Exercicios aula 1

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30/10/2016 BDQ Prova
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     HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0474_EX_A1_201509139516  Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 30/10/2016 11:52:56 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201509801003)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1)
A história escrita como uma grande sucessão de acontecimentos baseados em fatos isolados e grandes feitos é
tratada como distante e conveniente à manutenção da ordem. Qual concepção é apontada na descrição acima?
  Annales
  Positivista
Marxista
Tomista
Nenhuma das alternativas.
 
 
  2a Questão (Ref.: 201509419181)  Fórum de Dúvidas (5)       Saiba   (1)
Uma nova concepção de história surge a partir das pesquisas efetuadas por historiadores franceses e criada em
1929 por Marc Bloch e Lucien Febvre que compreendem a história como uma ciência em constante construção;
em que as fontes históricas devem ir além dos documentos escritos e buscam, além de narrar, explicação dos
fatos históricos contando com o auxílio de outras ciências. Assinale a alternativa que se refere à concepção
tratada na afirmativa acima.
  Escola dos Annales
Posivista
Escolanovista
Anarquista
Marxista
 
 
  3a Questão (Ref.: 201509780050)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1)
A disciplina História da educação no Brasil, consolidou­se como uma importante área do conhecimento no Brasil
a partir da década de:
1930, com o início do governo Vargas.
1880 com o fim da escravidão.
  1970, durante o período da ditadura Militar no Brasil
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30/10/2016 BDQ Prova
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  1530, com o iício da colonização do Brasil.
1910 com a ascensão da Belle époque no Rio de Janeiro
 
 
  4a Questão (Ref.: 201509419178)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1)
De acordo com as concepções positivistas a história é vista de uma forma específica. Assinale a alternativa que
se relaciona com as ideias do positivismo.
O motor da história é a luta de classes.
Todo conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado.
Prioriza a economia como forma determinante da organização social.
  Os fatos se explicam por si só, não precisam de interpretações e valoriza­se os vencedores, heróis,
militares e políticos na narrativa histórica.
A sociedade não é algo pronto e acabado, mas sim resultado da ação humana.
 
 Gabarito Comentado
 
  5a Questão (Ref.: 201509175867)  Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba   (1 de 1)
Marque a única opção que é coerente com a concepção marxista da História.
Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo
histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.
A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja,
dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no
movimento da História.
A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando, sobretudo registrar os
feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
  Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas
elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico.
Para os marxistas, a função social da História, é assegurar ao homem comum uma ampla e sólida
cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes.
 
 
  6a Questão (Ref.: 201509175843)  Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba   (1 de 1)
O materialismo histórico, como conceito geral de uma filosofia entendida como dialética, põe em evidência dois
pensadores ­ um que elaborou e outro que por suas convicções idealistas, serviu de ponto de partida. São eles:
Marx e Bourdieu
Marx e Durkheim.
Marx e Habermas;
  Marx e Hegel;
  Marx e Comte;
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201509778374)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1)
A História da Educação compõe o conjunto de saberes fundamentais no desenvolvimento da formação do futuro
pedagogo. Permite a esse professor­pesquisador compreender, EXCETO:
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30/10/2016 BDQ Prova
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o processo educacional presente nas diversas sociedades estudadas.
os projetos que conceberam as instituições escolares através dos tempos.
a forma como os diversos grupos sociais estruturaram o ensino.
as diversas teorias pedagógicas experimentadas pelas sociedades estudadas.
  o detalhamento dos principais conteúdos trabalhados no ensino das crianças de 7 a 10 anos.
 
 Gabarito Comentado
 
  8a Questão (Ref.: 201509173182)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1)
Na história da educação, algumas concepções filosóficas influenciaram o pensamento pedagógico como o
positivismo e o marxismo. Os principais representantes do positivismo e do marxismo são, respectivamente:
Augusto Comte e Martinho Lutero
Martinho Lutero e Augusto Comte.
Paulo Freire e Augusto Comte.
  Augusto Comte e Karl Marx.
Karl Marx e Augusto Comte.
 
 
 
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