APOL 2 - LINGUÍSTICA TEXTUAL

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Questão 1/10 - Linguística Textual 
Leia esta passagem: 
“Como explicar textos que não se enquadravam nas regras propostas pela gramática do texto? Surge a necessidade de investigar a 
constituição, o funcionamento, os processos de produção e recepção textuais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: FLÔRES, O. et al. (orgs.) Teorias do texto e do discurso. Canoas: ULBRA, 2006, p. 20. 
Na fase das Teorias do Texto, percebeu-se que era preciso considerar elementos extratextuais. Isso ocorre quando se passa a considerar 
o texto como uma unidade básica de comunicação e interação. Com isso a linguística textual abriu ao mesmo tempo dois campos teóricos. 
De acordo com a passagem acima e os conteúdos do livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, esses dois caminhos, foram: 
 
A a percepção frasal e a percepção dialógica. 
 
B a percepção pragmática e a percepção cognitivista. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C a percepção frasal e a percepção transfrástica. 
 
D a percepção digital e a percepção analógica. 
 
E a percepção textual a percepção discursiva. 
 
Questão 2/10 - Linguística Textual 
Leia o fragmento a seguir: 
“Existem várias definições para texto. É fundamental saber que um texto é uma unidade linguística dotada de certa estrutura formal, o 
que lhe dá sentido e lhe permite exercer a sua função sociocomunicativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Maria Lucia Elias. Não erre mais: Língua Portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2103, p. 73. 
Considerando o fragmento acima e o livro A Linguística Textual e a Sala de Aula, responda: o que é coesão? Assinale a alternativa 
correta. 
 
A A coesão é um mecanismo que permite a “costura” do texto. É a partir dela que a tessitura do texto acontece. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B A coesão é um mecanismo que permite entender as palavras mais difíceis do texto sem dicionário. 
 
C A coesão é um mecanismo que nos permite entender apenas os textos poéticos. 
 
D A coesão é um mecanismo que nos permite ler o texto de trás para frente. 
 
E A coesão é um mecanismo que nos permite usar a pontuação corretamente. 
 
Questão 3/10 - Linguística Textual 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] as gramáticas textuais, pela primeira vez, propuseram o texto como o objeto central da Linguística e, assim, procuraram estabelecer 
um sistema de regras finito e recorrente, partilhado (internalizado) por todos os usuários de uma língua. Esse sistema de regras habilitaria 
os usuários a identificar se uma dada sequência de frases constitui (ou não) um texto e se esse texto é bem formado. Esse conjunto de 
regras constitui a competência textual de cada usuário e permite aos usuários diferenciar entre um conjunto aleatório de palavras ou 
frases, ou um texto dotado de sentido pleno”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: GALEMBECK, Paulo. A linguística textual e seus mais recentes avanços. Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos. <http://www.filologia.org.br/icnlf/5/06.htm>. Acesso em 14 de nov. 2017. 
De acordo com o fragmento acima e o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, a capacidade dos falantes/ouvintes de resumir, 
parafrasear, reformular textos é denominada: 
 
A capacidade dissertativa. 
 
B capacidade transformativa. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C capacidade dialógica. 
 
D capacidade transfrástica. 
 
E capacidade narrativa. 
 
Questão 4/10 - Linguística Textual 
 Considere a passagem a seguir: 
“A coerência semântica refere-se à relação entre significados dos elementos da frase em sequência em um texto, de forma parcial ou 
entre elementos de um texto como um todo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMOCARDI, E. M. Estratégias de persuasão. São Paulo: Arte & Ciência, 2003. p. 50. 
De acordo com a passagem acima e com o livro-base Linguística Textual e a sala de aula sobre casos de incoerência semântica, marque 
a alternativa INCORRETA 
 
A É comum o interlocutor acreditar que diversidade de vocabulário coincida com bom desempenho na escrita ou na fala, o que faz com que o 
interlocutor use, muitas vezes, palavras deslocadas de seus contextos. 
 
B As contradições de sentido são uma incoerência semântica apenas em casos muito raros. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade da informação, a incoerência acaba não sendo 
percebida. 
 
D Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os hipônimos, também temos incoerência semântica. 
 
E É por causa da coerência que chamamos uma sequência linguística de texto. 
 
Questão 5/10 - Linguística Textual 
Leia o fragmento de texto: 
“Se é verdade que o estruturalismo saussureano, em suas origens, não postulou a interface Semântica/Pragmática, a célebre dicotomia 
Langue/Parole é análoga a ela, motivando variadas formas de Pragmática, como a Linguística Textual e a discursiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, J. Os enigmas do nome. Porto Alegre: AGE, Edipucrs, 2004. p. 218. 
 
