Capítulo 2 - Nouns

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Capítulo 2 – Nouns/ Adjectives
Objetivos de aprendizagem:
1. Estudar a classificação de substantivos e adjetivos.
2. Identificar os diferentes tipos de substantivos e adjetivos em textos.
3. Reconhecer a funcionalidade de cada grupamento dessas duas classes de palavras.
4. Ter aptidão em reconhecer o uso de substantivos com relação à ocorrência ou não de flexão de gênero e/ou número.
https://www.youtube.com/watch?v=HpphFd_mzXE
· Noun - Substantivo é a classe de palavras que nomeia os seres em geral, objetos, lugares, sentimentos, entre outros.
Exemplos:
· Some people don’t like hot weather. (Algumas pessoas não gostam de clima quente.)
· London is a beautiful city in England. (Londres é uma linda cidade na Inglaterra.)
· The lawyer will arrive at the office in 5 minutes. (O advogado chegará no escritório em cinco minutos.)
· I admire the love he has for his country. (Admiro o amor que ele tem pelo país dele.)
Tipos de substantivos:
Assim como acontece na língua portuguesa, a língua inglesa subdivide os substantivos em dois principais grupos e classifica-os como proper nouns (substantivos próprios) e common nouns (substantivos comuns).
Proper nouns (substantivos próprios)
Nomeiam os seres de forma específica. Os substantivos próprios são, por exemplo, as palavras que designam nomes de pessoas, lugares geográficos, dias da semana, meses, nomes de marcas, títulos profissionais, etc.
Exemplos:
· Richard
· Brazil 
· Chicago
· March (março)
· Thursday (quinta-feira)
· President (presidente)
OBS.: No caso dos títulos profissionais, eles apenas são considerados nomes próprios quando acompanhados de um nome que os identifica: Doctor Robinson (Doutor Robinson); President Strickland (Presidente Strickland).
*Substantivos próprios – Capital letter.
Common nouns (substantivos comuns)
Nomeiam os seres da mesma espécie. São substantivos que se referem a coisas em geral
Exemplos:
· bookstore (livraria)
· city (cidade)
· museum (museu).
O grupo de substantivos comuns engloba alguns subtipos de substantivos. Confira:
Concrete nouns (substantivos concretos)
Nomeiam os seres concretos, com existência real ou imaginária.
Exemplos:
· employee (funcionário)
· hero (herói)
Collective nouns (substantivos coletivos)
Nomeiam os seres pertencentes a um conjunto de uma mesma espécie.
Exemplos:
· army - of soldiers (exército - de soldados)
· hive - of bees (enxame - de abelhas)
Abstract nouns (substantivos abstratos)
Nomeiam qualidades, sentimentos.
Exemplos:
· peace (paz)
· height (altura)
· goodness (bondade)
· anger (raiva)
Countable nouns (substantivos contáveis)
Os substantivos contáveis são aqueles que podemos contar, enumerar.
Exemplos:
· car (carro)
· dog (cachorro)
· day (dia)
· book (livro).
Uncountable nouns (substantivos incontáveis)
Os substantivos incontáveis são aqueles que não podemos contar. Geralmente precisamos recorrer a uma palavra específica para quantificar esses substantivos.
Exemplos:
· coffee (café)
· money (dinheiro)
· advice (conselho)
· information (informação)
· water (água)
Compound nouns (substantivos compostos)
Os substantivos compostos são aqueles que possuem mais de uma palavra na sua formação. Essas palavras podem estar aglutinadas, formando um único termo, podem estar separadas por hífen ou apenas separadas por espaço.
Exemplos:
· football (futebol)
· father-in-law (sogro)
· bus stop (ponto de ônibus.)
Gênero dos substantivos
Em muitos idiomas, os substantivos possuem gênero. Isso faz com que outras classes de palavras, como, por exemplo, os adjetivos sejam flexionados em conformidade com o gênero do substantivo utilizado na frase.
