisfação na totalidade de nosso corpo.
 NDA
 Superego
 Ide
 Id
 Ego
Opção correta: Id
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Assinale a alternativa correta: I - A ação da escola não é resolver dificuldades emocionais e afetivas que ocorrem durante o processo de aprendizagem. II - A instituição tem como meta propiciar a aquisição e a reformulação dos conhecimentos elaborados socialmente. III - A saúde mental, o ajustamento afetivo é competência de profissionais da saúde.
 II e III
 I e III
 Apenas III
 Apenas II
 I, II e III
Opção correta: I, II e III
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Piaget considerou o desenvolvimento da inteligência em estágios ou etapas. Assinale a alternativa correta:
 Operatório concreto,
 Pré-operatório,
 Todas as opções,
 Sensório-motor,
 Hipotético-dedutivo,
Opção correta: Todas as opções,
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Diante disso, compreendemos que criar uma relação estável com um ou mais adultos em seu ambiente é uma necessidade do bebê. Essa relação fornece a base a partir da qual podem ocorrer as transformações no comportamento da criança. É na relação com adultos que o bebê inicia a construção dos seus esquemas
 Afetividade,
 Cognitivos,
 Todas as opções,
 Perceptuais, motores,
 Linguísticos,
Opção correta: Todas as opções,
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Aula 5
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No estágio sensório-motor, a criança compreende o mundo através de esquemas perceptivos: olhar e ouvir; e de esquemas motores: chupar, agarrar, derrubar, empurrar, rolar etc. As características gerais desse estágio são: I - Coordenação sensório-motora da ação; II - Comportamento inteligente, porém essencialmente prático; III - Movimentos e deslocamentos centrados no próprio corpo. Assinale a alternativa correta:
 Apenas II
 I e III
 Apenas III
 I, II e III
 II e III
Opção correta: I, II e III
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Coordenação dos esquemas secundários – a criança começa a pesquisar o objeto desaparecido, sem haver, contudo, coordenação dos deslocamentos e localizações. É capaz de procurar objetos escondidos, afastando os obstáculos que os ocultam, havendo um começo de permanência do objeto, independente do “eu”. O bebê ao entrar em contato com objeto novo vai explorá-lo, procurando compreender a natureza do mesmo. Isso ocorre por volta dos:
 0 aos 2 meses
 8 aos 11 meses
 NDA
 12 aos 18 meses
 4 aos 8 meses
Opção correta: 8 aos 11 meses
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Caracterizado pela atribuição de vida e consciência a todas as coisas que rodeiam a criança, ocorrendo, sobretudo pela não distinção entre o eu e o mundo exterior. A criança supõe que seus brinquedos são vivos, que os animais entendem a sua fala, que as plantas choram. É superado por volta dos 7 anos, à medida que vai descobrindo a realidade
 Finalismo
 Egocentrismo
 Artificialismo
 Animismo
 Indiferenciação
Opção correta: Animismo
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Caracteriza-se pela colocação de um agente fabricador na origem das coisas. A criança considera os homens responsáveis pela existência de todos os objetos que ela observa no mundo exterior, com tendência a acreditar que os homens fazem com que as coisas apareçam, e que essas coisas são mais ou menos vivas e conscientes. É superado a partir dos 7 anos, à medida que a criança vai descobrindo a realidade.
 Artificialismo
 Animismo
 Egocentrismo
 Finalismo
 Indiferenciação
Opção correta: Artificialismo
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Constitui-se em uma centração da criança sobre si mesma, registrada no início da vida. Apresenta-se inconsciente dos 2 aos 4 anos, tornando-se evidente dos 4 aos 7 anos. Nesta fase, a criança quer tudo para si. Quer ser o centro das atenções. Tenta persuadir o adulto a todo custo.
 Animismo
 Indiferenciação
 Finalismo
 Egocentrismo
 Artificialismo
Opção correta: Egocentrismo
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Aula 6
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Os psicopedagogos deverão garantir que em seu trabalho sejam contemplados o emprego de processos de ensino e de aprendizagem compatíveis com as concepções pedagógicas propostas no:
 Projeto Político Anual
 NDA
 Projeto Político Pedagógico
 Projeto Social Único
 Projeto Único Pedagógico
Opção correta: Projeto Político Pedagógico
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O papel do psicopedagogo é de extrema importância, pois parte dele apurar a dinâmica da gestão na escola: I - Se existe ou não democracia; II - Como o diretor constrói as relações; III - Se existe presença da família nas questões de aprendizagem dos filhos.
 I, II e III
 Apenas II
 I e III
 Apenas III
 II e III
Opção correta: I, II e III
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Assinale a alternativa correta: I - Os vários subsistemas que compõem o sistema escolar devem integrar-se entre si, permitindo que a informação circule em todas as direções, contemplando o sistema como um todo. II - Para que o sistema possa fluir, tem de haver a descentralização do poder. O poder de decisão deve ser relativo. Por exemplo, na ausência do diretor há que se delegar a alguém que responda por ele. III - Quanto mais desintegrados forem os subsistemas, menos entrosamento haverá entre eles. Quando há essa desintegração, ocorre o que chamamos de esvazia mento cultural e simbólico, ou seja, o conhecimento é simbolizado senão pela repetição, ficando o professor preso ao planejamento e o diretor cumprindo sua função tecnocrática limitada a decisões autoritárias.
