Prova Lingua Brasileira de Sinais LIBRAS

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PROVA 1 
1. A aquisição da língua portuguesa escrita para os surdos não acontece de forma natural. 
Isso ocorre porque a língua de sinais é considerada a primeira língua — L1 das comunidades 
surdas, e a língua portuguesa, na modalidade escrita, como a segunda língua — L2. A partir 
disso, Quadros (1997) afirma que a língua portuguesa na modalidade escrita é processada 
como uma língua estrangeira. Isso significa dizer que: 
o o ensino da língua portuguesa não pode ser associado ou comparado a uma língua 
estrangeira. 
o o ensino ocorrerá em um ambiente artificial, com sistematização e a partir de métodos 
específicos de ensino, o qual ocorrerá de forma natural. 
o o ensino não ocorrerá, mesmo utilizando os métodos adequados. 
o o ensino ocorrerá em um ambiente artificial, com sistematização e a partir de métodos 
específicos de ensino. (Alternativa correta) 
o o ensino da língua portuguesa não está associado ao uso da língua. 
2. A Língua de Sinais foi oferecida pela primeira vez na modalidade em vídeo, no Exame 
Nacional de Ensino Médio – ENEM – do ano de 2017. Que vantagem essa conquista tem 
para o sujeito surdo? 
o Possibilita que o sujeito surdo interaja em tempo real com o tradutor/intérprete que 
está sinalizando a prova em vídeo, podendo inclusive tirar dúvidas mais rapidamente. 
o Possibilita que o sujeito surdo consiga assistir às questões da prova sinalizadas em 
LIBRAS, que seguem o mesmo padrão de qualidade para todos os candidatos surdos 
que optarem pelo recurso em vídeo. (Alternativa correta) 
o Possibilita que o candidato faça sua prova de redação em Língua Portuguesa, por meio 
de um vídeo sinalizado em LIBRAS. 
o Possibilita que o sujeito surdo tenha mais tempo para fazer a prova ao usar o recurso 
do vídeo. 
o Possibilita que o candidato assista à pergunta apenas uma vez sem possibilidade de 
voltar. 
3. A estrutura gramatical da Libras permite algumas variáveis na construção das frases. 
Pensando no aspecto de tópicos, observe as frases de exemplo: FUTEBOL PEDRO GOSTAR 
(afirmativa) FUTEBOL PEDRO GOSTAR-NÃO (negativa) FUTEBOL PEDRO GOSTAR? 
(interrogativa) Agora, analise as frases apresentadas em cada alternativa e indique a que 
está correta. 
o A frase “ANIMAIS MARIANA NÃO-GOSTAR” está correta, pois indica uma negativa com 
tópico no início, sujeito no meio e verbo no final. (Alternativa correta) 
o A frase “ANIMAIS NÃO MARIANA GOSTAR” está correta, pois indica uma negativa com 
tópico no início. 
o A frase “ANIMAIS GOSTAR MARIANA” está correta, pois indica uma afirmativa com 
tópico no início. 
o A frase “MARIANA NÃO ANIMAIS GOSTAR” está correta, pois indica uma negativa 
onde o tópico está logo em seguida do sujeito da frase. 
o A frase “ANIMAIS GOSTAR MARIANA?” está correta, pois indica uma interrogação que 
coloca o tópico no início. 
4. Na Lei n. º10.436/2002, em seu Art. 1º, diz o seguinte: É reconhecida como meio legal de 
comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – e outros recursos de 
expressão a ela associados. Que recursos seriam esses? 
o Terapia da fala. 
o Uso de aparelho. 
o SignWriting. (Alternativa correta) 
o Leitura labial. 
o Português escrito. 
5. “A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos 
pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde 
e para quem; para que propósito; além do conhecimento linguístico para produzir 
enunciados gramaticais (SMITH, 2008). Assim, os três aspectos da linguagem são forma, 
conteúdo e uso”. Capítulo do Livro: PSICOLOGIA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA. LOPES, 
Daiane D.; LEITE, Vania A M.; LOPES, Joseuda B C.; et al. Alunos com necessidades 
educacionais especiais: distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à 
comunicação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Grupo A. E-book. ISBN 9788595025325. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025325/ . 
Acesso em: 03 fev. 2023. 
