Aluno AVA PROVA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO COM RESPOSTAS

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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Disciplina: 102389 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A Constituição Federal de 1988 e a Lei n. 9.394, Lei de Diretrizes e Bases (LDB), constituem hoje a principal
base legal da educação no Brasil. Com relação a essas legislações, assinale a alternativa correta.
a )
A LDB revisa os posicionamentos educacionais propostos anteriormente pela Constituição, passando a
defender uma educação efetivamente cidadã somente desde 2001.
b )
Ambos os instrumentos defendem o princípio de ensino obrigatório e gratuito para todos os cidadãos
brasileiros menor de 14 anos de idade.
c )
A ideia de uma educação democrática, defendida pela Constituição, foi abandonada pela LDB.
d )
O processo educativo do indivíduo é responsabilidade apenas da escola.
e )
A LDB sistematiza o pensamento educacional apresentado na Constituição, reforçando o princípio
fundamental da oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção dos indivíduos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A LDB esclarece o que já estava assinalado no texto constitucional, garantindo a educação como direito, não
sendo apenas política pública para promoção do Estado, mas instrumento para a promoção e afirmação do
indivíduo. Não há um complemento, mas o desenvolvimento das propostas constantes na Carta
Constitucional.
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:0402:04
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que aponta as semelhanças existentes entre os grupos pertencentes às Civilizações
Orientais.
a )
Nas escolas, os alunos aprendiam apenas gramática.
b )
Essas sociedades não estavam preocupadas com o desenvolvimento pedagógico, mas, sim, com a transmissão
de conteúdos religiosos fundamentais para a manutenção do status quo.
c )
Normalmente o mestre era um sacerdote e ensinava a todos sem restrição.
d )
Toda a instrução ministrada aos povos emanava de um manual geral.
e )
O mestre era sempre adorado por sua afetividade e respeito.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O caráter religioso dos grupos pertencentes a essas civilizações era muito forte, impedindo o
desenvolvimento de reflexões puramente pedagógicas.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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QUESTÃO 3
O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro pode ter seu impacto sintetizado como:
a )
imposição do comércio chinês com as índias, que precisava do deslocamento do eixo político para conseguir
isenções alfandegárias.
b )
resultado das derrotas militares sofridas pelos portugueses ante os exércitos de Napoleão Bonaparte.
c )
resultado do desequilíbrio da rainha Dona Maria I, que não conseguia se impor no contexto político europeu.
d )
alteração da relação política entre o primeiro-ministro e o rei D. Pedro I, pois estes passaram a emitir ordens
a partir das colônias.
e )
a sede política do império passava da metrópole para a colônia, com significativo incremento cultural.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Com a transferência da monarquia e sua corte para a colônia, o governo português invertia a relação política
e cultural existente. O Brasil deixava de ocupar a posição de colônia para então se transformar em centro das
decisões políticas do governo de Portugal.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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QUESTÃO 4
Sobre a obra Didática Magna, de Comenius, assinale a afirmava correta.
a )
Foi uma obra que revolucionou o ensino e a concepção que os educadores tinham a respeito de como ensinar.
b )
Era possível ensinar as crianças como se ensina os adultos, com ambos sendo considerados iguais.
c )
A obra defendia ensinar as crianças por meio da rotina e da repetição, para elevar a fixação de conceitos.
d )
O livro falava da importância da cópia e da repetição para que todos aprendessem de maneira seriada e em
conjunto.
e )
A obra apresentava uma metodologia mais adequada ao ensino, a valorização da leitura.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Comenius (1592-1670), no livro que inaugura a história da didática - Didática Magna -, destacava e
explicitava a importância de valorizar os sentimentos da criança, reconhecendo seus interesses. Trazia a
importância dos métodos, das técnicas e explicava que, por meio deles, poderia se consolidar conhecimentos.
As alternativas incorretas trazem dados que contrariam esse registro.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:2201:22
QUESTÃO 5
Com relação à História da Educação, das afirmações abaixo, quais são verdadeiras?
I- As meninas gregas, exceto em Esparta, só deixavam de morar nas casas de seus pais depois de se casarem.
II- Na maior parte das cidades-estados gregas, os meninos, quando completavam seis ou sete anos, iam às
escolas.
III- Em Roma, a saúde física e mental era considerada atributo para que a criança pudesse viver sua vida
futura.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas III.
b )
Apenas II.
c )
Apenas I.
d )
I, II e III.
e )
Apenas I e II.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Em Esparta, ao contrário do que ocorria em Atenas, as meninas também recebiam a educação militar
destinada aos meninos, em comum existia a idade de ingresso na educação, por volta dos 7 anos de idade. Em
Roma, assim como em Esparta, as crianças julgadas incapazes eram sacrificadas ao nascerem.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:1102:11
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que melhor define os motivos que levaram a Igreja a ser a instituição predominante na
Idade Média.
a )
O poder da Igreja Católica na Idade Média devia-se unicamente ao seu poder financeiro.
b )
A Igreja reunia a todos, pois estava presente em todos os aspectos da vida medieval.