 Apenas III
 I, II e III
 Apenas II
 II e III
 I e III
Opção correta: I, II e III
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Assinale a alternativa correta: I - O psicopedagogo é um profissional que dentro da instituição de ensino dedica-se à assessoria psicopedagógica, oferecendo condições aos profissionais, para que possam compreender a complexidade do processo de ensinar e de aprender. II - A intervenção psicopedagógica permite o levantamento de uma série de fatores que possam estar dificultando o curso normal do ensino e aprendizagem dos alunos. III - O psicopedagogo deveproporcionar a desenvoltura das relações interpessoais e a estabilidade do vínculo socioafetivo, oferecendo dinâmicas voltadas ao processo de aprendizagem dos próprios educadores, no sentido de facilitar-lhes a compreensão do processo de aprendizagem dos alunos.
 I, II e III
 II e III
 I e III
 Apenas III
 Apenas II
Opção correta: I, II e III
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Percebemos o valor que os elementos da cultura nos trazem, e que devem ser lidos na sua interioridade e nas inter-relações com a comunidade que envolve. Ao psicopedagogo incube, enfim:
 Da dinâmica entre os segmentos de dentro da escola,
 Das possibilidades de mudança, da necessidade de ajuda,
 Todas as opções,
 Dos trabalhos realizados, das dificuldades detectadas, dos vínculos estabelecidos,
 A leitura das narrativas, do currículo oculto, dos comportamentos e das atitudes,
Opção correta: Todas as opções,
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Aula 7
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Ao jogar, a criança:
 Inventa,
 Aprende, negocia,
 Todas as opções,
 Experimenta,
 Descobre,
Opção correta: Todas as opções,
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Existem diferentes tipos de jogos e aplicabilidades. Lara (2004) diferencia-os em:
 Jogos de construção,
 Jogos de aprofundamento,
 Jogos estratégicos,
 Todas as opções,
 Jogos de treinamento,
Opção correta: Todas as opções,
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Assinale a alternativa correta: I - O brincar carrega um simbolismo sócio histórico-cultural, haja vista que as crianças brincam desde os tempos mais remotos da história. II - A criança, antigamente, não recebia o reconhecimento e a valorização devidos a suas próprias singularidades. Do mesmo modo, as brincadeiras eram consideradas como algo desprovido de valor e de um significado, tidas como coisa fútil e banal. III - Aos poucos, socialmente, as crianças passaram a ocupar um lugar de destaque. Começaram a ser percebidas por suas características específicas, e os jogos e as brincadeiras passaram a ser vistos e valorizados pela importância que assumiam no desenvolvimento da aprendizagem infantil.
 Apenas III
 Apenas II
 II e III
 I, II e III
 I e III
Opção correta: I, II e III
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Podem ser explorados, depois de ter-se construído ou trabalhado determinados assuntos, para que os educandos apliquem-nos, em situações através de jogos.
 NDA
 Jogos de construção,
 Jogos de aprofundamento,
 Jogos de treinamento,
 Jogos estratégicos,
Opção correta: Jogos de aprofundamento,
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Desenvolver atitudes que permitam verificar se a criança saberá transformar em palavras e imagens algo, que corresponde ao que fez no plano das ações, ou que corresponde ao que disse o professor ou livro. A afirmação refere a:
 Antecipação
 Comparação
 Saber observar
 Explicação
 Atitude de reconstituição
Opção correta: Atitude de reconstituição
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Aula 8
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De modo geral, a criança com problemas emocionais apresenta:
 Incapacidade de planejamento de trabalho;
 Excitação e desatenção; dificuldade para associar conhecimentos;
 Dificuldade para organizar-se frente às tarefas escolares e terminá-las;
 Bloqueios e má estruturação da memória;
 Todas as opções;
Opção correta: Todas as opções;
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Fonseca (1995) traz uma listagem dos fatores etiológico-sociais dos problemas de aprendizagem. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta: I - Carências afetivas; Deficientes condições habitacionais, sanitárias, de higiene e de nutrição; Hospitalismo; II - Pobreza da estimulação precoce; Fraca interação sociolinguística; Privações lúdicas, psicomotoras, simbólicas e culturais; III - Ambientes repressivos; Nível elevado de ansiedade; Relações interfamiliares; Métodos de ensino impróprios e inadequados.
 II e III
 I e III
 Apenas II
 I, II e III
 Apenas III
Opção correta: I, II e III
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Segundo, Fonseca (1995), os problemas de aprendizagem podem ser divididos em quantas categorias.
 Quatro
 Cinco
 Seis
 Duas
 Três
Opção correta: Três
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É a primeira instituição educativa de seus filhos. É a base da conduta da criança, do seu processo de desenvolvimento, do conceito que tem de si mesma e de sua afetividade.