Qual das alternativas abaixo são considerados transtornos da linguagem? Assinale a 
alternativa correta: 
o Cegueira, baixa visão e surdez 
o Baixa visão, surdez e uso de cadeira de rodas para locomoção 
o Surdo/cegueira e deficiência física 
o DFN (Deficiência Físico Neuromotora) associada à surdez 
o Dislexia, disgrafia, discalculia, afasia (Alternativa correta) 
6. O que significa corpus e por que ele é tão importante para a LIBRAS? 
o Representa todas as palavras de uma língua. Ou seja, quanto mais palavras existirem 
dentro de diferentes áreas de conhecimento humano, melhor e mais forte será a 
língua. Para a LIBRAS, quanto mais corpus for gerado melhor, pois ela está em um 
estágio em que a quantidade de sinais existentes é pouca se comparada a outras 
línguas orais. (Alternativa correta) 
o Representa todos os vocábulos de uma língua. Ou seja, quanto menos ela produz 
novos vocábulos, maiores são as chances de ela conquistar mais status diante da 
comunidade. 
o Significa a situação em que um idioma de pouco crédito tem seu reconhecimento 
como língua aceito perante a sociedade. 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025325/
o Significa a situação em que o status linguístico de uma língua se torna conhecido por 
todos os habitantes de um país. Esse é o principal objetivo da comunidade surda com 
relação à LIBRAS, já tendo, inclusive, solicitado essa conquista por meio de um projeto 
de lei. 
o O corpus representa a capacidade de uma língua de se mostrar útil para a sociedade. 
Se a LIBRAS aumentar consideravelmente seu corpus, poderá ganhar mais status 
linguístico e ser considerada uma das línguas oficiais do Brasil juntamente com a 
Língua Portuguesa. 
7. Sobre o processo de aquisição e desenvolvimento de linguagem por crianças surdas, o 
que é possível afirmar? 
o Desde que sejam apresentadas a Língua de Sinais desde o nascimento, crianças surdas 
ou até mesmo ouvintes podem começar a fazer os primeiros sinais com menos de dois 
meses de vida. 
o Crianças choram porque não sabem Língua de Sinais, pois, se aprendessem desde 
cedo a se comunicar por meio de gestos e de sinais, elas não chorariam mais, pois 
teriam como se comunicar com os pais muito antes de aprenderem a falar. 
o Crianças que são ensinadas desde cedo a se comunicar por meio de Língua de Sinais 
tendem a apresentar melhor desenvolvimento socioemocional, assim como têm um 
vocabulário maior com dois anos de idade se comparadas às crianças monolíngues. 
(Alternativa correta) 
o A Língua de Sinais, ao ser apresentada à criança desde cedo, faz com que a memória 
de crianças monolíngues seja superior à de crianças bilíngues, contribuindo para a 
maior capacidade de resolução de problemas e para uma maior aptidão de 
planejamento. 
o O processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem por crianças surdas só é 
completo quando a aquisição da L2 (Português) é colocada em prática. 
8. Como a sentença “Depois do trabalho, vou para casa” poderia ser reescrita usando a 
estrutura da Língua Brasileira de Sinais - Libras? 
o Eu trabalho depois eu ir para casa. 
o Depois trabalhar eu ir para casa. 
o Trabalhar depois eu vou casa. 
o Eu trabalhar fim depois ir casa. (Alternativa correta) 
o Depois eu ir casa para trabalho. 
9. Considerando a Libras como Língua Natural e o Português como segunda língua é possível 
dizer que: 
o Somente a Libras é considerada como o meio legítimo de comunicação e expressão 
da comunidade surda, por isso ela foi oficializada como o segundo idioma do Brasil. 
o A Libras é considerada um aprendizado de Língua Natural pelo Sujeito Surdo, 
enquanto o Português é visto como uma aquisição de linguagem que usa a Libras 
como ponte, para a aquisição e o desenvolvimento da segunda língua. 
o Tanto a Libras como o Português são consideradas aquisições de linguagem pelo 
Sujeito Surdo. 
o A Libras é considerada um aprendizado de Língua Natural pelo sujeito surdo, enquanto 
o Português é vistocomo uma aquisição de linguagem, que serve como ponte para o 
aprendizado natural da Libras. 
o O Português como segunda língua é caracterizado como uma forma de aprendizado, 
enquanto a Libras, como primeira língua, é considerada uma aquisição 
natural.(Alternativa correta) 
10. William Stokoe (1919-2000) foi um importante pesquisador da área da linguística, o qual 
elaborou um sistema de escrita de sinais conhecido como Notação Stokoe. No entanto, um 
século antes, um professor francês, estudioso da área da surdez, já havia criado um sistema 
de escrita de sinais, pouco difundido na atualidade. Qual é o nome desse professor? 
o Roch Ambroise Auguste Bébian. (Alternativa correta) 
o Claudio Alves Benassi. 
o Antônio Carlos da Rocha Costa. 
o Alan David Sousa Silva. 
o Ernest Huet. 
