Sinalização_Atividade4_NOTA1

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Atividade 4
Iniciado: 2 nov em 17:07
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0,2 ptsPergunta 1
Leia o trecho abaixo:
Um projeto de design só se torna efetivo quando consegue solucionar o problema
proposto. Para isso, é necessário que este problema seja claramente descrito.
Além disso, a solução apresentada deve ser coerente com os objetivos do negócio.
A estratégia de design só pode ser bem elaborada quando a natureza do problema
e a sua ligação com os objetivos do negócio forem claramente compreendidas.
Fonte: PHILLIPS, P. L. Briefing. São Paulo: Blucher, 2009.
Considerando o conceito de briefing, avalie as afirmativas a seguir:
I. O documento denominado briefing caracteriza-se por apresentar, entre outros, as
fases, as incumbências e os departamentos envolvidos no desenvolvimento de
determinado projeto de design.
II. O briefing tem como característica fundamental o rigor no ordenamento das
etapas e a intransigência na inserção de novos dados ou de novas variáveis no
desenvolvimento do projeto.
III. A definição do problema, que tem relação com os objetivos projetuais, integra o
documento de trabalho denominado briefing, que tem como característica o fato de
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estar circunscrito às etapas iniciais do projeto de design.
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
O mobiliário urbano pode trazer uma contribuição valiosa para os encontros no
espaço das cidades. Bancos longos e retos, onde se senta lado a lado, podem ser
adequados para se manter distância entre as pessoas.
Embora esses bancos possam ser bons para preservar o espaço privado e a
distância, eles não ajudam na comunicação. É possível virar a cabeça e manter
uma conversa, mas, se houver um grupo, uma família com crianças e vários
amigos que gostariam de conversar, por exemplo, os bancos lineares não são
muito convidativos. Uma solução muito melhor é o agrupamento de bancos criando
uma “paisagem para conversa”.
É possível encontrar ótimas “paisagens para conversa” em espaços urbanos onde
as maiores atrações são, há anos, as cadeiras móveis. Dos parques de Paris, essa
ideia espalhou-se para outros espaços urbanos, antigos e novos.
Não é de surpreender que blocos planos, sem apoio para as costas ou outro tipo
de comodidade, estejam no fim da lista de opções para conversação.
Pode ser realmente frustrante para uma família tentar qualquer tipo de
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aproximação nesse tipo de caixote que, para piorar, costuma estar quase sempre
situado no meio de um espaço afastado de fachadas de proteção.
O arquiteto deve ter pensado que os “caixotes” combinavam com a arquitetura,
mas certamente em nada contribuem para encontros urbanos.
Fonte: GEHL J. Cidade para pessoas. São Paulo: Editora Perspectiva, 2010.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
Embora seja importante para a construção de espaço para as pessoas, a noção de
“paisagens para conversa” não se revê nos critérios estabelecidos por Gehl (2010) e
agrupados segundo três fatores distintos.
Não há incongruência entre os critérios de qualidade de Gehl (2010) e o mobiliário
destinado aos espaços urbanos que privilegia a forma em detrimento do conforto e da
segurança do usuário.
De fundamental importância para a construção de espaço urbano, a distância entre
pessoas é uma condição imprescindível para a instalação do mobiliário urbano e,
consequentemente, de uma interação.
Os elementos destinados ao descanso e à interação, nos quais o autor denomina
“paisagens para conversa”, prescindem de forma ou posição específicas quando
utilizados na ocupação do espaço urbano.
Não há convergência entre os critérios de qualidade de Gehl (2010) e o mobiliário que,
em função da posição e da composição (ou seja, da forma como é instalado no espaço
urbano) prejudica a interação.
0,2 ptsPergunta 3
Leia o trecho abaixo:
Zimring (2002) indica que, no campo das após, muitos pesquisadores estão
avançando na proposição de métodos estandardizados ou especializados que
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focam tipos específicos de edifício, enquanto outros estão sugerindo que a APO
seja mais efetiva numa estrutura discursiva, variável para cada projeto. Em ambos
os casos, demonstra-se que, no diálogo com outras áreas de conhecimento,
notadamente nos campos mais aplicados, como Arquitetura e Urbanismo e Design,
os métodos não devem ser encarados como barreiras, pois cada um deles pode
produzir informações sobre um aspecto da experiência ambiental e, em conjunto,
eles podem oferecer uma representação holística e continuada dessa experiência
(Romice; Uzzell, 2033 apud Gunther; Elali; Pinheiro, 2008).
Numa APO, o levantamento de dados por meio de múltiplos métodos visa à
elaboração de um diagnóstico da situação encontrada e é seguido pela
comparação desses dados obtidos com benchmarks (referências), que permite
uma análise e a proposição de recomendações (aprimoramento e correções) para
a situação encontrada e para projetos futuros de situações similares.
