Alfabetização e letramento

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Questão 1 
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Texto da questão 
O currículo faz parte da vida escolar e é muito comum que os profissionais da área 
da educação apenas o reproduzam todos os anos e o deixem em gavetas, caso 
alguma autoridade solicite. De acordo com Perrenoud (1995, p. 51), “(...) o currículo 
real nunca é a estrita realização de uma intenção do professor. As atividades, o 
trabalho escolar dos alunos escapa parcialmente ao seu controle (...)”. Assinale a 
alternativa que condiz com a afirmação do autor: 
Escolha uma opção: 
a. 
Uma vez determinado no currículo real, todas as questões ali elencadas devem ser 
adequadas ao momento político. 
b. 
Que, diante dos temas transversais, o currículo formal poderá ser transformado. 
c. 
Nem tudo que ocorre na sala de aula é previsível. O currículo real é aquele que 
efetivamente acontece na sala de aula e como o estudante o recebe. 
Mesmo que o professor tenha um currículo bem detalhado, cada sala de aula terá 
uma reação diferente diante da proposta. É impossível prever qual a reação de 
determinados alunos e mesmo diante de uma sequência bem determinada, o 
professor realizará adaptações em sua aula, conforme sentir a necessidade. Isso é 
currículo real. Aquele que realmente acontece em sala de aula. 
d. 
O professor conhece seus alunos e assim deverá ter total compreensão de suas 
reações diante de determinados fatos apresentados. 
e. 
Que tudo que ocorre na sala de aula está intimamente ligado ao plano de aula que 
o professor elaborará a partir do currículo real. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Leia com atenção a citação abaixo: 
“(...) considerado um artefato social e cultural. Isso significa que ele é colocado na 
moldura mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua 
produção contextual. O currículo não é um elemento inocente e neutro de 
transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está implicado em 
relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares. O currículo é um 
elemento transcendente e atemporal, ele tem uma história, vinculada a formas 
especificas e contingentes de organização da sociedade e da educação” (MOREIRA 
& SILVA, 1995, P.08). Considerando a afirmação de Moreira & Silva, escolha a 
opção que se converge com essas ideias: 
Escolha uma opção: 
a. 
Independente da política e cultura que se traduz no documento curricular, a 
sequência de aulas deve cumprir a sequência determinada pela legislação. 
b. 
Por seu um documento político, deve ser usado com cautela. Essa percepção 
muitas vezes justifica o engavetamento do documento. 
c. 
Currículos devem ser estáticos, ou seja, inflexíveis, devendo ser cumpridos de ponta 
a ponta como a influência social comanda. 
d. 
Por meio dos currículos se expressa a vontade política e a cultura local deve ser 
moldada a essas determinações. 
e. 
O currículo deve ser customizado às necessidades locais, trazendo uma linguagem 
contextualizada com a realidade dos estudantes. 
Apesar de termos a visão política embasando a construção dos currículos, este deve 
ser moldado às características locais, para que seja significativo para os alunos e a 
partir de atividades contextualizadas possam apropriar-se verdadeiramente do 
conteúdo e sua aplicação na vida. 
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Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
“(...) Ao mesmo tempo em que as escolas inclusivas preveem um ambiente 
favorável à aquisição da igualdade de oportunidades e participação total, o sucesso 
delas requer um esforço claro, não somente por parte dos professores e dos 
profissionais na escola, mas também por parte dos colegas, pais, família, 
voluntários. A reforma das instituições sociais não constitui somente uma tarefa 
técnica, ela depende, acima de tudo, de convicções, compromisso e disposição dos 
indivíduos que compõem a sociedade” (UNESCO, 1994, p. 5). Analisando o texto 
acima, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. 
Os alunos especiais, por si só, já são a aprendizagem que o professor precisa para 
ensiná-los. 
b. 
Professores precisam ser orientados em como incluir alunos com necessidades 
especiais. 
c. 
A inclusão depende mais de quem é incluído e sem isso não será possível se 
concretizar a educação. 
d. 
Além da legislação existente, os profissionais da educação precisam se 
comprometer com a inclusão e desenvolver um trabalho comprometido, 
oferecendo iguais condições para todos os alunos. 
No texto da UNESCO, existe uma clara declaração da importância do 
comprometimento das pessoas com a causa inclusiva. Não basta concordar, será 
preciso buscar caminhos, formações e informações que possam ajudar na prática. 
e. 