 
PROVA 2 
1. De acordo com Strobel (2008): Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o 
mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com as suas 
percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” 
das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os 
costumes e os hábitos do povo surdo. (Texto-base Comunidade, cultura e identidade surda, 
pg. 02) Diante disso, é sabido que as pessoas surdas têm uma principal via de acesso aos 
conhecimentos, qual via é esta? Assinale a alternativa correta: 
o Via gustativa 
o Via visual (Alternativa correta) 
o Via auditiva 
o Via Olfativa 
o Via sensitiva 
2. A proposta da educação bilíngue para surdos vem acenando para a possibilidade de uma 
educação com mais qualidade e que atenda às especificidades de aprendizagem desses 
sujeitos. Nesse sentido, sinalize a principal proposta da educação bilíngue. 
o Nessa proposta de educação a língua de sinais não é considerada como relevante, 
apenas o ensino da língua portuguesa na modalidade escrita é considerado. 
o Nessa proposta de educação a língua de sinais será trabalhada como a L2 dos sujeitos 
surdos e a língua portuguesa, na modalidade escrita, será trabalhada como a L1. 
o Nessa proposta de educação o ensino da língua portuguesa, na modalidade escrita, 
não é trabalhado, apenas a língua de sinais. 
o Nessa proposta de educação a língua de sinais será trabalhada como a L1 dos sujeitos 
surdos e a língua portuguesa, na modalidade escrita, será trabalhada como a L2. 
(Alternativa correta) 
o Nessa proposta de educação a questão do uso das línguas não é um assunto 
considerado relevante. 
3. Sobre língua materna, BAGNO (2011) afirma ser aquela que: “a pessoa começa a 
aprender assim que nasce”. No caso do surdo, o aprendizado de sua língua materna (Libras) 
não é ao nascer, mas sim ao detectar a surdez. Logo, para falar sobre aquisição da Libras 
como L1 (primeira língua) para surdos é fundamental que sejam explorados os aspectos: 
o orais, auditivos e visuais. 
o corporais, auditivos e táteis. 
o visuais, auditivos e olfativos. 
o visuais, corporais e espaciais. (Alternativa correta) 
o táteis, auditivos e olfativos. 
4. “(...) Essa acepção favoreceu transformações na mentalidade social, não só com relação 
às famílias das pessoas com deficiência, como também com todas as pessoas com 
deficiência (...)” Capítulo do Livro: PSICOLOGIA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA. LOPES, 
Daiane D.; LEITE, Vania A M.; LOPES, Joseuda B C.; et al. Da exclusão à inclusão: aspectos 
históricos. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Grupo A. E-book. ISBN 9788595025325. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025325/ . Acesso em: 03 
fev. 2023. Sobre a INCLUSÃO é podemos afirmar que: I – A concepção de inclusão não 
necessita de mudanças nas atitudes e nas práticas relacionadas a grupos excluídos, como é 
o caso das pessoas com deficiências. II – Na década de 90 uma série de documentos 
internacionais e nacionais possibilitou a inovação da Educação Especial como a ampliação 
de sua oferta no sistema, oportunizando sua articulação e interatividade com as demais 
modalidades de ensino deixando de ser vista como um sistema paralelo e distanciado das 
práticas do contexto geral da educação. III – A mudança das representações sociais em 
torno das pessoas com deficiência evidenciou que elas podem ser participativas e capazes. 
IV - A partir da década de 70 observou-se que o modelo de atendimento na Educação 
Especial sempre foi pedagogicamente adequado às crianças como deficiências e por isso 
eles passaram a ser inseridos nas escolas comuns sem nenhuma modificação. Assinale a 
alternativa correta: 
o Somente a afirmativa IV está correta. 
o Nenhuma das afirmativas está correta. 
o Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
o Somente as afirmativas II e III estão corretas. (Alternativa correta) 
o Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
5. Os Classificadores em Línguas de Sinais são divididos em: 
o arbitrários, icônicos, mímicas, de movimento e datilológico. 
o descritivos, especificadores, plural, instrumental e de corpo. (Alternativa correta) 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025325/
o manuais, não manuais, simples, compostos e de corpo. 
o arbitrários, icônicos, lineares, sequenciais e expressões. 
o manual, especificadores, pluralidade, não manual e expressões. 