c )
O principal motivo foi o monopólio material e o uso da violência por parte dos cavaleiros.
d )
O Estado centralizado ajudava a Igreja Católica, que unia todas as nações ao seu redor.
e )
Apesar de a maior parte do clero ser analfabeta, representavam os professores das universidades.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Igreja Católica almejava expandir e consolidar o seu poder, espiritual e temporal, por esse motivo, atrelado
às condições favoráveis da desagregação ocasionada pelas invasões bárbaras e a desarticulação do Império
Romano (dissolução do poder estatal), conseguiu dominar boa parte da sociedade ao oferecer o apoio de que
precisavam. Finalmente, é importante indicar que a ausência de Estados organizados favoreceu o poder da
Igreja.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:5301:53
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa correta sobre a Idade Média.
a )
O teocentrismo e o Iluminismo foram significativos durante a Idade Média.
b )
O teocentrismo, ou seja, a valorização da religião, determinou as formas de sentir, ver e também pensar
durante o período medieval.
c )
A Idade Média assistiu ao desenvolvimento da maiêutica, conjunto de ideias que visava unir a fé com o
pensamento racional.
d )
São Tomás de Aquino e Santo Agostinho foram educadores contemporâneos.
e )
De acordo com Santo Agostinho, o conhecimento e as ideias eram inatos ao homem.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Toda a sociedade, durante a Idade Média, foi influenciada pela concepção teocêntrica de mundo. São Tomás
de Aquino e Santo Agostinho foram dois grandes filósofos da Idade Média, mas viveram em épocas
diferentes, não eram contemporâneos. Segundo Santo Agostinho, o conhecimento e as ideias eram de origem
divina e o homem precisava ser iluminado. A Idade Média assistiu ao desenvolvimento da escolástica,
conjunto de ideias que buscava unir a fé com o pensamento racional. O principal representante dessa linha de
pensamento foi Santo Tomás de Aquino. O antropocentrismo foi predominante durante o Renascimento, e o
Iluminismo denominava o movimento organizado no século XVIII, valorizando a racionalidade humana.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que melhor caracteriza aspectos da visão medieval de infância.
a )
As crianças eram tidas como anjos, mas eram abandonadas aos cuidados das amas, que se responsabilizavam
pela educação delas.
b )
Com o predomínio da cultura cristã, as crianças têm a sua inocência e ingenuidade destacadas.
c )
As crianças no período eram tidas como verdadeiros anjos, em todas as camadas sociais, recebendo inúmeros
cuidados até os 18 anos de idade.
d )
O sentimento de infância inexistia nesse período e as crianças ocupavam o mesmo lugar que os adultos.
e )
As crianças eram vistas como as responsáveis pela expansão do reino de Deus e eram sacrificadas se nasciam
fracas ou com alguma deficiência.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Com o predomínio da cultura cristã, especialmentenos primeiros momentos da sociedade medieval, a
infância é percebida de maneira dúbia. Por um lado, as crianças têm a sua inocência e ingenuidade
destacadas, por outro, eram compreendidas como vivendo em um período de irracionalidade, sendo os
pequenos, até mesmo, considerados irracionais e malvados.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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QUESTÃO 9
Analise as afirmativas relacionadas à educação durante o Império. Assinale a alternativa que melhor
caracteriza a educação nesse período.
a )
A vinda da Família Real, em 1808, modificou a educação nacional em virtude do desenvolvimento cultural.
b )
A descentralização arraigada no princípio de autonomia escolar foi positiva para a organização provincial da
educação.
c )
Houve um movimento de integração nacional por meio da educação.
d )
A criação do Colégio Pedro II representou a implantação de um modelo educacional que visava a uma
educação pública.
e )
Houve um movimento de expansão da escola pública, inclusive para os escravos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A criação do Colégio Pedro II influenciou significativamente a educação brasileira, pois este ditava os
modelos que deveriam ser seguidos pelas demais escolas; todavia, apesar da aparente expansão, a educação,
especialmente a secundária e superior, permanecia acessível apenas a uma minoria.
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28/10/2023, 19:19 Aluno AVA
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QUESTÃO 10
O que o filósofo Jean-Jacques Rousseau defendia com relação à educação? Indique a alternativa correta.
a )
Uma forma de exclusão das instituições criadas pelo homem em sociedade e a adoção de um modo de vida
anarquista.
b )
A educação concebida como uma ruptura irreversível quanto aos vícios da vida em sociedade e o
consequente retorno definitivo à natureza.
c )
Uma educação desenvolvida para a adequação do indivíduo aos bons costumes da nova sociedade iluminista.
d )
Uma educação pautada no isolamento social, privilegiando o contato com a natureza para o indivíduo não ser
contaminado pelos vícios da sociedade.
e )
Uma educação na qual cada ser humano procure ser bom na vida social e controlar seus instintos negativos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para Rousseau, o homem é bom, livre e feliz no estado de natureza, ou seja, sem as intervenções sociais. Os
vícios e a corrupção resultam da vida em sociedade. Assim, Rousseau defendia uma educação natural, ou
seja, em contato direto com a natureza.
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