APOL 4

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Questão 1/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
“Ao mesmo tempo, ao se perceber obtendo êxitos em suas aprendizagens através do uso do computador, o adolescente passou a demonstrar maior segurança no trabalho de intervenção, bem como firmar um vínculo mais sólido com sua terapeuta”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 338. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais ficou constatado que o uso da informática para a clínica psicopegógica pode ser considerado como? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Facilitador dos processos legais.
	
	B
	Facilitador dos processos administrativos.
	
	C
	Facilitador dos processos normativos.
	
	D
	Facilitador dos processos fisiológicos.
	
	E
	Facilitador dos processos educativos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] pode ser constatado que na clínica psicopedagógica, a informática pode ser um facilitador dos processos criativos, de construção dos conhecimentos e de integração social, por possuir uma série de ferramentas que dinamizam a atividade do paciente” (texto-base, p. 338).
Questão 2/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"Os adolescentes ainda lidam com as pressões da sociedade de consumo e da mídia, que transmitem e reformulam diariamente os valores aceitáveis e as formas de viver a ser seguidas, o que gera conflitos entre o que o adolescente está sendo e o que ele pretende ser".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 334.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais nesse período que tipo de cuidado é necessário para haja o desenvolvimento do sujeito? Assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0
	
	A
	Cuidados parenterais, médicos e sociais adequados à faixa etária.
	
	B
	Cuidados jurídicos, médicos e sociais adequados à faixa etária.
	
	C
	Cuidados parenterais, escolares e sociais adequados à faixa etária.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Sabendo, então, que a adolescência é um período de relevância para o desenvolvimento do sujeito, é necessário que haja cuidados parenterais, escolares e sociais adequados a esta faixa etária, contribuindo para o amadurecimento pleno das potencialidades de cada sujeito em sua individualidade" (texto-base, p. 334).
	
	D
	Cuidados parenterais médicos.
	
	E
	Cuidados sociais inovadores à faixa etária. 
Questão 3/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"A arteterapia também é uma grande contribuição terapêutica durante o processo de diagnóstico ou mesmo de intervenção com um portador de TDAH. Isto, porque tal técnica traz ainda mais conhecimento no “lidar com o aprender”, pelas mediações artísticas. Além disso, a criança ou adolescente pode entrar em contato com suas emoções mais profundas, sem precisar se expor, ou seja, falar quando não tem vontade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 12.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do Artigo TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre a atuação psicopedagógica e as contribuições da arteterapia para o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa que apresenta corretamente alguns tipos de intervenções relacionadas à psicopedagogia e à arteterapia que podem ser utilizadas durante o processo avaliativo:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogo sem regras, brincadeiras de representação (psicodrama), atividade corporal cinestésica, uso de sucata.
	
	B
	Jogo sem regras, brincadeiras de apresentação, atividade corporal cinestésica, uso de sucata.
	
	C
	Jogo com regras, brincadeiras de representação (psicodrama), atividade corporal simétrica, uso de sucata.
	
	D
	Jogo com regras, brincadeiras de representação (psicodrama), atividade corporal cinestésica, uso de sucata.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Existem alguns tipos de intervenções relacionadas à psicopedagogia e à arteterapia que podem ser utilizadas durante o processo, como: • Jogo com regras: Através dos jogos, a criança deverá submeter-se às regras e normas [...], Brincadeiras de representação (psicodrama): Através dos diálogos e da troca de papéis [...], Atividade corporal cinestésica: O relaxamento associado ao controle da respiração[...], Uso de sucata: O uso de sucata para as crianças com TDA/H é muito bom [...]" (texto-base, p. 13).
	
	E
	Jogo com regras, brincadeiras de dicção, atividade corporal circense, uso de sucata.
Questão 4/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"A arteterapia também é uma grande contribuição terapêutica durante o processo de diagnóstico ou mesmo de intervenção com um portador de TDAH. Isto, porque tal técnica traz ainda mais conhecimento no 'lidar com o aprender', pelas mediações artísticas. Além disso, a criança ou adolescente pode entrar em contato com suas emoções mais profundas, sem precisar se expor, ou seja, falar quando não tem vontade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 12.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos da arteterapia:
Nota: 10.0
	
	A
	Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá compartilhar suas experiências acadêmicas em exposições de arte e promover a autodescoberta do sujeito pelo diagnóstico antecipado do TDAH.
	
