GABARITO Fundamentos da pedagogia social

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@luana.trabalhosacademicos 
 
GABARITO COSMO 
1) Leia e associe os tipos de educação com as suas respectivas definições, nas duas 
colunas: 
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna traz 
três opções: 1. Educação formal; 2. Educação não formal; e 3. Educação informal. A segunda 
coluna traz também três opções: A. Ocorre em locais informais, porém, traz a 
intencionalidade das pessoas se unirem; B. Requer tempo e locais específicos; e C. Tem como 
finalidade a socialização, com base nos grupos a que as pessoas pertencem. Fim da 
descrição. 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
 
Alternativas: 
 
 I-C; II-B; III-C. 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-B; II-C; III-A. 
 I-A; II-C; III-B. 
 I-B; II-A; III-C. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
Código da questão: 73665 
2) 
Segundo os estudos de Pinel, Colodete e Paiva (2012), a pedagogia social pode ser entendida 
como: 
PINEL, H.; COLODETE, P. R.; PAIVA, J. Pedagogia Social: definições, formação, espaços de 
trabalho, grandes nomes & epistemologias. Conhecimento em Destaque, v. 1, n. 2. Serra, 
2012. Disponível em: http://ead.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/40. 
Acesso em: 9 set. 2022. 
 
 
Alternativas: 
 
 Uma ciência da educação física que se produz pela prática de exercícios motores, 
exclusivamente, uma vez que eles ajudam o sujeito a melhorar o convívio social. 
 A característica básica da pedagogia social está em socializar os sujeitos em situação 
de vulnerabilidade, por meio de ações dentro do espaço escolar, calcadas em atuação 
com o psicopedagogo. 
 Uma prática informal de educação que se produz com propostas socioeducativas 
espontâneas, a partir dos desejos do sujeito. 
http://ead.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/40
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 Uma ciência da educação que se produz pela prática pedagógica não formal, 
tendo como proposta educar o outro, em especial os educandos que vivenciam 
processos de marginalização. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
 Uma ciência da educação que se produz pelo estudo e pesquisa pedagógica formal, 
tendo como proposta educar o outro, em especial os educandos que vivenciam 
processos de reforço escolar. 
 
Código da questão: 73661 
3) 
Ainda sobre a Identidade do Educador Social, considere as afirmativas abaixo: 
I. O termo Educador Social vem sendo utilizado no Brasil, principalmente, para uma gama de 
situações e atuações. 
II. O Educador Social é uma figura que emerge ao final da Primeira Guerra Mundial. 
III. A figura do Educador Social foi vista como necessária para intervir junto às crianças e 
jovens em situação de risco e vulnerabilidade social. 
IV. Ser Educador Social é uma experiência que envolve apenas tristezas, pois se tem muito 
contato com a miséria. 
V. A Cartografia Socioeducativa consiste em um instrumento para a investigação das crianças 
e adolescentes, permitindo fazer um mapeamento de seus interesses. 
São verdadeiras: 
 
 
Alternativas: 
 
 I, II e IV, apenas. 
 V, apenas. 
 IV e V, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
 I, III e V, apenas. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
Código da questão: 73675 
4) 
Leia e associe os domínios que envolvem a pedagogia social e relacione com as suas 
respectivas definições, nas duas colunas: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
 
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna traz 
três opções: 1. Sociocultural; 2. Sociopedagógico; e 3. Sociopolítico. A segunda coluna traz 
também três opções: A. Tem por objetivo o desenvolvimento de habilidades e competências 
que qualifiquem a participação na vida social, política e econômica da comunidade em que o 
sujeito está inserido; B. Liga-se às manifestações artísticas, relacionadas a expressões do 
espírito humano; e C. Seu foco está na superação de condições de marginalidade, violência e 
pobreza, que podem levar os sujeitos à exclusão social. Fim da descrição. Assinale a 
alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
 
Alternativas: 
 
 I-B; II-A; III-C. 
 I-A; II-C; III-B. 
 I-B; II-C; III-A. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-C; II-B; III-C. 
 
Código da questão: 73669 
5) 
A pedagogia social, de acordo com Caliman (2011), orienta-se por uma de 
humana voltada principalmente para aqueles que estão em condições . 
CALIMAN, G. Pedagogia Social no Brasil: evolução e perspectivas. Orientamenti Pedagogici, n. 
58, n. 3, p. 485-503, [s. l.], 2011. Disponível em: 
https://socialeducation.files.wordpress.com/2020/05/caliman-2011-pedagogia-social-no- 
brasil.pdf. Acesso em: 9 set. 2022. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas: 
 
 
Alternativas: 
 
 Prática; orientação; desfavoráveis. 
 Proposta; orientação; marginalizadas. 
 Proposta; socialização; marginalizadas. 
 Prática; educabilidade; desfavoráveis. CORRETA 
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checkCORRETO 
 
 Proposta; educabilidade; favoráveis. 
 