Somente as escolas podem pensar em proporcionar caminhos para a inclusão. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, 
verifica-se que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que é uma diretriz que 
orienta o progresso de aprendizagens essenciais para todos os alunos, vem balizar 
os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Sendo assim, 
apesar do exposto, cada escola terá: 
Escolha uma opção: 
a. 
Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos. 
b. 
Que estipular critérios específicos para todas as crianças. 
c. 
Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios estipulados pela 
BNCC. 
d. 
Autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, 
considerando as características locais e a relevância de preparar os estudantes para 
serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de 
forma positiva e respeitosa. 
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a 
BNCC vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. 
Cada escola terá autonomia para adequar essa referência de acordo com sua 
realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar os 
estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu 
desenvolvimento de forma positiva e respeitosa. 
e. 
Que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia para que, 
assim, os alunos sejam cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu 
desenvolvimento de forma positiva e respeitosa. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
“A tecnologia da informática evoluiu rapidamente e o computador e seus 
periféricos, além do correio e do telégrafo, passaram a integrar todas as 
tecnologias da escrita, de áudio e vídeo já inseridas na sociedade: máquina de 
escrever, imprensa, gravador de áudio e vídeo, projetor de slides, projetor de vídeo, 
rádio, televisão, telefone, e fax” (PAIVA, 2008. p.9). 
Lendo a citação acima, a coordenadora de uma escola particular chegou à 
conclusão de que a educação não pode ficar à parte desse contexto. Exigiu que os 
professores incluíssem as tecnologias em suas aulas. 
Alguns iniciaram o trabalho passando o conteúdo em apresentações de Power 
Point. A coordenadora achou muito ruim, pois apenas substituíram a lousa pela tela 
do computador. 
Outros simplesmente ignoraram a solicitação da coordenadora e alegaram que não 
sabem o motivo de mudar tudo de repente, não tendo sido capacitados para isso. 
Considerando essa recusa dos professores quanto à solicitação da coordenadora, 
analise as justificativas abaixo e depois selecione as que estão corretas: 
I – Os professores não sabem como usar a tecnologia para ensinar precisam de 
formação. 
II – A coordenadora está solicitando algo desnecessário. 
III – A coordenadora nãodeixou claro aos professores exatamente o que quer e os 
motivos. Se eles não entendem, então rejeitam. 
IV – Os professores são descomprometidos e não querem mudar sua prática. 
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Escolha uma opção: 
a. 
II e IV, apenas. 
b. 
I e IV, apenas. 
c. 
I, II e III, apenas. 
d. 
I e III, apenas. 
De acordo com o estudado, somente as proposições I e III estão corretas. Em I, os 
professores não foram capacitados e não sabiam fazer uso da tecnologia. Em II, que 
é um item errado, o uso da tecnologia é entendido como um avanço. Em III, o 
professor precisa ser convencido da importância de qualquer ação solicitada e 
saber como executá-la. Se não conseguir entender, não vai conseguir fazer e 
automaticamente, vai rejeitar a solicitação. Em IV, item errado, não tem a 
justificativa da coordenação para aplicar a prática. 
e. 
I e II, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
“O movimento de valorização da avaliação externa vem configurando-a hoje como 
um dos principais elementos das políticas educacionais no sentido da melhoria da 
qualidade na educação.” 
(Disponível 
em:https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1783/1783.pdf). 
Ante o exposto, a melhoria de qualidade citada no texto acima está relacionada a 
determinados fatores. Nesse sentido, julgue os itens abaixo: 
I – Reflexão das escolas sobre os resultados das avaliações externas que orientam 
uma revisão das atividades desenvolvidas e repensar seus planejamentos 
pedagógicos. 
II – Algumas escolas não entenderam ainda o que é para ser feito com esses dados 
e, por esse motivo, não conseguem bons rankings nos resultados. 
III – Um processo e uma condição necessários para que se possam estabelecer e 
acompanhar metas qualitativas e quantitativas e verificar se estas últimas são 
atingidas. 
 
Está(ão) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. 
I, II e III, apenas. 
b. 
I e II, apenas. 
c. 
II e III, apenas. 
d. 
I e III, apenas. 
Somente os itens I e III estão corretos. O II está incorreto, pois o motivo de algumas 
escolas não entenderem ainda o que é para ser feito com esses dados não é tão 
somente o motivo para não conseguirem bons rankings nos resultados. O olhar 
que as escolas devem ter é sistematicamente refletir sobre os resultados 
interpretando as práticas que devem ser aperfeiçoadas e consequentemente a 
qualidade dos conteúdos trabalhados. 
e. 
II, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Analise o seguinte caso e responda o que se pede: Elisa é professora de ciências e 
inicia a elaboração de sua avaliação bimestral. Verifica-se que o objetivo principal é 
averiguar se os alunos se apropriaram dos conceitos ensinados. Escolha abaixo a 
opção que identifica verbos que devem ser usados para avaliar conteúdos 
conceituais: 
Escolha uma opção: 
a. 
Comparar, demonstrar, experimentar, sintetizar. 
b. 
Inferir, compor, calcular, aplicar e manejar. 
c. 
Interpretar, justificar, classificar, avaliar. 
d. 
Comparar, concluir, resumir, enumerar, analisar. 
Para avaliarmos conteúdos fatuais e conceituais, podemos usar os seguintes verbos: 
descrever, enumerar, explicar, inferir, interpretar, justificar, relacionar, resumir, 
sintetizar, tirar conclusões, comparar. 
e. 
Experimentar, construir, coletar dados, compor, manejar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
De acordo com Robson Sá, os pressupostos da aprendizagem são fundamentados 
na receptividade dos conteúdos e na mecanização de sua recepção. A 
aprendizagem se dá por meio da resolução de exercícios, da repetição de conceitos 
e da recapitulação do saber adquirido sempre que necessário for reavivá-lo na 
mente. A avaliação também é mecânica e ocorre por meio de resolução de tarefas 
enviadas para casa, provas arguitivas e escritas. 
(Fonte: https://www.infoescola.com/pedagogia/concepcao-pedagogica-
tradicional/). 
 
Essa visão de escola está diretamente ligada a: 
Escolha uma opção: 
a. 
Concepção da Pedagogia dos Oprimidos. 
b. 
Concepção da Pedagogia Pós-Crítica. 
c. 
Concepção da Pedagogia de Processos. 
d. 
Concepção da Pedagogia Tradicional. 
A Pedagogia Tradicional acreditava que o professor era o transmissor do 
conhecimento e que ele não poderia ser contestado. Como a inteligência é 
entendida como resultado de repetição, a resolução de exercícios continuamente 
era significado de aprendizagem. 
e. 
Concepção da Pedagogia Libertadora. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Segundo Ruiz (1991, p. 103), 
“Os princípios subjetivos operativos que guiam o filósofo ou o cientista são os 
sentidos corporais e a inteligência ou razão natural, diversamente acontece com o 
teólogo ou como o fiel que operam com sua razão iluminada, ilustrada, elevada 
pelo dom sobrenatural e gratuito da fé, conforme ensina a própria teologia. A fé 
eleva a razão a uma ordem superior e divina de conhecimento.” 
Analisando a afirmação e tendo em vista a concepção de educação a partir do 
século XVI, podemos considerar que: 
Escolha uma opção: 
a. 
A educação não pode se ater aos princípios da ciência, já que a fé é muito mais 
ampla. 
b. 
A ciência pode ser subestimada por elementos não comprováveis, como a fé. 
A afirmação de Ruiz corrobora com as ideias de educação até o século XVI, quando 
os educadores começam a defender que a experimentação e observação 
complementariam a aprendizagem. Os enfoques defendidos por alguns estudiosos, 
à época, permitiam o questionamento sobre o ensino de princípios religiosos. 
c. 
A ciência e a fé traduzem os mesmos resultados que implicarão na construção de 
conteúdos curriculares. 
d. 
A razão é mais importante que a fé. 
e. 
Dependendo da religião da pessoa, ela pode ter entendimento diferente do 
conhecimento científico. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O currículo ainda continua sendo entendido como uma lista de conteúdos a ser 
trabalhada em sala de aula a ser observada em cada disciplina, enquanto muitos 
estudos direcionam para o trabalho mais consistente que envolve, inclusive, a 
metodologia a ser incorporada. Nesse sentido, considere as afirmações abaixo 
assinalando: Verdadeira (V) ou Falsa (F). 
( ) O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a 
aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre 
professores e alunos. 
( ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a 
verdade prevalece no que o professor propõe. 
( ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e 
perpassem através do currículo. 
( ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e na aplicação do 
currículo nas escolas. 
 
Assinale a opção que apresenta a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
V -V -V -F. 
b. 
V - V -F -V. 
Somente a afirmação 3 é falsa, tendo em vista que o ensino multidisciplinar não 
propõe que as disciplinas se convirjam. As disciplinas continuam fragmentadas, 
porém existe uma intencionalidade de se trabalhar um determinado assunto em 
diversas disciplinas. 
c. 