	B
	Utilizando a arteterapia, a criança poderá compartilhar seus sentimentos íntimos através das atividades propostas pelos professores no decorrer do período de adaptação na sala de aula.
	
	C
	Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá comparecer às reuniões escolares e trazer suas experiências e facilitar a exteriorização de seus conhecimentos, demonstrando melhor seu jeito de pensar, de agir e de sentir.
	
	D
	Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá compartilhar suas experiências por meio da expressão da arte, facilitando a exteriorização de seus sentimentos íntimos, demonstrando melhor seu jeito de pensar, de agir e sentir, promover a autodescoberta do sujeito pelo lúdico, pelas cores, representações, imaginações e fantasias.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Utilizando a arteterapia, a criança ou adolescente poderá compartilhar suas experiências através da expressão da arte, facilitando a exteriorização de seus sentimentos íntimos, demonstrando melhor seu jeito de pensar, de agir e sentir. A arteterapia tem também como objetivo promover a autodescoberta do sujeito pelo lúdico,pelas cores, representações, imaginações e fantasias etc. Deve lhe ser solicitado que descreva sua representação artística, encorajando-lhe a ir mais longe, mantendo o diálogo entre a 'Arte' e o 'eu', ou seja, quando a criança expressa sua arte, ela está expressando a si mesma" (texto-base, p. 12).
	
	E
	Utilizando a arteterapia, a criança tende a compartilhar suas emoções por meio de rodas de conversas, facilitando assim o diálogo entre os colegas de turma e promover a autodescoberta do sujeito pela atuação em aulas de teatro.
Questão 5/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"A arteterapia também é uma grande contribuição terapêutica durante o processo de diagnóstico ou mesmo de intervenção com um portador de TDAH. Isto, porque tal técnica traz ainda mais conhecimento no “lidar com o aprender”, pelas mediações artísticas. Além disso, a criança ou adolescente pode entrar em contato com suas emoções mais profundas, sem precisar se expor, ou seja, falar quando não tem vontade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 12.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre a atuação psicopedagógica e as contribuições da arteterapia para o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa que indica corretamente o trabalho da psicopedagoga na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	A psicopedagoga vai atuar junto aos coordenadores e professores, com o objetivo de levantar dados da rotina escolar do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização na sala e com seu material, interesse na matéria, comportamento em sala de aula e nas atividades fora da sala, além de seu relacionamento com os colegas e professores.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação à escola, a psicopedagoga vai atuar junto aos coordenadores e professores, com o objetivo de levantar dados da rotina escolar do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização na sala e com seu material, interesse na matéria, comportamento em sala de aula e nas atividades fora da sala, além de seu relacionamento com os colegas e professores" (texto-base, p. 15).
	
	B
	A psicopedagoga vai atuar junto aos funcionários administrativos, com o objetivo de levantar dados da rotina escolar do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização na sala e com seu material, além de seu relacionamento com os colegas e professores.
	
	C
	A psicopedagoga vai atuar junto aos pais, com o objetivo de levantar dados da rotina da casa do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização nas atividades extras, interesse na matéria, comportamento em casa.
	
	D
	A psicopedagoga vai atuar junto aos familiares do aluno, com o objetivo de levantar dados da rotina familiar do aluno, como seu relacionamento com tios, primos e avós e o comportamento em grupos sociais na comunidade.
	
	E
	A psicopedagoga vai atuar junto aos coordenadores e professores, com o objetivo de levantar dados das notas do aluno, como seu rendimento em disciplinas específicas, sua organização em casa, interesse nas brincadeiras, além de seu relacionamento com os colegas e professores.
Questão 6/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"Disfunção de execução é o mesmo que inabilidade neural, quer para inibir, quer para concluir uma determinada ação ou projeto. Portadores de DDA são incapazes de controlar seus impulsos com relação aos seus comportamentos, sejam os de fazer ou os de não fazer".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia, assinale a alternativa que define corretamente o que é o TDAH:
Nota: 10.0
	
	A
	É um transtorno biológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	B
	É um transtorno neurobiológico em que o córtex pré-frontal esquerdo é um pouco menor.
	