De acordo com as considerações e o conteúdo do livro-base Linguística Textual e a sala de aula, o estruturalismo saussureano entendia 
a linguagem humana como: 
 
A filosofia. 
 
B memória. 
 
C sistema. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D organismo. 
 
E jogo. 
 
Questão 6/10 - Linguística Textual 
Leia a citação: 
“A designação teoria do texto tende a ganhar terreno por permitir dar conta da dimensão linguística e de fatores extralinguísticos 
associados à coerência e à interpretação textuais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, I.; FIGUEIREDO, O. (orgs.) Português, língua e ensino. Porto: Universidade do Porto, 2011. P. 205. 
 
De acordo com a citação e o livro-base Linguística Textual e a sala de aula, a definição de coerência relaciona-se corretamente e 
principalmente com a possibilidade de: 
 
A conferir identidade aos sujeitos envolvidos no texto. 
 
B determinar a pontuação correta a um texto. 
 
C parodiar um texto com ilustrações. 
 
D estabelecer sentido a um texto. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E interpretar livremente qualquer texto. 
 
Questão 7/10 - Linguística Textual 
Leia o excerto a seguir: 
“A linguística textual inicia-se, no Brasil, na década de 80 do século passado. O primeiro trabalho de que se tem notícia é o do Prof. Dr. 
Ignácio Antônio Neis da PUC-RS, intitulado ‘Por uma gramática textual’, publicado na revista Letras de Hoje, revista do curso de Pós-
Graduação em Linguística e Letras e do Centro de Estudos Portugueses da PUC-RS, em junho de 1981 [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: FÁVERO, Leonor L; Linguística textual: memória e representação. Filologia e Linguística Portuguesa., n. 14, v. 2,, p.225-233, 2012, p. 227. 
De acordo com o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, por que ainda não há uma linguística textual brasileira? Assinale a 
alternativa correta. 
 
A Porque os estudos de linguística textual feitos até o momento no Brasil são considerados como apropriações e adaptações. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Porque os estudos brasileiros de linguística sempre privilegiaram a análise do discurso. 
 
C Porque os estudos de linguística textual no Brasil estão restritos às universidades cariocas. 
 
D Porque a linguística textual é uma área considerada superada no ensino superior brasileiro. 
 
E Porque a linguística textual é uma disciplina muito complexa para o nível de estudos do ensino superior brasileiro. 
 
Questão 8/10 - Linguística Textual 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] refere-se à relação entre significadosdos elementos da frase em sequência em um texto, de forma parcial ou entre elementos de um 
texto como um todo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em CAMOCARDI, E. M. Estratégias de persuasão. São Paulo: Arte & Ciência, 2003. p. 50. 
O fragmento acima refere-se a um tipo de coerência textual, ao qual corresponde um tipo de incoerência textual. Considerando o 
fragmento acima e os conteúdos do livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, a qual tipo de incoerência textual esse fragmento 
corresponde? 
 
A incoerência pragmática. 
 
B incoerência sintática. 
 
C incoerência semântica. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D incoerência estilística. 
 
E incoerência lógica. 
 
Questão 9/10 - Linguística Textual 
Leia a citação: 
“A coesão é estabelecida como encadeamento e pela manutenção temática que se divide em justaposição e conexão ou junção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, I. V. Introdução à linguística textual. São Paulo: Martins Fontes, 2004. P. 72. 
 
O encadeamento frástico pode se dar por justaposição ou conexão, estabelecendo relações de várias ordens. A partir da citação e do livro-
base Linguística Textual e a sala de aula, os elementos utilizados na justaposição estabelecem relações de: 
 
A Tempo, espaço, introdução, mudança ou quebra de assunto, metacomunicação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Tempo, introdução, espaço, conclusão, metacomunicação. 
 
C De reflexão, análise, sintaxe, morfologia, pontuação. 
 
D De crítica literária, cultura, introdução, socioconstrutivismo, interacionismo. 
 
E De pragmática, semântica, morfossintaxe, léxico, metacomunicação. 
 
Questão 10/10 - Linguística Textual 
Leia a citação: 
“No século XX, as iniciativas de estudar o texto como unidade hierarquicamente superior à frase e como unidade básica da comunicação 
humana apareceram entre as décadas de 60 e 70”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, M. I. M. Análise de gênero textual. Maceió: Edufal, 2005. p. 28. 
 
De acordo com a citação e o conteúdo do livro-base Linguística Textual e a sala de aula, a tentativa de estudar a linguagem além do 
nível da frase corresponde a uma primeira fase da linguística textual, fase está conhecida como: 
 
A gramáticas do texto. 
 
B teorias do texto. 
 
C fase transfrástica. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D fase sociointerativa. 
 
E fase dialógica.