Na língua portuguesa, por exemplo, se nos referimos a uma menina (substantivo de gênero feminino), podemos dizer que ela é bonita (e não bonito).
Em inglês, os substantivos não têm gênero gramatical. No entanto, alguns substantivos têm tradicionalmente formas diferentes por estarem também associados ao gênero biológico da palavra em si.
É o caso, por exemplo, das palavras actor (ator); actress (atriz) e waiter (garçom); waitress (garçonete).
 *check it out: examples of the book.
Masculine nouns (substantivos masculinos)
Substantivos que representam especificamente o gênero masculino.
Exemplos:
· uncle (tio)
· man (homem)
· cock (galo)
Feminine nouns (substantivos femininos)
Substantivos que são especificamente utilizados para representar o gênero feminino.
Exemplos:
· aunt (tia)
· woman (mulher)
· chicken (galinha)
Neutral gender nouns (substantivos de gênero neutro)
No que diz respeito a pessoas, o substantivo neutro pode ser usado para fazer referência a ambos os gêneros (masculino e feminino), ou seja, são substantivos que em português classificamos como comum de dois gêneros.
Exemplos:
· lawyer (advogado ou advogada)
· professor (professor ou professora)
· doctor (doutor/médico ou doutora/médica)
*Check it out: momento NERD!
*Em alguns casos, a língua inglesa dispõe de três termos.
Exemplo:
· policewoman (policial mulher)
· policemen (policial homem)
· police officer (agente de polícia) neutro
Em inglês, o gênero neutro também se refere a palavras consideradas sem gênero em inglês. São as palavras que, quando no singular, podem ser substituídas pelo pronome pessoal it (usado para objetos, animais e coisas).
Exemplo:
· fork (garfo)
· spoon (colher)
· car (carro)
Plural dos substantivos
Para formarmos o plural dos substantivos em inglês, precisamos seguir determinadas regras que estão diretamente relacionadas com as terminações dessas palavras.
Basta acrescentar o –s (noun + -S)
Para formar o plural de algumas palavras, não é preciso fazer qualquer alteração na sua grafia, que não seja o acréscimo da letra –s.
Exemplos:
· computer: computers 
· day: days
· animal: animals
· book: books
Palavras terminadas em y precedido de consoante (nouns + -ies)
Quando um substantivo em inglês termina com y e antes desse y existe uma consoante, devemos retirar o y, substituí-lo por i e acrescentar –ies.
Exemplos:
· baby: babies (bebê: bebês)
· body: bodies (corpo: corpos)
· city: cities (cidade: cidades)
· battery: batteries (bateria: baterias)
Palavras terminadas em –s, –ss, –ch, –sh, –x, –z e –o (noun + -es)
Para formar o plural de palavras terminadas em –s, –ss, –ch, –sh, –x, –z e –o, basta acrescentar –es.
Exemplos:
· tomato: tomatoes (tomate: tomates)
· hero: heroes (herói: heróis)
· box: boxes (caixa: caixas)
· watch: watches (relógio: relógios)
Palavras terminadas em –ch com som de /k/
Para formar o plural de palavras terminadas em –ch com som de /k/, basta acrescentar o –s.
Exemplos:
· stomach: stomachs (estômago: estômago)
· monarch: monarchs (monarca: monarcas)
· conch: conchs (concha: conchas)
· patricarch: patricarchs (patriarca: patriarcas)
Palavras terminadas em –o precedido de vogal
Se uma palavra termina em o e antes do o existe uma vogal, basta acrescentar s para formar o plural dessa palavra.
Exemplos:
· zoo: zoos (zoológico: zoológicos)
· radio: radios (rádio: rádios)
· studio: studios (estúdio: estúdios)
IMPORTANTE: algumas palavras terminadas com –o admitem duas formas de plural: uma com terminação –s e outra com terminação –es.