	C
	É um transtorno neurobiológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O TDAH é um transtorno neurobiológico, em que, o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam este transtorno" (texto-base, p. 3).
	
	D
	É um transtorno cerebral em que o córtex pré-frontal direito é um pouco maior nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	E
	É um transtorno Fisiológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
Questão 7/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"O DSM – IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Desordens Mentais) define o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade como um problema de saúde mental, considerando-o como um distúrbio bidimensional, que envolve a atenção e a hiperatividade/impulsividade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 7.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH - diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do subtipo combinado:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Poucos erros em atividades que necessitam de maior atenção.
	
	B
	Apresentam um menor comprometimento nas funções executivas, menor número de erros em atividades que necessitam de menor atenção e concentração.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Apresentam pouco comprometimento nas funções executivas.
	
	D
	Por causa de sua dificuldade com regras e com o autocontrole, a criança com TDAH do tipo combinado é muitas vezes uma significativa força negativa na sala de aula.
Esta é a alternativa correta porque: "Por causa de sua dificuldade com regras e com o autocontrole, a criança com TDAH do tipo combinado é muitas vezes uma significativa força negativa na sala de aula [...]” (texto-base, p. 7).
Questão 8/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto
“O computador proporciona um ambiente riquíssimo para a atividade espontânea, tanto da criança quanto do adolescente, conduzindo a um processo de crescimento que, muitas vezes, é mais ágil e consistente do que utilizando outros métodos”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 339. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais, por meio do uso da informática educativa, o que as crianças e adolescentes podem desenvolver melhor? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Estruturas cognitivas atrofiadas.
	
	B
	Estruturas cognitivas deficitárias.
	
	C
	Estruturas cognitivas pouco elaboradas.D
	Estruturas cognitivas menos elaboradas.
	
	E
	Estruturas cognitivas mais elaboradas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "A informática educativa é relevante no que diz respeito à inteligência, já que crianças e adolescentes poderão também desenvolver organizações de estruturas cognitivas mais elaboradas, através de um processo criativo e estimulante, resolvendo problemas, produzindo portadores de texto, elevando, assim, o nível de raciocínio" (texto-base, p. 339).
Questão 9/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é, em regra, de origem genética e congênita. Ou seja, nato, sendo facilmente perceptível quando a criança adentra na fase escolar. Neste nível, de forma particular, os sintomas aparecem com clareza, principalmente dentro da sala de aula".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 3.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que indica corretamente a definição de TDAH segundo Cláudia Ferreira:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É uma deficiência do comportamento que atua mais especificamente no desenvolvimento do humor, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	B
	É um transtorno do comportamento que atua mais especificamente no desenvolvimento do autocontrole, na capacidade de controlar os desejos e de conseguir organizar-se em relação aos afazeres, aos prazos e ao futuro em geral.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	É um transtorno do comportamento que atua mais especificamente no gerenciamento do tempo, na capacidade de controlar os desejos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	D
	É um transtorno de relacionamento que atua mais especificamente no processo do crescimento, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
	
	E
	É um transtorno do comportamento, que atua mais especificamente no desenvolvimento do autocontrole, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral.
Esta é a alternativa correta porque: "Cláudia Ferreira [...] coloca que TDAH é um transtorno do comportamento, que atua mais especificamente no desenvolvimento do autocontrole, na capacidade de controlar os impulsos e de conseguir organizar-se em relação ao tempo, aos prazos e ao futuro em geral, como as demais pessoas estão aptas a fazer" (texto-base, p. 4).
Questão 10/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto: 
“A intervenção junto à família é um momento bastante importante, para que esta possa dar suporte ao paciente, já que são referências dos ensinantes desde o seu nascimento, assim como se torna imprescindível mostrar para o paciente e sua família a importância do engajamento no tratamento para que se obtenham novas aprendizagens”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 335. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais em que outro lugar o psicopedagogo deve intervir além da família? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Intervenção escolar.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Deve haver, ao mesmo tempo, uma intervenção junto à escola, procurando sugerir a esta instituição formas diferenciadas para lidar com o paciente em questão” (texto-base, p. 335).
	
	B
	Intervenção empresarial.
	
	C
	Intervenção econômica.
	
	D
	Intervenção alimentar.
	
	E
	Intervenção estética.