AOL3 Didática

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Pergunta 1 
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É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por 
métodos e técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa 
sequência lógica de ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação 
do programa educacional (Disponível em: 
http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-pedagogicas-lib
erais.html). Essa forma de pensar a educação refere-se à: 
Ocultar opções de resposta 
1. Tendência Libertadora 
2. 
3. Tendência Progressista-libertadora 
4. 
5. Tendência Progressista 
6. 
7. Tendência Liberal Tecnicista 
8. Resposta correta 
9. Tendência Libertária. 
10. 
 
Pergunta 2 
/1 
A verdadeira escuta não diminui em nada, a capacidade de exercer o direito de 
discordar, de opor-se, de posicionar-se. Pelo contrário, é escutando bem que me 
preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-me do ponto de vista das 
ideias.(Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005) 
A ideia exposta acima sinaliza que: 
I- A importância do diálogo na educação. 
II- Só existe uma forma de trabalhar bem, que é escutando. 
III- O diálogo entre professor e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois 
lados sobre determinados conteúdos. 
Escolha a opção que apresenta afirmações incorretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Somente a III 
2. 
3. Somente a II 
4. Resposta correta 
5. Somente a I 
6. 
7. Incorretos I, II e III 
8. 
9. Incorretos estão a I e III 
10. 
 
Pergunta 3 
/1 
- Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e 
reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização 
de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico 
assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o 
aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a 
entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal 
livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos 
baseiam boa parte do conjunto de sua obra.(Disponível em: 
https://novaescola.org.br/conteudo/460/mentor-educacao-consciencia).Considerando o 
texto acima podemos afirmar que a tendência pedagógica de Paulo Freire é: 
Ocultar opções de resposta 
1. libertadora. 
2. 
3. libertária. 
4. 
5. tradicional. 
6. 
7. Progressista 
8. Resposta correta 
9. tecnicista. 
10. 
 
Pergunta 4 
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“a práxis é, na verdade, atividade teórico-prática; ou seja, tem um lado ideal, teórico, e 
um lado material, propriamente prático, com a particularidade de que só parcialmente, 
por um processo de abstração, podemos separar, isolar um do outro”. (SÁNCHEZ 
VÁZQUEZ, 1977, p. 241)Considere as afirmações 
I- A prática deve basear-se em algumas teorias adaptadas à realidade e característica 
local. 
II- A prática e a teoria devem dialogar entre si e com a realidade e característica local. 
III- O professor que escolhe uma teoria, está totalmente convencido que ela será eficaz. 
Não há problemas em adequações, mas os estudiosos já previram muito do que 
acontece. 
Estão corretas as afirmações: 
Ocultar opções de resposta 
1. II e III, apenas 
2. 
3. I, apenas 
4. 
5. I, II e III 
6. 
7. III, apenas 
8. 
9. I e II, apenas 
10. Resposta correta 
 
Pergunta 5 
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Considerando a seguinte informação, e os conhecimentos adquiridos na unidade quatro: 
“Nominar os ossos da perna de um ser humanos. 
Podemos identificar a través disso: 
Ocultar opções de resposta 
1. O objetivo específico de uma aula 
2. Resposta correta 
3. O conteúdo a ser trabalhado em aula. 
4. 
5. O recurso que o professor usará. 
6. 
7. O procedimento que o professor usará em sua aula. 
8. 
9. O objetivo geral de um curso 
10. 
 
Pergunta 6 
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“Prático é o ato ou objeto que produz uma utilidade material, uma vantagem, um 
benefício; imprático é aquilo que carece dessa utilidade direta e imediata” (SÁNCHEZ 
VÁZQUEZ, 1977, p. 12).Lendo a citação acima, ainda podemos complementar com as 
seguintes afirmações: 
I- A aprendizagem deve ser consequência prática do conhecimento científico oferecido 
na escola. 
II- A teoria deve ser útil para que os alunos consigam transpor os conhecimentos 
acadêmicos para a vida cotidiana. 
III- A teoria deve fundamentar a prática 
Estão corretas: 
Ocultar opções de resposta 
1. I,II e III 
2. Resposta correta 
3. I e III, apenas 
4. 
5. III, apenas 
6. 
7. I e II, apenas 
8. 
9. II e III, apenas 
10. 
 
