Excerto 1Uma proposição que institui a Semana de Conscientização Sobre a Violência contra a Mulher nas Escolas Públicas do Pará foi aprovada durante a Sessão Ordinária da Assembleia Legislativa do Est

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MAPA - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54/2023
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QUESTÃO 1
 
Para realizar a Atividade MAPA, leia e analise os excertos a seguir:
Fonte: M1NewsTV ([2023], on-line). 
 
 
M1NEWSTV. Cronômetro da violência contras as mulheres. Blog M1NewsTV, [2023]. Disponível em: https://m1newstv.com/selo-mais-mulher-para-marica/cronometro-da-violencia-contra-as-mulheres/. Acesso em: 23 set. 2023.
Fonte: Agência Patrícia Galvão ([2022], on-line). 
 
AGÊNCIA PATRÍCIA GALVÃO. Cultura e raízes da violência contra as mulheres. Agência Patrícia Galvão, [2023]. Disponível em: https://dossies.agenciapatriciagalvao.org.br/violencia/violencias/cultura-e-raizes-da-violencia. Acesso em: 23 set. 2023.
Excerto 1: Uma proposição que institui a Semana de Conscientização Sobre a Violência contra a Mulher nas Escolas Públicas do Pará foi aprovada durante a Sessão Ordinária da Assembleia Legislativa do Estado (Alepa). De autoria da deputada Marinor Brito, o Projeto de Lei n° 130/2021 determina a semana do dia 7 de agosto como o período para a realização das ações temáticas. "A construção de uma sociedade mais igualitária, com mais respeito e melhoria das condições de vida das mulheres também passa pela educação. O ensino pode ser decisivo para a redução da desigualdade de gênero. É importante refletirmos sobre como o aprendizado pode agir para a redução e prevenção desses casos", justificou Marinor Brito.
MELLO, N. Pará poderá ter Semana de Conscientização sobre a Violência contra a Mulher nas Escolas Públicas. Assembleia Legislativa do Estado do Pará, 16 ago. 2023. Disponível em: https://www.alepa.pa.gov.br/noticia/8557/. Acesso em: 16 ago. 2023.
Excerto 2: "Se, por um lado, ao se tratar de conflitos de guerra, o Brasil seja um país pacífico, por outro, ele é recordista em violência às minorias – qualificados como minorias sob o direito internacional –, que se estende aos mais variados grupos sociais, como a violência contra negros, defensores de direitos humanos, de ativistas ambientais, moradores de comunidades carentes, homossexuais e mulheres. Vale destacar que a situação política de alguns desses grupos melhorou significativamente nos últimos anos. No entanto, o discurso discriminatório sobrevive e acaba por negar os direitos básicos aos membros dessas minorias, por vezes, baseado em crenças discriminatórias e infundadas". 12
PRADO, F. M. Educação, Direitos Humanos e Cidadania. Maringá: Unicesumar, 2021.
 
Após a leitura dos excertos anteriores e o estudo do livro didático da nossa disciplina, imagine a seguinte situação hipotética: você trabalha em uma escola do Ensino Fundamental, em reunião com a equipe pedagógica e docente, percebeu a necessidade de efetuar uma ação de promoção da Igualdade de Gênero, tendo em vista os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU e sua meta 5, que diz: “Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas”, bem como o avanço da desigualdade de gênero na sociedade contemporânea brasileira. 23
Diante disso, você ficou responsável em elaborar uma oficina para os alunos e alunas sobre Direitos Humanos com ênfase nessa temática. Em reunião foi decidido que a oficina terá duração de 2 dias, e você terá liberdade para distribuir o conteúdo da oficina. Use a criatividade em relação aos métodos e recursos utilizados. Aproveite o conteúdo que aprendeu nessa disciplina, pesquise na internet e promova por intermédio da educação a defesa dos Direitos Humanos e da Cidadania para o público dessa escola.
 
Seu projeto deve apresentar as informações abaixo para cada dia de oficina:
- Temáticas abordadas em cada dia do evento e a relevância desses temas para a comunidade; (3 a 5 linhas)
- Atividades e dinâmicas que envolvam os alunos para os dois dias; (3 a 5 linhas)
- Dados da problemática em questão no Brasil e/ou sua cidade; (apresentar fontes: jornais, dados confiáveis de ONG, dossiês etc);
- Recursos envolvidos e metodologia aplicada (internet, webinar, cartazes, teatro, música, roda de conversa, circulo restaurativo etc.);
- Palestrantes convidados; (Nomes e temáticas das palestras).
ORIENTAÇÕES:
- Todas as respostas solicitadas deverão ser inseridas no Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da disciplina, na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA.
- Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível na Sala do Café.
​- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT.
- Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
- Quando concluir a atividade dentro do Formulário MAPA, você deve anexá-lo clicando sobre o botão "Selecionar arquivo", clique no botão "Responder". Confira se o arquivo anexado é o arquivo correto da sua atividade, após certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão "Finalizar".
- Após "Finalizar" a atividade, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.