Atividade 2_ Projetos e Pesquisa em Educação

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Atividade 2
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Observe a imagem e leia o texto abaixo:
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/31473/quizzes/157815/history?version=1
(Fonte: Disponível em: https://www.researchgate.net/figure/Figura-3-Articulacao-
teoria-e-pratica-na-APCC_fig2_328401758
(https://www.researchgate.net/figure/Figura-3-Articulacao-teoria-e-pratica-na-
APCC_fig2_328401758) . Acesso em: 28 de ma. 2021.)
“A definição conceitual contribui para o entendimento em como o professor pode
fazer de sua ação docente uma práxis que transforme a realidade. Correia e
Carvalho (2012) afirmam que, para que ocorra uma práxis na ação docente, o
professor deve ter as seguintes concepções: a de sociedade (onde são
apresentadas as diferenças entre capitalismo e socialismo com o objetivo de elucidar
qual o homem que quero formar e para qual sociedade), a de pensamento (sobre a
importância do conhecimento e a leitura do mundo), a de tempo (ao considerar a
realidade que é o hoje, sendo ela concreta) e os diferentes tipos de saberes que são
essenciais na prática pedagógica”.
Fonte: Disponível em:
http://www.uel.br/eventos/jornadadidatica/pages/arquivos/V%20Jornada%20de%
%20eixo%202/O%20CONCEITO%20DE%20PRAXIS%20E%20SUA%20CONTRIBU
(http://www.uel.br/eventos/jornadadidatica/pages/arquivos/V%20Jornada%20de%20Didat
%20eixo%202/O%20CONCEITO%20DE%20PRAXIS%20E%20SUA%20CONTRIBUICAO%20
. Acesso: 28 ma. 2021
A+
A
A-
https://www.researchgate.net/figure/Figura-3-Articulacao-teoria-e-pratica-na-APCC_fig2_328401758
http://www.uel.br/eventos/jornadadidatica/pages/arquivos/V%20Jornada%20de%20Didatica%20e%20IV%20Seminario%20de%20Pesquisa%20do%20CEMAD%20Saberes%20e%20praticas%20da%20docencia%20-%20eixo%202/O%20CONCEITO%20DE%20PRAXIS%20E%20SUA%20CONTRIBUICAO%20PARA%20ATUACAO%20DO%20PROFESSOR%20NO%20ENSINO%20SUPERIOR.pdf
A práxis é um conceito antigo, mas que tem sido reatualizado em virtude do século
no qual. Além disso, ela faz parte do trabalho do professor consciente de seu
trabalho e do papel que desempenha como profissional que ensina e que educa.
Considerando a imagem e o excerto, avalie as informações abaixo:
1. Prática e teoria quando articuladas, contribuem para a constituição do professor
pesquisador.
2. No trabalho do professor pesquisador a prática tem papel fundamental, pois
relaciona-se à vivência ao saber da experiência.
3. A teoria é basilar na prática do professor pesquisador e compreende o
conhecimento acumulado ao longo dos séculos e os saberes de sujeitos que
refletiram sobre o tema da educação.
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. 
 II e III apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras.
A empiria ocorre na prática, lugar de onde emana o questionamento, ao
mesmo tempo que é motivo do questionamento, que por sua vez ocorre pela
articulação da teoria. “Desta perspectiva, a prática se transforma em práxis,
ou seja, síntese teoria-prática” (ESTEBAN; ZACCUR, 2002, p. 22).
Questionar deve fazer parte do cotidiano do professor-pesquisador, partindo
sempre da prática, amparando-se pela teoria. Após observar o cotidiano,
questionar e buscar a teoria, o professor-pesquisador voltará à prática, desta
feita redimensionada, percebendo as diferenças.
 II, apenas. 
 III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo:
A+
A
A-
“[...] o professor como mediador da prática pedagógica busca um caminho/ “método”
para conduzir sua metodologia de ensino e assim firmar seu objetivo, que é o de
ensinar e o aluno aprender. A metodologia e o método se concretizam a partir do
pensar que metodologia de ensino manifesta aquilo que o professor concebe como
método significativo à realidade de seus alunos, sendo essa estrutura necessária
para aplicar a técnica que complementará o processo para alcançar o objetivo”.