 Família
 Religião
 NDA
 Comunidade
 Escola
Opção correta: Família
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À escola cabe:
 Oferecer ao aluno espaço para manifestar-se espontaneamente;
 Dialogar com os pais, recebendo-os sempre que solicitado;
 Oferecer aos professores cursos de formação continuada para mantê-los atualizados;
 Todas as opções;
 Cumprir a proposta pedagógica apresentada aos pais;
Opção correta: Todas as opções;
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Aula 9
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Os transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade caracterizam-se por um problema de saúde mental, cujos sintomas são:
 Desatenção, agitação e a aceitação,
 Atenção, agitação e a impulsividade,
 Desatenção, tranquilidade e a impulsividade,
 NDA
 Desatenção, agitação e a impulsividade,
Opção correta: Desatenção, agitação e a impulsividade,
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Sintomas que fazem parte do grupo de hiperatividade/impulsividade:
 Pular, correr excessivamente em situações inadequadas, inquietude; falar demais;
 Dificuldade em parar sentado por muito tempo, ou ficar mexendo pés e mãos; intrometer-se em conversas ou jogos dos outros;
 Responder às perguntas antes de terem sido terminadas; ter dificuldade de esperar a vez;
 Todas as opções;
 Fazer muito barulho para jogar ou divertir-se; apresentar muita agitação;
Opção correta: Todas as opções;
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Referente aos transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade assinale a alternativa correta: I - O relacionamento dos pais com os filhos portadores de hiperatividade, na maioria das vezes associada à desatenção, é por vezes desgastante e tensa. II - Os pais sentem-se de mãos atadas, sem rumo certo para lidar com esse distúrbio. Muitos chegam a desenvolver, como fuga da realidade, comportamentos auto protetores para com seus filhos. III – O sujeito portador de TDAH sofre também por não conseguir dar conta de autocontrolar-se ou de focalizar a atenção em situações diversas. São pessoas que precisam da ajuda da família e da escola, contando sempre com a intervenção terapêutica (psicológica ou fonoaudiológica ou, quando o sintoma dá-se via aprendizagem, psicopedagógica).
 I e III
 Apenas II
 II e III
 I, II e III
 Apenas III
Opção correta: I, II e III
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Crianças com TDAH são aquelas que apresentam, desde o âmbito escolar, dificuldade na realização autônoma de tarefas. Esse problema requer a flexibilidade e adaptabilidade do sistema escolar e especificamente: I - Adequação às exigências programáticas, a capacidades e interesses e ao número de alunos por turma. II - Respeito ao ritmo próprio de aprendizagem de cada um. III - Consideração da capacidade da maioria desses alunos de alcançar um nível de aprendizagem adequada, se receber uma orientação gradual, a partir do nível de desenvolvimento cognitivo, no qual se encontra. Da mesma forma, se receber uma ajuda oportuna, através do desenvolvimento de estratégias cognitivas, tempo necessário para a aprendizagem. Assinale a alternativa correta:
 I, II e III
 I e III
 II e III
 Apenas II
 Apenas III
Opção correta: I, II e III
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Caracteriza-se por um distúrbio da audição, em que há um impedimento da habilidadede analisar e/ou interpretar padrões sonoros.
 NDA
 CAPD
 DPAC
 DPCA
 DAPC
Opção correta: DPAC
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Aula 10
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De acordo, com Grünspun (1966, p. 211-217), os distúrbios psicomotores são classificados em:
 Todas as opções
 Lateralidade cruzada, imperícia
 Inibição psicomotora
 Debilidade psicomotora
 Instabilidade psicomotora
Opção correta: Todas as opções
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A criança ---------- demonstra muitas dificuldades para identificar símbolos gráficos no início da alfabetização, o que acarreta transtornos na leitura e na escrita.
 NDA
 Esperta
 Pequena
 Disléxica
 Ativa
Opção correta: Disléxica
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A ------------ deve sempre considerar o indivíduo como um todo, pesquisando se o problema está no corpo, na área da inteligência ou na afetividade.
 Psicopatologia
 Atividade
 Terapia
 Psicomotricidade
 NDA
Opção correta: Psicomotricidade
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Caracteriza-se pela impossibilidade de compreender e processar os símbolos aritméticos, de fazer cálculos ou de ler e escrever números. Em muitos casos, existe falta de reconhecimento visual dos números ou confusão entre eles; dissociando-se a quantidade representada do numeral que lhe corresponde.
 NDA
 Disgrafia
 Déficit de atenção
 Discalculia
 Dislexia
Opção correta: Discalculia
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É muito comum na instituição escolar encontrarmos alunos com distúrbios psicomotores. Embora, aparentemente normais, apresentam muita dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita, além de uma série de outros problemas, que interferem no:
 Processo escolar
 Desenvolvimento pessoal
 NDA
 Dever escolar
 Processo profissional
Opção correta: Processo escolar
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