AVALIAÇÃO AEE PARA DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE REDUZIDA

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AVALIAÇÃO – AEE PARA DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE 
REDUZIDA 
• O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é: 
 Resposta Marcada : 
Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso 
corpo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os professores principalmente e outros profissionais 
ligados na área da educação enfrentam o desafio da 
inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na 
verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já 
deveria ter sido superada. As escolas deveriam estar 
adequadas ás necessidades de todos os alunos que 
necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria 
dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro à 
acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado 
(2006), está se apresenta nas seguintes dimensões: 
 Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Educação Infantil proposta nos espaços da creche e pré-
escola, deve possibilitar que a criança com deficiência 
experimente aquilo que outros alunos da mesma idade 
vivenciam: 
 Resposta Marcada : 
Brincadeiras corporais, sensoriais, músicas, estórias, cores, 
formas, tempo e espaço e afeto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• São diversas as causas da deficiência física, podendo ser 
elas: 
 Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O __________________________ é para qualquer criança o 
espaço por natureza de interação de uns com os outros. É 
nesse espaço que nos vemos motivado a estabelecer 
comunicação, a sentir a necessidade de se locomover, 
entre outras habilidades que nos fazem pertencer ao 
gênero humano. Complete a frase: 
 Resposta Marcada : 
Ambiente escolar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na deficiência física encontramos uma diversidade de 
tipos e graus de comprometimento que requerem um 
estudo sobre as necessidades específicas de cada pessoa. 
Para que o educando com deficiência física possa acessar 
ao conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao 
qual ele frequenta, faz-se necessário criar as condições 
adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto e 
segurança. 
Esta frase é: 
 Resposta Marcada : 
Verdadeiro 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve 
ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação 
de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a 
realização da função desejada e que se encontra impedida 
por circunstância de deficiência”. Assim, o Atendimento 
Educacional Especializado pode fazer uso das seguintes 
modalidades da Tecnologia Assistiva, visando à realização 
de tarefas acadêmicas e a adequação do espaço escolar: 
 Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Educação Infantil é a porta de entrada para inclusão 
escolar, sendo “este nível de ensino marcado pelo 
desenvolvimento das aquisições linguísticas, atitudinais, 
afetivas, sociais e psicomotoras, em que as crianças 
interagem com muito mais liberdade. ” 
Que autor faz esta afirmativa: 
 Resposta Marcada : 
Figueiredo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Nos anos _______________declarações e tratados passam 
a defender a inclusão. A Constituição promulgada em 1988, 
traz no artigo 3º, inciso IV um dos objetivos fundamentais: 
“promover o bem para todos, sem preconceito de origem, 
raça, cor, sexo, idade e quaisquer outras formas de 
discriminação. Garante atendimento as pessoas com 
deficiência preferencialmente na rede regular de ensino.” 
(BRASIL,1988, p.2). 
 Resposta Marcada : 
80 e 90 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os professores principalmente e outros profissionais 
ligados na área da educação enfrentam o desafio da 
inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na 
verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já 
deveria ter sido superada. As escolas deveriam estar 
adequadas ás necessidades de todos os alunos que 
necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria 
dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro à 
acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado 
(2006), está se apresenta nas seguintes dimensões exceto: 
Resposta Marcada : 
Acessibilidade comunicacional, com barreiras na comunicação 
interpessoal (face-face, língua de sinais, linguagem corporal 
linguagem gestual, etc.), na comunicação escrita e na 
comunicação virtual (acessibilidade digital). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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