Os métodos quantitativos e qualitativos podem ser combinados, dependendo de
cada contexto e tipologia em que for aplicada a APO. Entretanto, ressalta-se a
necessidade de eles abrangerem três instâncias básicas: o ambiente, a instituição
e os usuários.
Fonte: ONO, R. et al. Avaliação pós-ocupação – Da teoria à prática. São Paulo: Editora Oficina de Texto, 2018.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. Os métodos de coleta de informações que contemplam dados, bem como
percepções, são incompatíveis e, portanto, devem ser considerados como insumos
separadamente, a começar pelo utilizador.
II. A transversalidade no desenvolvimento de projetos de Design Gráfico Ambiental
disponibiliza uma série de procedimentos que resulta numa visão ampla e
integrada do processo de interação.
III. Os métodos utilizados no desenvolvimento de projetos de Design Gráfico
Ambiental não representam processos de retroalimentação, tendo em vista que
não admitem ajustes e aperfeiçoamentos.
É correto o que se afirma em: 
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II e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
0,2 ptsPergunta 4
Leia o trecho abaixo:
Todo projeto de sinalização necessita de um conjunto organizado e sistemático de
procedimentos para construir para construir com sucesso um trabalho, desde seus
momentos iniciais até a sua conclusão. Um método pode ser compreendido como
a reunião de procedimentos que, organizados em uma sequência de etapas, auxilia
no acompanhamento e na evolução do projeto.
Em virtude de sua complexidade e quantidade de informações, os projetos de
sinalização acabam utilizando métodos bastante específicos, diferentes da grande
maioria dos trabalhos desenvolvidos em outras áreas do design. Entretanto, se
pudéssemos comparar seus procedimentos de trabalho com qualquer outro
projeto, seriam parecidos com os métodos de webdesign.
O processo de busca de informações, zoneamento das áreas e subáreas do
ambiente, identificação de acessos e caminhos para chegar a um destino e a
adequação da comunicação à realidade dos usuáriossão procedimentos similares
tanto para o design de sinalização quanto para o webdesign. Entretanto, por mais
que o projeto de sinalização possua semelhanças com os procedimentos adotados
em outros trabalhos da área do design, talvez seja o único que permite reunir
inúmeros conhecimentos advindos de outras áreas como a arquitetura, a
engenharia, a psicologia, a antropologia, a publicidade, a ergonomia, etc.
Fonte: D’AGOSTINI, D. Design de sinalização. São Paulo: Blucher, 2017.
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Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e
relação proposta entre elas:
I. A relação entre o Design Gráfico Ambiental (Design de Sinalização) e o
Webdesign, assinalada pelo autor, guarda relação com o caráter transdisciplinar,
seja em termos práticos, seja em termos metodológicos, de ambas as áreas.
PORQUE,
II. Embora sejam de naturezas distintas, tanto o Design Gráfico Ambiental (Design
de Sinalização) quanto o Webdesign convergem para a imaterialidade existente na
construção dos percursos a serem utilizados pelos usuários dos dois domínios do
design.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto e observe as imagens a seguir:
No desenvolvimento do projeto de design Munari (2002) apresenta um método
detalhado e se vale de Archer (1963) para referir a essência da projetação: o
problema do design resulta de uma necessidade. O autor enfatiza a importância da
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definição do problema não só pela abrangência do campo de intervenção projetual,
mas, também por considerar que o problema contém em si todos os elementos
para a sua solução.
Observe os dois métodos abaixo.
Imagem I: Imagem II:
 Fonte: Adaptado de Vasconcelos, 2009. Fonte: Adaptado de Munari, 2002.
Fonte: MUNARI, B. Das coisas nascem as coisas. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2002.
VASCONCELOS, L. A. L. Uma investigação em metodologias de design uma investigação em metodologias de
design. Trabalho de Conclusão de Curso – Centro de Artes e Comunicação Departamento de Design, Universidade Federal
de Pernambuco. Recife, 94 p., 2009. Disponível emhttps://www.academia.edu/210533
/Uma_Investigação_em_Metodologias_de_Design (https://www.academia.edu/210533
/Uma_Investigação_em_Metodologias_de_Design) .
A partir da observação da estrutura dos métodos de projeto dos dois designers,
qual alternativa apresenta a informação correta?
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https://www.academia.edu/210533/Uma_Investiga%C3%A7%C3%A3o_em_Metodologias_de_Design
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Salvo em 18:19
Embora apresentem denominações distintas de etapas, os dois métodos se
apresentam, qualitativamente e quantitativamente, idênticos.
O fato de o método de Archer não apresentar a fase da Definição do Problema reforça
a sua irrelevância.
O detalhamento do método de Archer faz ressaltar, entre outras, a importância da
etapa de criatividade no desenvolvimento projetual.
Para além da etapa Coleta de Dados, presente nos dois métodos, só há mais três
fases idênticas.
Os dois métodos apresentam etapas distintas, numérica e conceitualmente falando.
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