Fonte: Disponível em
http://revistas.cua.ufmt.br/revista/index.php/revistapanoramica/article/viewFile/6
(http://revistas.cua.ufmt.br/revista/index.php/revistapanoramica/article/viewFile/647/273)
. Acesso: 28 ma. 2021.
Ao pensarmos no método como um caminho, devemos escolher a melhor maneira
de trilhá-lo. Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações
abaixo:
1. O método de ensino permite compartilhar saberes com os alunos e deve ser
escolhido mediante a característica de cada disciplina.
2. Na transmissão do conhecimento interessa o saber que o professor possui
sobre a matéria.
3. Nos livros constam o conhecimento acumulado da humanidade, por isso podem
substituir os métodos de ensino.
É correto o que se afirma em: 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
Como não existe somente um método de ensino, ele precisa ser pensado de
acordo com a disciplina a ser ministrada. Também, deve ser escolhido a
partir das peculiaridades dos alunos e de seu contexto sociocultural. O
método pode assegurar um modo mais eficaz da transmissão do saber que o
professor possui, pois além dos objetivos propostos, a seleção e organização
de procedimentos e técnicas condizentes ao processo educativo devem ser
levados em conta.
A afirmação III é falsa, pois os estudos teóricos são essenciais na formação
do professor-pesquisador, mas não substituem os métodos de ensino. Ambos
os aspectos devem caminhar juntos, teoria e prática. 
A+
A
A-
http://revistas.cua.ufmt.br/revista/index.php/revistapanoramica/article/viewFile/647/273
 III, apenas. 
 I e III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto abaixo:
“O processo de pesquisa traz consigo a emancipação das pessoas, pois possibilita a
reflexão e o olhar crítico sob o objeto de pesquisa. Ao pesquisar é possível
identificarmos os caminhos para a superação das dificuldades, e criar a possibilidade
de novas hipóteses. Para Nóvoa (1992), a concepção de professor pesquisador
implica oferecer condições para o professor assumir a sua realidade escolar como
um objeto de pesquisa, de reflexão e de análise, constituindo-se em um movimento
contra hegemônico frente ao processo de desprofissionalização do professor e de
instrumentalização da sua prática”
(Fonte: Disponível em:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/todo-
professor-deve-ser-um-pesquisador/72091
(https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/todo-professor-
deve-ser-um-pesquisador/72091) . Acesso em: 28 maio. 2021.)
De acordo com o que foi exposto, o professor como pesquisador deve
 observar e apoiar-se na teoria disponível. 
 observar e cumprir o currículo proposto pela escola. 
 apoiar-se na teoria disponível, pois ele não produz novos saberes. 
 apoiar-se na teoria disponível, pois ele produz novos saberes. 
 observar, questionar, ponderar, apoiar-se na teoria e produzir novos saberes. Correto!Correto!
A+
A
A-
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/todo-professor-deve-ser-um-pesquisador/72091
A alternativa está correta, pois o trabalho do professor não se limita pelo 
emprego de metodologias que emanam da universidade para a escola, não 
se se limita a executar normas e transmitir conteúdo. O professor enquanto 
pesquisador observa, questiona, pondera e, a partir de sua realidade dialoga 
com a teoria. Como pontuaram Esteban e Zaccur (2002, p. 17) “a pesquisa é 
entendida como momento de pensar: pensar para orientar o fazer dos 
outros”.
0,2 / 0,2 ptsPergunta4
Leia o texto abaixo:
“Como afirmam Eva Lakatos e Marina Marconi no livro "Fundamentos de
Metodologia Científica"
(https://books.google.pt/books/about/Fundamentos_de_metodologia_cient%C3%ADfica.
id=r0ruAAAACAAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y) , especificar a sua
metodologia é responder às questões: "como?", "com quê?", "onde?" e "quanto?".
Para uma monografia de conclusão de curso, as três primeiras precisam ser
respondidas – e é possível destrinchar novas questões a partir delas: Como: qual o
tipo de pesquisa? Qual o seu embasamento teórico? Qual o método a ser usado?
Quais os procedimentos? Com quê: quais ferramentas e técnicas foram escolhidas?