Pergunta 7 
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é na Carta da transdisciplinaridade, produzida no I Congresso Mundial de 
Transdisciplinaridade 1994, realizado em Arrábida, Portugal, com fundamental 
colaboração do CIRET e apoio da UNESCO, em que temos uma definição do conceito 
transdisciplinar: 
Artigo 3: “(…) A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, 
mas a abertura de todas as disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa.” 
Artigo 7: A transdisciplinaridade não constitui nem uma nova religião, nem uma nova 
filosofia, nem uma nova metafísica, nem uma ciência das ciências.” (disponível em: 
http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/) 
Podemos afirmar que a transdisciplinaridade consiste em: 
Ocultar opções de resposta 
1. ensinar por transdisciplinaridade é o mesmo que por interdisciplinaridade. 
2. 
3. entender as disciplinar como parte de gama de saberes que devem ser 
subdivididos. 
4. 
5. ensinar e aprender partindo do todo para as partes. 
6. Resposta correta 
7. ensinar e aprender partindo das partes para o todo. 
8. 
9. ensinar e aprender conhecendo o que os demais professores farão. 
10. 
 
Pergunta 8 
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Considerando a Tendência progressista crítico-social é errado afirmar. 
I- está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais 
eficazes, prevalecendo o uso de manuais de caráter instrumental. 
II- também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à 
sociedade, sem, com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento 
fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade. 
III- Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, uma preocupação com a 
transformação social, contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir 
da análise do mundo do trabalho, das vivências sociais, buscando entendê-lo não como 
algo natural, mas sim construído culturalmente - torna-se importante no processo de 
transformação social a mediação cultural. 
Assinale a opção que não corresponde a essa tendência 
Ocultar opções de resposta 
1. As opções I e II 
2. 
3. As opções II e III 
4. 
5. Somente a opção II 
6. 
7. Somente a I 
8. Resposta correta 
9. As opções I, II e III 
10. 
 
Pergunta 9 
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Segundo esse Morin, as disciplinas nasceram de uma tentativa de organizar o 
conhecimento. Elas tendem a ter linguagem, metodologia e teorias próprias. O grande 
problema, pois, é encontrar a difícil via de interarticulação entre as ciências, que têm, 
cada uma delas, não apenas sua linguagem própria, mas também conceitos 
fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à outra. (Morin, 2002A, 
p.113) 
Morin está se referindo a: 
Ocultar opções de resposta 
1. A dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo. 
2. 
3. A necessidade de fragmentar de forma cartesiana o conhecimento para que haja 
compreensão eficiente. 
4. 
5. A diferença em todo e partes na ideia de Descartes 
6. 
7. A dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão 
fragmentados na escola. 
8. Resposta correta 
9. A necessidade de se partir de partes pequenas para se entender o todo. 
10. 
 
Pergunta 10 
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...conjunto de disciplinas que simultaneamente tratam de umadada questão, problema 
ou assunto, sem que os profissionais implicados estabeleçam relações entre as 
disciplinas. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/csc/v2n1-2/1413-8123-csc-02-1-2-0005.pdf). 
Identifique como Verdadeiras (V) e Falsas (F) as afirmações que condizem com a 
definição acima : 
( ) Multidisciplinaridade sistema que é um sistema que funciona em uma único nível, 
estando ausente uma cooperação sistemática entre os diversos campos. 
( ) Multidisciplinaridade implica a justaposição de diferentes disciplinas cientificas que, 
em um processo de tratamento de uma temática unificada, efetivamente desenvolveriam 
relações entre sí. 
( ) Multidisciplinaridade, que implica uma axiomática comum a um grupo de disciplinas 
conexas A, B, C e D, cujas relações são definidas a partir de um nível hierárquico 
superior, ocupado por uma delas 
Escolha a opção que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. V -F -F 
2. Resposta correta 
3. V- F- V 
4. 
5. F- F- F 
6. 
7. F- F- V 
8. 
9. V- V- V 
10. 
 
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