prova presencial

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Na teoria de Piaget, dentre os estágios de desenvolvimento, aquele em que a criança apresenta um interesse por discutir regras, aparentando conhecê-las profundamente - e até admitindo possíveis reformulações - é o que o autor denominou de
a )
pré-moralidade
b )
semiautonomia
c )
moralidade heterônoma
 
d )
autonomia moral
e )
amoralidade
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QUESTÃO 2
O Homo complexus proposto por Edgar Morin para enfrentar o desafio crucial dos tempos atuais, aponta para a necessidade de um tipo de pensamento que é capaz de
a )
compreender que só o Estado nacional pode resolver os impasses.
b )
aceitar as desigualdades na organização das sociedades.
c )
assumir a continuidade do uso de combustíveis de origem fóssil na produção.
 
d )
relacionar os múltiplos fatores implicados na constituição da realidade.
e )
identificar a economia como fator determinante da condição humana.
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QUESTÃO 3
Sartre, filósofo francês do século XX e um dos expoentes do existencialismo, afirmou que a "existência precede a essência". Pode-se interpretar tal afirmação como uma crítica à ideia de
a )
compaixão, indicando que o egoísmo narcisista é a marca identitária do indivíduo.
 
b )
natureza humana, entendendo que o sujeito não define de antemão a experiência.
c )
conhecimento, sugerindo que a razão de ser deveria ser encontrada na mitologia.
d )
humanismo, conclamando as sociedades humanas a redescobrir o valor do sagrado.
e )
felicidade, argumentando que a razão depende da melancolia para existir.
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QUESTÃO 4
Antes de uma reunião muito importante em seu trabalho, quando apresentará um projeto ao qual se dedicou com afinco por muito tempo, ou diante de decisões determinantes para o futuro de sua vida, como uma mudança de cidade ou um casamento, é fundamental para o indivíduo, de modo que fique em paz com sua consciência moral, articular a prática da
a )
quietude, deixando que os outros deliberem por eles mesmos.
 
b )
reflexividade, pensando consigo mesmo acerca das ações que vai realizar.
c )
introspeção, recusando-se a tomar qualquer decisão e ficando como está.
d )
liberdade, sentindo-se livre das consequências de seus atos.
e )
pressão, forçando suas escolhas que são contrárias aos dos outros envolvidos.
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QUESTÃO 5
Para Maturana, que advogava a formulação de sistemas legais e sociais baseados no respeito ao outro e que resolvessem problemas como a desigualdade e a pobreza, a ética tem um fundamento
a )
 crítico
 
b )
 emocional
c )
 racional
d )
 abstrato
e )
religioso
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QUESTÃO 6
A palavra flexibilização remete às mudanças ocorridas nas últimas décadas nas leis trabalhistas. Se antes o Estado determinava os termos da relação entre empregador e trabalhador por meio de leis rígidas, com a flexibilização as regras foram suavizadas ou eliminadas em nome da liberdade de tecer acordos específicos em cada empresa e em cada caso específico. A razão para tal mudança, do ponto de vista do empregador, é a necessidade de adequação à dinâmica do mercado. Contudo, para o trabalhador, a flexibilização gera
 
a )
um contexto imprevisível ao qual deve adaptar-se para garantir seu emprego.
b )
uma certeza de que, quando aposentado, o trabalhador terá direito à previdência pública.
c )
um ambiente que pode projetar uma longa permanência em uma só empresa.
d )
uma previsão que lhe permite planejar o financiamento da casa própria.
e )
uma proteção dos seus direitos conquistados ao longo da história.
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QUESTÃO 7
A ética moderna, vigente entre os séculos XVI e XIX, acompanha o desenvolvimento da produção capitalista, do fortalecimento da burguesia, do advento dos Estados centralizados, da razão e da ciência, e assim, tem como fundamento
a )
a industrialização da economia.
b )
as relações entre trabalho e capital.
c )
o teocentrismo de sua doutrina.
 
d )
o humano como centro do universo.
e )
a natureza como força motriz.
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QUESTÃO 8
Diante de um dilema que envolve a organização em que atua, o profissional, para decidir de modo ético, deve saber
a )
encontrar uma forma de escapar do problema sem, contudo, comprometer-se ao fazer escolhas.
 
b )
interpretar o contexto, ponderar os fatos e agir de acordo com os valores adotados pela empresa.
c )
escrever um relatório da situação e enviá-la para seus superiores, que tomarão a decisão final.
d )
privilegiar os retornos financeiros e de prestígio que sua resolução poderá fazer render para si próprio.
e )
resolver o imbróglio espalhando comentários enviesados sobre os envolvidos por toda a empresa.
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QUESTÃO 9
Para que a educação, como sugere Arendt, seja criadora de novas possibilidades e novos começos, como pais e educadores podem preparar as gerações mais novas?
 
a )
Dando-lhes autonomia para elaborar suas próprias percepções e ações.
b )
Formando-as para seguir a liderança de figuras notáveis e revolucionárias.
c )
Decidindo por elas quais serão suas crenças e suas profissões.
d )
Preparando-as para se adaptar ao mundo tal como é no presente.
e )
Determinando suas tarefas e cobrando obediência aos mais velhos.
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QUESTÃO 10
Charles Darwin, no livro A origem das espécies (1859), afirma que a variabilidade das espécies encontrada no planeta se explica por um mecanismo que denominou de seleção natural. No que diz respeito especificamente à condição humana, a ideia de seleção natural foi entendida como uma indicação de que o indivíduo é
a )
organicamente propenso à vida social.
b )
determinado por fatores ambientais que modificam seus genes.
 
c )
naturalmente egoísta na luta por sua sobrevivência.
d )
universalmente condicionado para aceitar suas limitações.
e )
biologicamente predisposto à cooperação.
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QUESTÃO 11
A teoria do desenvolvimento moral de Kohlberg foi criticada por enfatizar demasiadamente cognição e justiça e desconsiderar
 
a )
ações práticas e outros valores, como cuidado e responsabilidade.
b )
a universalidade dos processos de formação ética do ser humano.
c )
lideranças revolucionárias nas relações entre valores e sociedade.
d )
governos e seus impactos nas regulamentações sociais.
e )
as determinações biológicas dos comportamentos individuais.
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QUESTÃO 12
No que ficou conhecido como concepção pró-social da moralidade, entende-se o comportamento virtuoso como aquele que tem como objetivo não as recompensas individuais, mas antes, a conquista
a )
do amor universal.
b )
da harmonia com a natureza.
c )
da sabedoria plena.
d )
da união com o divino.
 
e )
do bem-estar dos outros.
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