Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial - Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)

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Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Período para responder 26/06/2021 - 26/07/2021 Peso 4,00
1 - Exercitar a memória é uma importante estratégia para facilitar a aprendizagem de nossas crianças, pois, para muitos estudiosos, não há aprendizagem sem memória. De acordo com eles, muitas coisas que aprendemos hoje foram trazidas de nossa memória ao momento atual, recordando experiências já vividas em outros contextos. Com base no exposto, descreva três estratégias que podem ser utilizadas em sala de aula para estimular a memória de nossas crianças de forma prazerosa.
Resposta Esperada: 
O professor pode estimular a memória de seus alunos por meio das seguintes estratégias estabelecer relação entre um conteúdo novo e algo que seus alunos já conheçam; utilizar diferentes recursos audiovisuais, como vídeos, imagens, mapas; brincar, cantar, contar placas, jogar ou dramatizando por base determinado conteúdo; reservar os minutos finais da aula para rever com a turma (feedback) o que acabaram de aprender; realizar pesquisas com os alunos e dispor os dados coletados em tabelas ou gráficos, para facilitar a evolução e a compreensão.
2 - Existem diversas espécies de aprendizagem consubstanciadas nas mais variadas atividades da vida humana. Algumas aprendizagens se dão desde os primeiros anos de vida e estão vinculadas ao cotidiano da pessoa, como sentar, andar, falar, entre outras. Outras acontecem de forma sistemática, em instituições próprias, como a escola. Estas aprendizagens estão relacionadas ao desenvolvimento da sociedade que, ao longo dos tempos e de acordo com as diferentes culturas, define o que os indivíduos devem saber nas várias áreas do conhecimento humano. Disserte sobre as características básicas do processo da aprendizagem.
Resposta Esperada: 
A aprendizagem envolve o uso e o desenvolvimento de todos os poderes, capacidades e potencialidades do homem, tanto físicos quanto mentais e afetivos. Isto significa que a aprendizagem não pode ser considerada somente um processo de memorização, tampouco que emprega apenas o conjunto das funções mentais ou única mente os elementos físicos ou emocionais, pois todos estes aspectos são necessários. São características da aprendizagem, enquanto processo: Processo dinâmico: é uma atividade que depende daquele que aprende, ou seja, a aprendizagem depende da atividade do aprendiz. Assim, a aprendizagem é um processo que envolve a participação total e global do indivíduo. Processo contínuo: é um processo de aprendizagem desde a idade escolar, na adolescência, na idade adulta e até em idade mais avançada, na terceira idade. Processo global ou compósito: a aprendizagem envolve uma mudança de comportamento, no qual exigirá a participação total e global do indivíduo, para que todos os aspectos constitutivos de sua personalidade entrem em atividade no ato de aprender. Processo pessoal: a aprendizagem é única do indivíduo, aquilo que ele aprendeu é dele. Processo gradativo: nesse processo, cada indivíduo adquire novas aprendizagens através de novas situações, acrescentando assim novos elementos à experiência anterior. Processo cumulativo: a aprendizagem constitui um processo cumulativo, em que a experiência atual se aproveita das experiências anteriores. A organização de novos padrões de comportamento, que são incorporados pelo sujeito, é devido à acumulação das experiências.
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Período para responder
26/06/2021 - 26/07/2021
Peso 3,00
1 - Os pensamentos nos acompanharão por grande parte da nossa vida, à medida que nossos sentidos nos transmitem informações que nos permitem fazer comparações, sintetizar, analisar e avaliar situações. Para explicar os elementos do pensamento, há três ideias. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- O pensamento é imagem.
II- O pensamento é ação.
III- O pensamento é representação.
( I ) Os estudiosos da cognição, mediante as experiências realizadas, acreditaram que respondemos a algumas perguntas utilizando a formação de uma imagem.
(II) O psicólogo John B. Watson, cientista comportamental, defendia que o pensamento é em grande parte uma autoconversa de forma silenciosa.
(III) Na maior parte do tempo, os pensamentos envolvem representações de itens que estão ausentes naquele momento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III - I - II.
B) II - III - I
C) I - II - III.
D) III - II - I.
2 - Pouco conhecida, porém uma das mais sérias dificuldades de aprendizagem, a discalculia é a incapacidade para lidar com números e operações matemáticas. Diante disto, algumas ações do professor são de extrema importância no auxílio desse aluno. Quanto a essas ações, analise as seguintes sentenças:
I- Estabelecer um vínculo de confiança com o aluno, conscientizando-o de que o professor quer ajudá-lo.
II- Quando a criança manifestar tensão por ter fracassado em um exercício, deixar que ela se acalme.
III- O professor deve corrigir todos os exercícios, com caneta vermelha, pois a criança pode visualizar melhor seus erros.
IV- O professor deve ressaltar as dificuldades do aluno diante da turma, pois esta ação o auxilia no aprendizado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e III estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças III e IV estão corretas.
D) As sentenças II e IV estão corretas.
3 - Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) No Brasil, a Psicologia é reconhecida por lei desde 1982, devendo o profissional ser graduado na área e ter registro no seu respectivo Conselho Regional.
B) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes.
C) O profissional de Psicologia é habilitado para trabalhar apenas nas áreas da saúde, clínica, escolar e organizações.
D) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual ou em equipe multidisciplinar, atendendo às pessoas em todas as fases do ciclo vital.
4 - O conceito de inteligência deixou de ser singular. As inteligências múltiplas passaram a valorizar o indivíduo conforme suas capacidades cognitivas, no que condiz aos talentos, habilidades ou capacidades. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inteligência musical.
II- Inteligência espacial.
III- Inteligência interpessoal.
IV- Inteligência linguística.