Exemplos:
· mango: mangos/mangoes (manga: mangas –fruta)
· flamingo: flamingos, flamingoes (flamingo: flamingos)
· volcano: volcanos/volcanoes (vulcão: vulcões)
Palavras terminadas em –f ou –fe
Para formar o plural de palavras terminadas em f ou fe, basta retirar o f ou o fe e substituir por –ves.
Exemplos:
· wolf: wolves (lobo: lobos)
· life: lives (vida: vidas)
· leaf: leaves (folha: folhas)
· knife: knives (faca: facas)
*Check it out: exceções (book)
* Nouns + -i
* Nouns + -a
* No change
Substantivos cujo plural é irregular
Apesar de a formação do plural na maioria das palavras ser orientada por determinadas regras, no caso de algumas palavras, o plural é irregular, ou seja, tem uma forma própria que independe de regras.
Exemplos:
· man: men (homem: homens)
· woman: women (mulher: mulheres)
· fish: fish (peixe: peixes)
· child: children (criança: crianças)
(URCA-CE/2007)
NUTTY FOR THE DRAWING BOARD(PART I)
About to turn 75, author and cartoonist Ziraldo collects honors and says he is in love with his work. Ziraldo Alves Pinto contradicts the legend that people from Minas Gerais don´t talk too much. Born in the city of Caratinga, in October 1932, the author of one of the greatest editorial successes in Brazil, the children´s book The Nutty Boy, from 1980, lets loose to talk about Blank I passion for drawing and for the art of putting ideas on paper. Full of projects, Ziraldo says that he doesn´t plan to stop soon. Happy, he celebrates innumerous honors which he has received in 2007, when he turns 75 years old and completes more than 50 years in his career.
There are exhibitions that show his talent as movie poster, designer, cartoonist, comic strip writer, and illustrator. Ziraldo was also honored with an extensive display in the 18th Salão Carioca de Humor, which ended in April.
Ziraldo, who has already sold almost 10 million books, is the author of the first national comic magazine written by a single author, Pererê´s Gang. But his first success in children´s literature was the book Flicts (1969), about a color that can´t find its place in the world. (…)
Examples of countable nouns are:
a) cheese – scissors – câmera
b) book – exhibition – information
c) milk – shorts – room
d) juice – table – butter
e) papaya – parade – mechanic
(CBM-BA/2017)
Na Língua Inglesa há regras específicas para a construção do plural dos substantivos.
A seguir, encontra-se um pequeno trecho de um texto sobre inteligências múltiplas cujos substantivos que estão entre parênteses no singular, deverão ser escritos na forma plural.
[...] Linguistic - using ___________ (word) effectively. These ____________ (learner) like reading, taking notes in their ________ (class), making up poetry or ___________(story). Interpersonal - understanding, interacting with others. These ______________ (student) learn through interaction. They like group ___________ (activity), ____________ (seminar), __________ (debate), _________ (interview). Logical-Mathematical - reasoning, calculating. __________ (Person) who excel in this intelligence like to experiment, solve ____________ (puzzle) play with logic __________ (game), read about ___________ (investigation), and solve ___________ (mystery).
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas considerando os plurais de substantivos em inglês americano.
a) words - learners - classes - stories; students - activities - seminares - debates - interviews; Persons - puzzles - games - investigations - mysteries
b) words - learners - classes - stories; students - activitys - seminars - debates - interviews; People - puzzles - games - investigations - mysteries
c) wordes - learners - classes - stories; studentes - activities - seminars - debates - interviews; People - puzzles - games - investigations - mysteries
d) words - learners - classes - stories; students - activities - seminars - debates - interviews; People - puzzles - games - investigations - mysteries
e) words - learners - classes - storys; students - activitys - seminars - debaties - interviews; Persons - puzzles - games - investigations - mysteries
https://www.youtube.com/watch?v=kVup6_7Dn10
Nouns + -i and Nouns + -a (check it out on the book) 
No change (change)