Didática - Avaliação de Autoaprendizagem 2 - Letras em Inglês

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1. Pergunta 1 
Não pode haver conhecimento pois os educandos não são chamados a conhecer, mas a memorizar o 
conteúdo narrado pelo educador. Não realizam nenhum ato cognoscitivo, uma vez que o objeto que deveria 
ser posto como incidência do ato cognoscente é posso do educador e não mediatizador da reflexão crítica de 
ambos. (FREIRE, 1987, p. 40) 
Freire está se referindo a: 
1. 
Educação Progressista 
2. 
Educação infantil 
3. 
Educação profissional 
4. 
Educação aberta 
5. 
Correta: 
Educação bancária 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
Por sua vez o aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e de repetidor fiel dos 
ensinamentos do professor e tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante, para produzir conhecimento. 
(MORAN, MASETTO, BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que reconhecidamente da aos estudantes o 
protagonismo na aprendizagem é: 
1. 
a prática tradicional 
2. 
Correta: 
A prática transdisciplinar 
Resposta correta 
3. 
A prática multidisciplinar 
4. 
A prática interdisciplinar 
A prática interdisciplinar 
5. 
A prática disciplinar 
3. Pergunta 3 
Considerando a Tendência progressista crítico-social é errado afirmar. 
I- está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, prevalecendo o uso 
de manuais de caráter instrumental. 
II- também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com 
isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela 
humanidade. 
III- Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, uma preocupação com a transformação social, 
contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir da análise do mundo do trabalho, das 
vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas sim construído culturalmente - torna-se 
importante no processo de transformação social a mediação cultural. 
Assinale a opção que não corresponde a essa tendência 
1. 
Somente a opção II 
2. 
Correta: 
Somente a I 
Resposta correta 
3. 
As opções I e II 
4. 
As opções I, II e III 
5. 
As opções II e III 
4. Pergunta 4 
A verdadeira escuta não diminui em nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, de 
posicionar-se. Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-
me do ponto de vista das ideias. (Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005) 
A ideia exposta acima sinaliza que: 
I- A importância do diálogo na educação. 
II- Só existe uma forma de trabalhar bem, que é escutando. 
III- O diálogo entre professor e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre 
determinados conteúdos. 
Escolha a opção que apresenta afirmações incorretas. 
1. 
Incorretos I, II e III 
2. 
Incorretos estão a I e III 
3. 
Correta: 
Somente a II 
Resposta correta 
4. 
Somente a III 
5. 
Somente a I 
5. Pergunta 5 
...conjunto de disciplinas que simultaneamente tratam de uma dada questão, problema ou assunto, sem que 
os profissionais implicados estabeleçam relações entre as disciplinas. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/csc/v2n1-2/1413-8123-csc-02-1-2-0005.pdf). 
Identifique como Verdadeiras (V) e Falsas (F) as afirmações que condizem com a definição acima : 
( ) Multidisciplinaridade sistema que é um sistema que funciona em uma único nível, estando ausente uma 
cooperação sistemática entre os diversos campos. 
( ) Multidisciplinaridade implica a justaposição de diferentes disciplinas cientificas que, em um processo de 
tratamento de uma temática unificada, efetivamente desenvolveriam relações entre sí. 
( ) Multidisciplinaridade, que implica uma axiomática comum a um grupo de disciplinas conexas A, B, C e D, 
cujas relações são definidas a partir de um nível hierárquico superior, ocupado por uma delas 
Escolha a opção que apresenta a sequência correta: 
1. 
Correta: 
V -F -F 
Resposta correta 
2. 
F- F- V 
3. 
F- F- F 
4. 
V- V- V 
5. 
V- F- V 
6. Pergunta 6 
“Prático é o ato ou objeto que produz uma utilidade material, uma vantagem, um benefício; imprático é 
aquilo que carece dessa utilidade direta e imediata” (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 12).Lendo a citação acima, 
ainda podemos complementar com as seguintes afirmações: 
I- A aprendizagem deve ser consequência prática do conhecimento científico oferecido na escola. 
II- A teoria deve ser útil para que os alunos consigam transpor os conhecimentos acadêmicos para a vida 
cotidiana. 
III- A teoria deve fundamentar a prática 
Estão corretas: 
1. 
III, apenas 
2. 
II e III, apenas 
3. 
I e II, apenas 
4. 
I e III, apenas 
5. 
Correta: 
I,II e III 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
“A práxis é, na verdade, atividade teórico-prática; ou seja, tem um lado ideal, teórico, e um lado material, 
propriamente prático, com a particularidade de que só parcialmente, por um processo de abstração, 
podemos separar, isolar um do outro”. (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 241)Considere as afirmações 
I- A prática deve basear-se em algumas teorias adaptadas à realidade e característica local. 
II- A prática e a teoria devem dialogar entre si e com a realidade e característica local. 
III- O professor que escolhe uma teoria, está totalmente convencido que ela será eficaz. Não há problemas 
em adequações, mas os estudiosos já previram muito do que acontece. 
Estão corretas as afirmações: 
1. 
III, apenas 
2. 
I, apenas 
3. 
I, II e III 
4. 
II e III, apenas 
5. 
Correta: 
I e II, apenas 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Na atual conjuntura educacional, especificamente no contexto brasileiro, a tarefa de regular a aprendizagem 
do aluno a partir de observações e produções processualmente sistematizas tem cedido espaço para 
registros simplificados, representados quantitativamente e que, por vezes, desprezam aspectos qualitativos 
do processo de aprendizagem. Assim, revela-se um modelo de avaliação baseado na constatação de 
resultados e não em intervenções pedagogicamente estratégicas, capazes de auxiliar e conduzir 
apropriadamente o educando em seu caminho na construção de conhecimentos socialmente 
relevantes.(disponível em: 
https://rigs.ufba.br/index.php/entreideias/article/viewFile/4555/3806)Podemos identificar abaixo 
algumas formas de avaliar. Observe: 
I- Um portfólio onde são arquivadas as atividades do aluno e analisadas periodicamente para analisar seu 
aproveitamento. 
II- Uma prova ao final do bimestre com 30 questões dissertativas. 
III- Uma observação das atividades desenvolvidas em sala cotidianamente. 
São exemplos de avaliação processual: 
1. 
I, II e III 
2. 
I e II, apenas 
3. 
Correta: 
I e III, apenas 
Resposta correta 
4. 
III, apenas 
5. 
II e III, apenas 
9. Pergunta 9 
Pensando na relação professor e aluno, escolha nas afirmações abaixo as que estão corretas. 
I- Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, os alunos têm mais 
disposição para aprender e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu processo didático. 
Comece, então, pela transparência. 
II- Professores e alunos têm funções diferentes e devem entender que acima de tudo, a obediência são parte 
dessa relação. 
III- O aluno terá todo direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado. 
IV- O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno – e ainda previne problemas em sala de 
aula. Faça o possível para ter um convívio saudável com os seus alunos. 
São corretos os itens: 
1. 
I, II e III, apenas 
2. 
I e II, apenas 
3. 
Correta: 
I e IV, apenas 
Resposta correta 
4. 
IV, apenas 
5. 
III e IV, apenas 
10. Pergunta 10 
Considerando a seguinte informação, e os conhecimentos adquiridos na unidade quatro: 
“Nominar os ossos da perna de um ser humanos. 
Podemos identificar a través disso: 
1. 
Correta: 
O objetivo específico de uma aulaResposta correta 
2. 
O recurso que o professor usará. 
3. 
O procedimento que o professor usará em sua aula. 
4. 
O objetivo geral de um curso 
5. 
O conteúdo a ser trabalhado em aula.