(IV) É a mais compartilhada pela espécie, representada por poetas e escritores.
(II) Esta inteligência toma como modelos: fotos, mapas, filmes, entre outros.
(III) O indivíduo com esta inteligência apresenta capacidade de mediação e liderança.
( I ) Utiliza-se do som e do silêncio. Este talento se desenvolve precocemente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III - I - IV - II.
B) II - IV - I - III.
C) I - III - II - IV.
D) IV - II - III - I.
5 - Dislexia, disgrafia, discalculia e disortografia são algumas das dificuldades específicas de aprendizagem, caracterizadas por perturbação em um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos na compreensão ou utilização da linguagem falada ou escrita, que pode manifestar-se por uma aptidão imperfeita de escutar, pensar, ler, escrever, soletrar ou fazer cálculos matemáticos. Especificamente, sobre a dislexia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) O aluno disléxico inverte a ordem das letras.
(F) A leitura do disléxico é fluente, com ritmo e sem inversão de letras.
(V) Algumas crianças com dislexia apresentam escrita invertida, chamada de escrita ao espelho.
(V) Letras parecidas, como m e n, confundem o disléxico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - V - V.
B) V - F -F - F.
C) V - F - V - V.
D) F - V - V - F.
6 - Lev Vygotsky procurou compreender o homem, a partir do surgimento do trabalho e da formação da sociedade humana, considerando que o trabalho destaca o homem, diferenciando-o das demais espécies. Considera que a relação que o homem estabelece com o mundo é determinada por dois elementos de extrema significação para a construção das relações socioculturais. Quais são esses dois elementos?
A) Equilíbrio e acomodação.
B) Consciente e inconsciente.
C) Figura e fundo.
D) Instrumentos e signos.
7 - A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999), analise as sentenças a seguir:
I- Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
II- Assessorar a execução de instrumentos e procedimentos para avaliação dos alunos, de acordo com a CLT.
III- Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala de aula, inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores de necessidades educativas especiais.
IV- Assessorar a elaboração de programas e atividades complementares, em áreas pertinentes à consecução do projeto educativo, como desenvolvimento emocional, relações interpessoais, orientação profissional e preparação para o trabalho, orientação sexual, prevenção de uso de substâncias psicoativas, criatividade etc.
FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas questões? In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, São Paulo: Alínea, 1999, p. 11-34.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) Somente a sentença IV está correta.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
8 - Os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. A partir dos 11-12 anos, o pensamento começa a ser hipotético-dedutivo, a capacidade de abstração se intensifica e o egocentrismo tende a desaparecer. Sobre a fase que pertencem essas características, assinale a alternativa CORRETA:
A) Sensório-motor.
B) Operatório formal.
C) Pré-operatório.
D) Operatório concreto.
9 - Motivação, psicologicamente, é o processo que se desenvolve no interior do indivíduo e o impulsiona a agir, mental ou fisicamente, em função de algo. O indivíduo motivado encontra-se disposto a despender esforços para alcançar seus objetivos. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), motivação intrínseca e motivação extrínseca. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) Segundo a autora, a motivação intrínseca é quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno, é o desejo de aprender.
(V) A motivação intrínseca está naquilo que se aprende e na satisfação pessoal de saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos, compreender ou se apropriar de algo novo.
(F) Esta motivação está consorciada com um tipo de aprendizagem mais significativa e mais desconstrutiva, já que, o desejo de aprender é interno.
(F) Percebe-se assim, o mínimo papel do professor neste caso, já que, para incentivar tal motivação, ele não é necessário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A) V - V - F - F.
B) V - V - F - V.
C) F - F - V - V.
D) F - V - V - F.
10 - Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as peculiaridades de cada fase do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Impulsivo-emocional.
II- Sensório motor e projetivo.
III- Personalismo.
IV- Categorial.
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades.
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem.
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III - I - II - IV.
B) I - IV - III - II.
C) I - II - III - IV.
D) II - III - IV - I.
11 - (ENADE, 2015) Em determinado estudo, crianças observavam figuras de asas de borboleta e eram instruídas a emparelhá-las com outras parecidas, em uma amostra maior. O pareamento devia ser feito com base nos padrões das asas. A princípio, as crianças acharam esta tarefa muito difícil e intrigante porque tiveram dificuldade em separar o padrão e as cores das asas. Em seguida, rótulos (palavras para pontos e listas) descrevendo os diferentes padrões foram fornecidos a um grupo experimental, enquanto um grupo controle não recebeu quaisquer rótulos (palavras para pontos e listas) descrevendo os diferentes padrões. Com a aprendizagem dos rótulos, as crianças do grupo experimental melhoraram consideravelmente seu desempenho no pareamento. Até mesmo os membros mais jovens do grupo experimental se saíram melhor do que as crianças mais velhas do grupo controle. A situação apresentada descreve um experimento sobre o processo da linguagem. Com base na situação exposta e nos fundamentos teóricos da Psicologia sobre o processo da linguagem e funções mentais, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é necessária à memória e à solução de problemas.
II- A formulação de regras verbais ajuda a orientar o desempenho no raciocínio e na solução de problemas.
III- A mediação verbal (atribuição de rótulos) aprimora a habilidade para lembrar de objetos e eventos.
IV- Crianças mais jovens aprendem mais rápido que crianças mais velhas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MUSSEN, P.H.; CONGER, J.; KAGAN, J. Desenvolvimento da personalidade da criança. São Paulo: Editora Harper, 1977.
A) As sentenças II e III estão corretas.
B) As sentenças I e IV estão corretas.
C) As sentenças I e II estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
12 - (ENADE, 2005) Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o predominante?
A) Cultural.
B) Intelectual.
C) Físico-motor.
D) Social.