6. Os sinais abaixo podem indicar a frase: “ELE QUER EXPLICAR” (SVV), porém foram feitas 
seguindo apenas a configuração de mão e não indicam outros aspectos componentes do 
sinal. Você concorda que apenas vendo essas informações de configurações de mão é 
possível compreender o contexto onde foram usadas, ou ainda, compreender o verdadeiro 
significado que cada sinal carrega sem usar os outros parâmetros que o compõe? 
o Pode-se dizer que a frase está completa, apresenta sujeito e verbos, nesse caso, não 
existe a necessidade de um objeto ou dos outros elementos que compõem o sinal para 
que haja a correta compreensão. 
o As configurações de mão e orientação da mão são os primeiros indicativos da 
composição do sinal, porém, eles precisam ser realizados juntamente com o 
movimento, a locação e as expressões não-manuais a fim de indicar o sentido da frase 
e cada palavra ser composto como um sinal. (Alternativa correta) 
o Nessa frase, faltam informações como a expressão fácil, indicando o motivo da 
explicação, ou então contextualizando porque deve ser explicado algo a alguém, 
também faltam a locação e o ponto de articulação. 
o A frase necessitaria de outro sujeito, pois se alguém explica algo, deve fazer a alguém. 
Porém, não necessita de outros elementos que compõem o sinal, apenas a 
configuração de mão e a orientação da mão são suficientes. 
o Nessa frase, faltam informações como a expressão fácil, indicando o motivo da 
explicação, ou então contextualizando porque deve ser explicado algo a alguém, 
também faltam a locação e o ponto de articulação. 
o Os sinais apresentados dão conta de indicar a frase, pois os elementos são suficientes 
para indicar o significado da frase. 
7. A gramática da Libras apresenta algumas características lexicais específicas. Os 
parâmetros são as partes mínimas que compõem os sinais da Libras. Se um falante da língua 
articular um sinal em local diferente do descrito na gramática, é possível dizer que ele se 
equivocou quanto ao ponto de articulação (PA). Tendo como base o contexto apresentado, 
quando o falante não faz o desenho (formato) da mão de forma correta, é possível dizer 
que ele: 
o equivocou-se quanto à orientação, pois esta é responsável por concordar com os 
significantes da oração ou do período. 
o equivocou-se quanto ao movimento, pois a mão do sinalizador representa o objeto, 
enquanto o espaço é a área de articulação. 
o equivocou-se quanto ao direcionamento, uma vez que este é responsável por apontar 
os sujeitos da oração. 
o equivocou-se quanto às expressões corporais e faciais, pois estas funcionam como 
meio visual de reforçar uma ideia que estásendo transmitida. 
o equivocou-se quanto à configuração de mão, pois esta indica o verdadeiro formato 
que a mão deverá tomar no momento de idealizar o sinal. (Alternativa correta) 
8. No que se refere a vivenciar experiências visuais, podemos dizer que, para o Sujeito 
Surdo, isso significa? 
o Poder contar com o Intérprete de Libras, em uma escola regular, para fazer a ponte 
comunicacional usando a L1 (Libras). 
o Contar com o recurso da legenda em todos os vídeos disponíveis no Youtube. 
o Ter acesso à programação da TV aberta ou fechada com o recurso de Closed Caption. 
o Contar com recursos não somente visuais, mas que também estejam enraizados em 
uma cultura surda, como, por exemplo: teatro surdo, webtv inteiramente em libras, 
etc. (Alternativa correta) 
o Ter a sua disposição o recurso de acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva, 
ao acessar um site na Internet. 
9. No período Pré-linguístico, temos um fato interessante que ocorre igualmente com todos 
os bebês (surdos e ouvintes). Que fato seria esse? 
o Neste estágio, ambos os bebês apresentam a balbucio oral e manual. (Alternativa 
correta) 
o A capacidade latente dos bebês é acessada favorecendo a aquisição e 
desenvolvimento da linguagem. 
o O input linguístico começa igual para ambos os casos. 
o Ambos os bebês começam a associar elementos linguísticos sem distinção. 
o Não há impacto cultural relevante que prejudique a criança no seu primeiro ano de 
vida. 