F- F- F- F. 
d. 
V -V -V -V. 
e. 
F -V -V -V. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O currículo ainda continua sendo entendido como uma lista de conteúdos a ser 
trabalhada em sala de aula a ser observada em cada disciplina, enquanto muitos 
estudos direcionam para o trabalho mais consistente que envolve, inclusive, a 
metodologia a ser incorporada. Nessesentido, considere as afirmações abaixo 
assinalando: Verdadeira (V) ou Falsa (F). 
( ) O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a 
aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre 
professores e alunos. 
( ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a 
verdade prevalece no que o professor propõe. 
( ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e 
perpassem através do currículo. 
( ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e na aplicação do 
currículo nas escolas. 
 
Assinale a opção que apresenta a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
V -V -V -F. 
b. 
V -V -V -V. 
c. 
F- F- F- F. 
d. 
V - V -F -V. 
Somente a afirmação 3 é falsa, tendo em vista que o ensino multidisciplinar não 
propõe que as disciplinas se convirjam. As disciplinas continuam fragmentadas, 
porém existe uma intencionalidade de se trabalhar um determinado assunto em 
diversas disciplinas. 
e. 
F -V -V -V. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Segundo Zabala: “(...) entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, 
dados e fenômenos concretos e singulares: a idade de uma pessoa a conquista de 
um território, a localização ou altura de uma montanha, os nomes, os códigos, os 
axiomas, um fato determinado num determinado momento etc. Por muitas vezes, 
esse conteúdo tem caráter arbitrário, portanto não necessitam de uma 
compreensão, aprende-se pela cópia e memorização” (ZABALA, 2010, p. 41). Nesse 
sentido, assinale a alternativa que contempla o tipo de conteúdo abordado na 
afirmação acima: 
Escolha uma opção: 
a. 
Conteúdos Transversais. 
b. 
Conteúdos Factuais ou Conceituais. 
Na citação proposta na questão em tela, o autor trata claramente sobre os 
conteúdos conceituais ou factuais, pois cita exemplos de conhecimentos específicos 
e que fazem parte do currículo formal. 
c. 
Conteúdos Atitudinais. 
d. 
Conteúdos Adaptáveis. 
e. 
Conteúdo Procedimentais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
“60% da carga horária será oferecida à base nacional comum e 40% para a escolha 
do aluno, conforme sua preferência”. Sendo assim, as escolas devem oferecer 
possibilidades de formação que supostamente seriam escolhidas de acordo com os 
interesses dos estudantes. Este trecho está na nova BNCC e refere-se à 
flexibilização da oferta de curso do: 
Escolha uma opção: 
a. 
Ensino Profissionalizante. 
b. 
Ensino Fundamental e Médio. 
c. 
Educação Infantil. 
d. 
Ensino Fundamental. 
e. 
Ensino Médio. 
A BNCC vem realizar profundas transformações no Ensino Médio. Entre elas, a 
possibilidade de opção de um módulo mais específico, desde que 60% seja 
composto da educação básica nacional. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
A partir do final do século XIX, o mundo se transforma com o advento da 
Revolução Industrial, tendo a necessidade, dessa maneira, de formar os indivíduos 
para o mercado de trabalho. Nesse sentido, mais recentemente, no final do século 
XX, a tecnologia vem influenciando a sociedade e diretamente a escola. Nessa 
perspectiva, podemos afirmar que: 
 
I – A tecnologia, sendo um dos fatores de grande transformação no mundo do 
trabalho, deve ser considerada como a disciplina de maior importância entre todas 
do currículo. 
II – A indústria e sua forma de produção influenciaram e influenciam o currículo 
escolar. 
III – Preparar pessoas para o mundo do trabalho desconsidera o conhecimento 
científico. 
IV – O currículo deve considerar o mundo do trabalho em sua construção. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. 
II e III, apenas. 
b. 
II e IV, apenas. 
Somente as afirmações II e IV estão corretas. A tecnologia é relevante, mas não é a 
mais importante do currículo (I- errada). Se o conhecimento científico for 
desconsiderado, a escola se resumirá à formação para o trabalho (III-errada). 
Pensamos em educação em sua totalidade, incluindo vários aspectos do 
conhecimento e de valores. II e IV estão corretas, pois a indústria influenciou os 
currículos e deve se considerar as necessidades dos alunos, bem como a 
construção do mundo em que está inserido. 
c. 
I, apenas. 
d. 
III, apenas. 
e. 
I, II e III.