Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário DIDATICA

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
1. Pergunta 1
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Pensando na relação professor e aluno, escolha nas afirmações abaixo as que estão corretas.
I- Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, os alunos têm mais disposição para aprender e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu processo didático. Comece, então, pela transparência.
II- Professores e alunos têm funções diferentes e devem entender que acima de tudo, a obediência são parte dessa relação.
III- O aluno terá todo direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado.
IV- O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno – e ainda previne problemas em sala de aula. Faça o possível para ter um convívio saudável com os seus alunos.
São corretos os itens:
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1. 
IV, apenas
2. 
I e IV, apenas
Resposta correta
3. 
I, II e III, apenas
4. 
I e II, apenas
5. 
III e IV, apenas
2. Pergunta 2
/1
A transdisciplinaridade, como o prefixo trans indica (...) diz respeito àquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das disciplinas e além de qualquer disciplina (NICOLESCU, 2000, p.15). O primeiro estudioso a citar a palavra transdisciplinaridade foi:
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1. 
Paulo Freire
2. 
Philippe Perrenoud
3. 
Celso Antunes
4. 
Celestin Freinet
5. 
Jean Piaget
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Na atual conjuntura educacional, especificamente no contexto brasileiro, a tarefa de regular a aprendizagem do aluno a partir de observações e produções processualmente sistematizas tem cedido espaço para registros simplificados, representados quantitativamente e que, por vezes, desprezam aspectos qualitativos do processo de aprendizagem. Assim, revela-se um modelo de avaliação baseado na constatação de resultados e não em intervenções pedagogicamente estratégicas, capazes de auxiliar e conduzir apropriadamente o educando em seu caminho na construção de conhecimentos socialmente relevantes.(disponível em: https://rigs.ufba.br/index.php/entreideias/article/viewFile/4555/3806)Podemos identificar abaixo algumas formas de avaliar. Observe:
I- Um portfólio onde são arquivadas as atividades do aluno e analisadas periodicamente para analisar seu aproveitamento.
II- Uma prova ao final do bimestre com 30 questões dissertativas.
III- Uma observação das atividades desenvolvidas em sala cotidianamente.
São exemplos de avaliação processual:
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1. 
I, II e III
2. 
I e III, apenas
Resposta correta
3. 
III, apenas
4. 
I e II, apenas
5. 
II e III, apenas
4. Pergunta 4
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É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por métodos e técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa sequência lógica de ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação do programa educacional (Disponível em: http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-pedagogicas-liberais.html). Essa forma de pensar a educação refere-se à:
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1. 
Tendência Libertária.
2. 
Tendência Libertadora
3. 
Tendência Progressista-libertadora
4. 
Tendência Progressista
5. 
Tendência Liberal Tecnicista 
Resposta correta
5. Pergunta 5
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Segundo esse Morin, as disciplinas nasceram de uma tentativa de organizar o conhecimento. Elas tendem a ter linguagem, metodologia e teorias próprias. O grande problema, pois, é encontrar a difícil via de interarticulação entre as ciências, que têm, cada uma delas, não apenas sua linguagem própria, mas também conceitos fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à outra. (Morin, 2002A, p.113)
Morin está se referindo a:
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1. 
A necessidade de fragmentar de forma cartesiana o conhecimento para que haja compreensão eficiente.
2. 
A necessidade de se partir de partes pequenas para se entender o todo.
3. 
A dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados na escola.
Resposta correta
4. 
A diferença em todo e partes na ideia de Descartes
5. 
A dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo.
6. Pergunta 6
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Não pode haver conhecimento pois os educandos não são chamados a conhecer, mas a memorizar o conteúdo narrado pelo educador. Não realizam nenhum ato cognoscitivo, uma vez que o objeto que deveria ser posto como incidência do ato cognoscente é posso do educador e não mediatizador da reflexão crítica de ambos. (FREIRE, 1987, p. 40)
Freire está se referindo a:
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1. 
Educação infantil
2. 
Educação bancária
Resposta correta
3. 
Educação aberta
4. 
Educação Progressista
5. 
Educação profissional
7. Pergunta 7
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Observe as afirmações abaixo:
•De acordo com Santomé (1998) o ensino ... possibilita preparar os jovens para enfrentar as situações reais, pois os conceitos trabalhados pelas áreas ultrapassam os limites de uma disciplina, instigando os estudantes a serem capazes de identificar, analisar e posicionar criticamente diante de situações da realidade.
•A modalidade de ensino conforme, Fazenda (2011); Santos et al. (in SANTOS; SOMERMAN, 2014) não coaduna com conceitos disciplinares e ensino linear e compartimentalizados, busca a integração e a necessidade de um novo modo de pensar de ressignificação de conceitos que tragam significados aos conteúdos escolares.
•(JAPIASSU,1976, p. 65) considera como um modo de atualização metodológica que exige mudanças que perpassam as estruturas de ensino das disciplinas
As citações acima estão diretamente ligadas a uma forma de organização do ensino. Escolha a opção correta:
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1. 
Interdisciplinar
Resposta correta
2. 
Multidisciplinaridade
3. Incorreta: 
Transdisciplinaridade
4. 
Pluridisciplinaridade
5. 
Disciplinaridade.
8. Pergunta 8
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A verdadeira escuta não diminui em nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, de posicionar-se. Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-me do ponto de vista das ideias.(Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005)
A ideia exposta acima sinaliza que:
I- A importância do diálogo na educação.
II- Só existe uma forma de trabalhar bem, que é escutando.
III- O diálogo entre professor e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre determinados conteúdos.
Escolha a opção que apresenta afirmações incorretas.
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1. 
Somente a III
2. 
Incorretos estão a I e III
3. 
Somente a II
Resposta correta
4. 
Incorretos I, II e III
5. 
Somente a I
9. Pergunta 9
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Por sua vez o aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e de repetidor fiel dos ensinamentos do professor e tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante, para produzir conhecimento. (MORAN, MASETTO, BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que reconhecidamente da aos estudantes o protagonismo na aprendizagem é:
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1. 
a prática tradicional
2. 
A prática multidisciplinar
3. 
A prática disciplinar
4. 
A prática interdisciplinar
A prática interdisciplinar
5. 
A prática transdisciplinar
Resposta correta
10. Pergunta 10
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“Prático é o ato ou objeto que produz uma utilidade material, uma vantagem, um benefício; imprático é aquilo que carece dessa utilidade direta e imediata” (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977, p. 12).Lendo a citação acima, ainda podemos complementar com as seguintes afirmações:
I- A aprendizagem deve ser consequência prática do conhecimento científico oferecido na escola.
II- A teoria deve ser útil para que os alunos consigam transpor os conhecimentos acadêmicos para a vida cotidiana.
III- A teoria deve fundamentar a prática
Estão corretas:
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1. 
II e III, apenas
2. 
I,II e III
Resposta correta
3. 
I e II, apenas
4. 
III, apenas
5. Incorreta: 
I e III, apenas