10. Há uma notória diferença no desempenho linguístico dos sujeitos surdos, pois não 
sofreram tanta influência da língua oral-auditiva (L2), isto é, a Língua Portuguesa, no 
processo de aquisição e desenvolvimento da Língua de Sinais (L1). A que tipo de família de 
surdos se refere essa sentença? 
o Pais surdos e filhos surdos. (Alternativa correta) 
o Pais surdo-cegos e filhos ouvintes. 
o Pais surdos e filhos CODAS. 
o Pais ouvintes e filhos surdos. 
o Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
 
	PROVA 1
	1. A aquisição da língua portuguesa escrita para os surdos não acontece de forma natural. Isso ocorre porque a língua de sinais é considerada a primeira língua — L1 das comunidades surdas, e a língua portuguesa, na modalidade escrita, como a segunda l...
	2. A Língua de Sinais foi oferecida pela primeira vez na modalidade em vídeo, no Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM – do ano de 2017. Que vantagem essa conquista tem para o sujeito surdo?
	3. A estrutura gramatical da Libras permite algumas variáveis na construção das frases. Pensando no aspecto de tópicos, observe as frases de exemplo: FUTEBOL PEDRO GOSTAR (afirmativa) FUTEBOL PEDRO GOSTAR-NÃO (negativa) FUTEBOL PEDRO GOSTAR? (interrog...
	4. Na Lei n. º10.436/2002, em seu Art. 1º, diz o seguinte: É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – e outros recursos de expressão a ela associados. Que recursos seriam esses?
	5. “A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem; para que propósito; além do conhecimento linguístico para produzir enuncia...
	Qual das alternativas abaixo são considerados transtornos da linguagem? Assinale a alternativa correta:
	6. O que significa corpus e por que ele é tão importante para a LIBRAS?
	7. Sobre o processo de aquisição e desenvolvimento de linguagem por crianças surdas, o que é possível afirmar?
	8. Como a sentença “Depois do trabalho, vou para casa” poderia ser reescrita usando a estrutura da Língua Brasileira de Sinais - Libras?
	9. Considerando a Libras como Língua Natural e o Português como segunda língua é possível dizer que:
	10. William Stokoe (1919-2000) foi um importante pesquisador da área da linguística, o qual elaborou um sistema de escrita de sinais conhecido como Notação Stokoe. No entanto, um século antes, um professor francês, estudioso da área da surdez, já havi...
	1. De acordo com Strobel (2008): Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e ...
	2. A proposta da educação bilíngue para surdos vem acenando para a possibilidade de uma educação com mais qualidade e que atenda às especificidades de aprendizagem desses sujeitos. Nesse sentido, sinalize a principal proposta da educação bilíngue.
	3. Sobre língua materna, BAGNO (2011) afirma ser aquela que: “a pessoa começa a aprender assim que nasce”. No caso do surdo, o aprendizado de sua língua materna (Libras) não é ao nascer, mas sim ao detectar a surdez. Logo, para falar sobre aquisição ...
	4. “(...) Essa acepção favoreceu transformações na mentalidade social, não só com relação às famílias das pessoas com deficiência, como também com todas as pessoas com deficiência (...)” Capítulo do Livro: PSICOLOGIA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA. LOPES,...
	5. Os Classificadores em Línguas de Sinais são divididos em:
	6. Os sinais abaixo podem indicar a frase: “ELE QUER EXPLICAR” (SVV), porém foram feitas seguindo apenas a configuração de mão e não indicam outros aspectos componentes do sinal. Você concorda que apenas vendo essas informações de configurações de m...
	7. A gramática da Libras apresenta algumas características lexicais específicas. Os parâmetros são as partes mínimas que compõem os sinais da Libras. Se um falante da língua articular um sinal em local diferente do descrito na gramática, é possível di...
	8. No que se refere a vivenciar experiências visuais, podemos dizer que, para o Sujeito Surdo, isso significa?
	9. No período Pré-linguístico, temos um fato interessante que ocorre igualmente com todos os bebês (surdos e ouvintes). Que fato seria esse?
	10. Há uma notória diferença no desempenho linguístico dos sujeitos surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral-auditiva (L2), isto é, a Língua Portuguesa, no processo de aquisição e desenvolvimento da Língua de Sinais (L1). A que tipo d...