Onde: onde o seu objeto se localiza no tempo e espaço, ou seja, quando e onde
estão localizados os fenômenos que vão ser pesquisados? Quando e onde será feita
a sua pesquisa? ”
(Fonte: Disponível em: https://www.universia.net/br/actualidad/vida-
universitaria/conheca-os-tipos-metodologia-pesquisa-que-voce-pode-usar-seu-
tcc-1166813.html (https://www.universia.net/br/actualidad/vida-
universitaria/conheca-os-tipos-metodologia-pesquisa-que-voce-pode-usar-seu-tcc-
1166813.html) . Acesso em: 28 mai. 2021.)
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
Metodologia de pesquisa é o caminho a ser trilhado durante a pesquisa e prescinde
de técnicas consolidadas no campo científico.
Correto!Correto!
A+
A
A-
https://books.google.pt/books/about/Fundamentos_de_metodologia_cient%C3%ADfica.html?id=r0ruAAAACAAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y
https://www.universia.net/br/actualidad/vida-universitaria/conheca-os-tipos-metodologia-pesquisa-que-voce-pode-usar-seu-tcc-1166813.html
A alternativa está correta. Metodologia é o esclarecimento minucioso do 
caminho a ser percorrido, no qual são circunstanciados os procedimentos, 
instrumentos e tempo. É composta por vários métodos que podem figurar em 
diferentes campos do conhecimento. Há diferença entre métodos e técnicas, 
enquanto os primeiros dão a dimensão gradual do caminho que se quer 
percorrer, as técnicas são procedimentos que auxiliarão no encaminhamento 
da pesquisa ou ensino.
 A metodologia de pesquisa pouco importa na hora de executá-la. 
 O embasamento teórico por si só se qualifica como metodologia. 
 As técnicas são dispensáveis no procedimento metodológico. 
 
A metodologia é uma mera formalidade, pesquisas podem ser realizadas sem
metodologia.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto e observe a imagem abaixo:
(Fonte: Disponível em: https://educarteufc.wordpress.com/2011/09/15/porque-
castramos-a-criatividade-de-nossas-criancas/
(https://educarteufc.wordpress.com/2011/09/15/porque-castramos-a-criatividade-de-
nossas-criancas/) . Acesso em: 05 dez. 2020.)
“A cópia está arraigada de tal forma na metodologia de alguns professores que,
mesmo os alunos das escolas estaduais, particulares e municipais terem à sua
A+
A
A-
https://educarteufc.wordpress.com/2011/09/15/porque-castramos-a-criatividade-de-nossas-criancas/
disposição livros didáticos, os professores ainda fazem uso da cópia em suas
respectivas aulas. A desculpa de muitos, quando se trata da cópia, é que, às vezes,
os livros, os materiais os quais os alunos têm acesso, não têm determinado texto,
determinada atividade pedagógica, logo, faz uso da cópia como forma de
transmissão desses textos, como nos dizem Carbonari e Silva (1998”).
Fonte: Disponível em
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-presenca-
da-copia-na-escola-estrategia-para-ensinar-ou-ritual-mecanico/55658
(https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-presenca-da-
copia-na-escola-estrategia-para-ensinar-ou-ritual-mecanico/55658) . Acesso: 28 ma.
2021.
Um aluno começa a desenhar espontaneamente. A professora o interrompe e pede
que ele copie o modelo proposto por ela, pois, em sua visão, os resultados devem
ser padronizados. Considerando a situação exposta, avalie as afirmações abaixo:
1. O professor deve permitir que seus alunos façam as atividades propostas
levando em consideração seus saberes.
2. O aluno deve receber um modelo a fim de padronizar as atividades propostas.
3. Todo o conhecimento emana do professor. Aos alunos cabe executar tarefas.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é verdadeira.
A afirmação I é verdadeira, pois a formação do pesquisador deve começar
ainda na infância, com o acolhimento de suas dúvidas e curiosidades, a
valorização de seu contexto socioeconômico e de sua história de vida. Se
uma criança passar a vida inteira sendo reprimida em suas ações pode vir a
se tornar um adulto menos questionador, mais voltado a ser um executor de
tarefas.
A afirmação II é falsa, pois o professor não deve sempre mostrar um modelo
a fim de padronizar as atividades propostas.
A afirmação III é falsa, pois nem todo o conhecimento emana do professor e
não cabe aos alunos apenas executar tarefas.
 III, apenas. 
 II e III apenas. 
A+
A
A-
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-presenca-da-copia-na-escola-estrategia-para-ensinar-ou-ritual-mecanico/55658
 I e II, apenas. 
 II, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-