atividades neuropedagogia

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Iniciado em quarta, 27 dez 2023, 16:17
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 27 dez 2023, 16:28
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Pino (2000, p. 52) traz a seguinte colocação “[...].No lugar de nos perguntar como a criança se comporta no meio social, diz ele,
devemos perguntar como o meio social age na criança para criar nela as funções psicológicas superiores de origem e natureza
sociais”. Com as palavras do autor podemos concluir que em sua teoria sociointeracionista, Vygostki (1989), trata dos processos
metais e entende o indivíduo mediante: 
Assinale a alternativa correta.
a. Suas relações apenas com objetos.
b. Sua vivência apenas com os pais.
c. Suas relações amorosas.
d. Suas relações restritas.
e. Suas relações sociais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Suas relações sociais.
Painel / Cursos / ESP. NEUROPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE - MÓD. 02 - DISC. 01 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a
política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual,
transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária. 
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Rogers.
b. Paulo Freire.
c. Novak.
d. Gowin.
e. Vygotski.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Paulo Freire.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação,
em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências
cognitivas, afetivas e psicomotoras que eleva o engrandecimento do ser humano, sua proposta é a de que: 
Assinale a alternativa correta.
a. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz
ao engradecimento humano.

b. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz
ao engradecimento humano.
c. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz
ao engradecimento humano.
d. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.
e. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz
ao engradecimento humano.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976)
também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO.
Sobre estes, podemos afirmar que:
 I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo
princípio do prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são
acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos
que estão em sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da
internalização das proibições, dos limites e da autoridade. 
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as afirmações estão corretas.
b. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Vygotski (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas limitações, mas um sujeito
sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras
palavras, o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos
recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Essa defesa de Vygotski se compreende como a Psicologia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Psicologia da Sociabilidade.
b. Psicologia da historicidade.
c. Psicologia Sócio-histórica.
d. Psicologia Sócio-emocional.
e. Psicologia Sócio-aprendizagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Psicologia Sócio-histórica.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a
qualidade da percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação
de qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a
atenção. 
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(     ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu desenvolvimento em
relação à estrutura da atividade. 
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço imanente do
desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a estágios altamente organizados e
complexos (VYGOTSKI, 1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho. 
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um produto do
desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, F, V.
b. F, V, F, V.
c. F, V, V, V.
d. V, V, V, V.
e. F, F, V, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, V.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Em seus estudos, Freud (1856-1939) que ao longo do processo de desenvolvimento físico e mental, as crianças também passam
por fases psquícas nos quais ele compreendeu enquanto estágios do desenvolvimento psicossexual, cujo o instinto sexual foca
em diferentes zonas erógenas do corpo. Tais, correspondem do nascer da criança até o período de puberdade da mesma. Sobre
eles, podemos dizer que foram denominados sequencialmente de:  
Assinale a alternativa correta.
a. Oral, Anal, Latência e Genital apenas.
b. Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.
c. Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital.
d. Oral, Fálico, Latência e Genital apenas.
e. Anal, Fálico, Latência e Genital apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.
Com base em Machado (2015),a humanidade pensa, sente, age, faz e atua de maneira integral, mas essa integração pode ser
negativa, positiva ou estar de modo intermediário nesse contínuo. Para Novak (1981), a aprendizagem significativa subjacente à
integração positiva, construtiva, que eleva a maneira, do pensar, do sentir e do agir. Qual for o evento “educativo é, um meio
para mudar significados (pensar) e sentimentos entre o aprendiz e o professor” (NOVAK, 1981, p. 20). A partir dessa colocação,
podemos dizer que de acordo com Machado (2015) para Novak, a educação depende de quais elementos: 
Assinale a alternativa correta.
a. O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas.
b. O professor, o aprendiz e a avaliação apenas.
c. O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação.
d. O aprendiz e o conhecimento apenas.
e. O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas, cujo no contexto de sala
de aula para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais
educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados.
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, podemos considerar que: 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é uma responsabilidade do aluno
que não pode ser compartilhada pelo professor. 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para relacionar, de maneira arbitária e literal, à
sua estrutura cognitiva, os significados que capta dos materiais educativos potencialmente significativos, do currículo. 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua intencionalmente para captar o significado
dos materiais educativos. 
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o professor pretendia que ele captasse. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
b. Apenas as asserções I, II e III estão corretas.
c. Apenas as asserções III e IV estão corretas.
d. Apenas as asserções I e III estão corretas.
e. Todas as asserções são corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas. Para que ocorra o ensino
e aprendizagem precisa ter como base o compartilhar de modo significativo, isso envolve o aluno e o professor, para que se
veicule os conhecimentos com recursos didáticos educativos do currículo. 
Assim, podemos ressaltar que: 
I - Para que o conhecimento ocorra de maneira ineficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais
educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. 
CONTUDO.
II – O ensino não se consolida quando o aluno interagir com o material e conseguir compreender o conteúdo que o professor
realmente deseja passar, que é o significado compartilhado no contexto da matéria de ensino. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
b. A asserção I é verdadeira e a II é falsa, cujo não justifica a II
c. A asserção I é falsa e II é verdadeira, cujo justifica a I.
d. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
e. As asserções I e II são falsas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são falsas.
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