Código da questão: 73662 
6) 
A respeito das distinções entre educação formal, informal e não formal destacadas por Gohn 
(2006), analise as afirmações: 
GOHN, M. G. Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas 
nas escolas. Ensaio: Avaliação, Política Pública e Educação, v. 14, n. 50, p. 27-38. Rio de 
Janeiro, 2006. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/s5xg9Zy7sWHxV5H54GYydfQ/?format=pdf&lang=pt. 
Acesso em: 9 set. 2022. 
I. A educação informal traz como finalidade o processo de ensino-aprendizagem dos sujeitos 
com base nos conhecimentos historicamente acumulados. 
II. A educação formal e a não formal têm como base os mesmos princípios; a diferença está 
apenas no tipo de profissional responsável. 
III. A educação não formal está voltada para o sujeito como um todo, especialmente para sua 
atuação no mundo, por isso pode substituir tranquilamente a educação formal. 
IV. Para a educação formal o que importa é a aprendizagem efetiva do sujeito com base nos 
conhecimentos historicamente acumulados. 
V. A finalidade da educação não formal é capacitar os indivíduos a se tornarem cidadãos do 
mundo. 
São verdadeiras: 
 
 
Alternativas: 
 
 V, apenas. 
 II, III e V, apenas. 
 I, II e III, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
 IV e V, apenas. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
Código da questão: 73664 
7) 
A respeito das raízes da pedagogia social no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale- 
as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) A pedagogia social originou-se em resposta às experiências das crianças e adolescentes 
em condição de marginalidade. 
( ) A década de 1940 trouxe o início dos estudos da pedagogia empresarial no Brasil, o que 
influenciou a eclosão da pedagogia social. 
( ) A pedagogia social no Brasil consolidou-se como uma formação obrigatória nos cursos de 
pedagogia desde a década de 1980. 
( ) Caliman (2011) afirma que o início dos estudos a respeito da pedagogia social no Brasil 
esteve ligado a práticas de alfabetização desenvolvidas na Alemanha. 
( ) Nos anos 2000, os estudos a respeito da pedagogia social no Brasil trouxeram uma 
http://www.scielo.br/j/ensaio/a/s5xg9Zy7sWHxV5H54GYydfQ/?format=pdf&lang=pt
http://www.scielo.br/j/ensaio/a/s5xg9Zy7sWHxV5H54GYydfQ/?format=pdf&lang=pt
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reflexão mais calcada no campo acadêmico e de pesquisa. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
 
Alternativas: 
 
 V – V – V – F – F. 
 V – V – V – V – F. 
 F – V – F – V – F. 
 F – V – V – F – V. 
 V – F – F – F – V. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
Código da questão: 73663 
8) 
Knickerbocker (1961) faz um estudo importante a respeito da liderança e de sua definição no 
que se refere ao papel do líder. Esse autor afirma que a liderança é: 
KNICKERBOCKER, I. Liderança: uma conceituação e algumas implicações. Revistade 
Administração de Empresas, v. 1, n. 2, [s. l.], 1961. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/rae/a/GLjGQqxyWqTYSgrxFRKr3yw/?lang=pt. Acesso em: 9 set. 2022. 
 
 
Alternativas: 
 
 Uma relação operacional em que o líder é instituído segundo suas capacidades 
sobrenaturais. 
 Uma questão de status social, desempenhada por aqueles que têm maior poder 
aquisitivo. 
 Uma questão de status, sendo desempenhada pelas pessoas mais capacitadas. 
 Uma relação operacional entre os membros do grupo, na qual o líder tem uma 
participação ativa. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
 Uma relação operacional entre os membros do grupo, na qual o líder tem uma 
participação passiva, apenas delegando as tarefas. 
 
Código da questão: 73671 
9) 
A respeito da função social das instituições sociais e educacionais, considere as afirmativas a 
seguir: 
I. Instituições assistenciais e educacionais desempenham um papel fundamental calcado em 
formação, amparo e garantia da cidadania a toda sociedade civil. 
II. Necessidade de um trabalho integrado, em que a luta por um ensino que valorize seus 
profissionais traga condições de infraestrutura adequadas. 
III. Diante das condições da sociedade contemporânea, um trabalho social se sobrepõe ao 
trabalho educacional e escolar, uma vez que a escola está muito aquém da realidade vivida. 
IV. O processo de ensino-aprendizagem é um fator fundamental, porém ele não atingirá seus 
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objetivos se não houver condições sociais qualitativas para que ele ocorra. 
V. A atuação do assistente social não é necessária, uma vez a escola, por si só, dá conta de 
atender às necessidades dos sujeitos, com maior eficácia. 
São verdadeiras: 
 
 
Alternativas: 
 
 I, II e IV, apenas. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
 I, III e V, apenas. 
 IV e V, apenas. 
 V, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
 
Código da questão: 73680 
 
10) 
Segundo Calegari-Falco e Moreira (2017), a ampliação do campo de atuação do pedagogo e 
sua articulação com as diversas áreas de conhecimento proporcionadas pelas mudanças 
sociais trouxeram a necessidade de: 
CALEGARI-FALCO, A. M.; MOREIRA, J. A. S. A gestão do trabalho pedagógico em espaços 
escolares e não escolares: um debate acerca da formação do pedagogo no Brasil. Boletim 
Técnico SENAC, v. 43, n. 1, p. 256-273. Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: 
https://www.bts.senac.br/bts/article/view/417. Acesso em: 9 set. 2022. 
 
 
Alternativas: 
 
 Uma nova gestão do trabalho do pedagogo também em espaços não formais, tendo 
como guia o planejamento disciplinar e rígido. 
 Uma nova gestão do trabalho do pedagogo também em espaços formais, tendo 
como guia o planejamento interdisciplinar. 
 Uma nova gestão do trabalho do pedagogo também em espaços não formais, 
tendo como guia o planejamento interdisciplinar. CORRETA 
 
checkCORRETO 
 
 Uma nova gestão do trabalho do pedagogo também em espaços informais, tendo 
como guia o planejamento multifacetado. 
 Uma nova gestão do trabalho do pedagogo também em espaços informais, tendo 
como guia o planejamento interdisciplinar. 
 
Código da questão: 73676 
http://www.bts.senac.br/bts/article/view/417
http://www.bts.senac.br/bts/article/view/417
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