Simulados das avaliações_ Revisão da tentativa III

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09/09/2023 01:28 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Segundo Devries; Zan (1998) é preciso ter algum controle das crianças na sala de aula, porém as
crianças, se continuamente governadas pelos valores, crenças e ideias de outros, considera-se que
elas podem desenvolver/perfis de:
Escolha uma opção:
A. apatia ou submissão, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e
intelectual.
B. submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e
intelectual.
C. independência ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e
intelectual.
D. submissão e apatia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante reflita e compreenda que a discussão sobre
autonomia e heteronomia não exclui ações de controle mínimo na condução do trabalho com as
crianças, porém há um limite para esse controle, pois se o adulto insiste em atitudes de controle
contínuo, pode ter um desdobramento negativo no desenvolvimento moral da criança. Podemos
encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o
ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 55.
A resposta correta é: submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida
moral e intelectual.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Qual a função do intérprete de libras no ambiente escolar
Escolha uma opção:
A. Atuar na mediação comunicacional de estudantes surdos nos diferentes ambientes e
atividades da escola.
B. Atuar no ambiente de sala de aula, como um canal de comunicação entre o professor e
o estudante surdo.
C. Explicar os conteúdos das disciplinas, favorecendo a aprendizagem do estudante surdo.
D. Auxiliar o estudante surdo nas atividades escolares.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão é importante que se compreenda qual a função dos serviços da educação
especial no ambiente escolar, tomando a condição da surdez como foco de atenção. No tocante às
pessoas com deficiência auditiva ainda prevalecem ideias equivocadas sobre o papel dos diferentes
serviços oferecidos, dificultando as responsabilidades de todos que fazem a escola com a inclusão.
Portanto, compreender o papel do intérprete é essencial em Educação Especial. Podemos encontrar
mais sobre o assunto no capítulo de SANTIAGO, Sandra, A. S. Educação e inclusão social. In:
TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Atuar na mediação comunicacional de estudantes surdos nos diferentes
ambientes e atividades da escola.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Qual o público-alvo da Educação Especial, no Brasil
Escolha uma opção:
A. Estudantes com TGD, estudantes com AH/SD, estudantes com TEA
B. Estudantes com deficiências, estudantes com distúrbios de aprendizagem, estudantes
com TEA.
C. Estudantes com TGD, estudantes com deficiências, estudantes com AH/SD.
D. Todos os estudantes.
Sua resposta está incorreta.
Questão 1 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos identificar quais os grupos que compõem a Educação Especial,
na política educacional brasileira. Essa é uma informação fundamental para a compreensão do papel
da Educação Especial no contexto da inclusão enquanto política pública. Para pesquisar mais sobre o
assunto pode acessar o Decreto 12.796, de 2013, disponível em www.mec.gov.br/decreto12796 .
A resposta correta é: Estudantes com TGD, estudantes com deficiências, estudantes com AH/SD.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Qual o primeiro órgão criado com intuito de garantir os direitos das pessoas com deficiência no
Brasil em 1986 Marque a resposta certa dentre as alternativas abaixo:
Escolha uma opção:
A. ECA
B. CORDE
C. FUNAD
D. SEESP
E. CNE
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: No Brasil, ainda na década de 80, as primeiras discussões sobre a inclusão culminaram
com a criação de órgãos ligados ao governo federal que pudessem gerir políticas públicas para as
pessoas com deficiência. (Santiago, 2009, p.217).
A resposta correta é: CORDE
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Podemos considerar que o incentivo à interação entre os colegas em sala de aula pode trazer
benefícios na construção:
Escolha uma opção:
A. dos sentimentos sociais e morais, valores e competência social e intelectual das crianças.
B. do desenvolvimento heterônomo da criança.
C. do trabalho na imposição da autonomia das crianças.
D. dos sentimentos sociais e morais, mas pouco estabelece relação com valores e competência
social e intelectual das crianças.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante compreenda os benefícios que pode apresentar a
promoção de interação entre as crianças em uma sala de aula. Trata-se de traçar estratégias que
possam oportunizar momentos interativos entre as crianças auxiliando no seu processo de
desenvolvimento. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A
ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 61.
A resposta correta é: dos sentimentos sociais e morais, valores e competência social e intelectual das
crianças.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marque a alternativa que não se caracteriza como uma Adaptação de Grande Porte.
Escolha uma opção:
A. Adaptação do ambiente físico escolar.
B. Aquisição dos equipamentos e recursos materiais específicos.
C. Produção de material ampliado.
D. Capacitação continuada dos professores.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos identificar de maneira bastante clara e objetiva no que consiste
as adaptações de grande porte diferenciando-as de ações menos impactantes na estrutura escolar e
que podem ser feitas em espaços mais reservados, sem autorização prévia ou necessidade de estar
presente no PPP da escola. Podemos encontrar mais sobre o assunto em: SANTIAGO, Sandra A. S.
Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva Revista Vértices, v. 18, n. 3, p. 73-79, 30 dez.
2016.
A resposta correta é: Produção de material ampliado.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Quais as principais disfunções que se apresentam nos indivíduos com TEA
Escolha uma opção:
A. Disfunções familiares, escolares e sociais.
B. Disfunções sociais, da linguagem e do comportamento.
C. Disfunções sociais, da linguagem e da sexualidade.
D. Disfunções emocionais, cognitivas e da linguagem.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COMÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre a sintomatologia do TEA a fim de desmistificar
ideias de senso comum que há muito influenciam diretamente nas práticas educativas e sociais
desenvolvidas junto a esse grupo, geralmente marcadas pela discriminação, baixa expectativa
educativa e consequente exclusão social. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S.; NASCIMENTO, Thamyres. T. C. do. A inclusão de uma criança com TEA na
rede privada de ensino: um estudo de caso sobre a parceria escola - família. Anais III CINTEDI.
Campina Grande: Realize Editora, 2018. Disponível em:
https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/44279.
A resposta correta é: Disfunções sociais, da linguagem e do comportamento.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Embora se reconheça que as atividades de apoio dadas pela Educação Especial se voltam para
estudantes únicos, qual dentre as alternativas abaixo são comumente necessárias para estudantes
que possuem a DV (deficiência visual)
Escolha uma opção:
A. Orientação e mobilidade.
B. Cuidadores.
C. AEE.
D. Intérprete de libras.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre o apoio da Educação Especial por área de
atendimento, identificando os tipos mais comuns de suporte que são direcionados aos grupos, com
destaque para a DV (deficiência visual). Nessa questão, buscamos ainda superar estigmas que se
criam em torno da DV, afastando as ideias de senso comum, e, consequentemente, os mitos em
torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João
Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Orientação e mobilidade.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Trabalhar a resolução de conflitos pode significar para a criança:
Escolha uma opção:
A. a oferta de um contexto desfavorável para a cooperação.
B. um desenvolvimento desfavorável.
C. a oferta de um contexto rico para a cooperação.
D. um obstáculo para a cooperação.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão objetiva-se que seja percebido que trabalhar a resolução de problemas
com as crianças pode auxiliar no trabalho eficiente. Verba (1990) apud Devries; Zan (1998) afirma,
inclusive que nos jogos de faz-de-conta e afins, fluem melhor com crianças que já compartilharam
das mesmas atividades e têm o hábito de brincar juntas. Podemos encontrar mais sobre o assunto no
livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola.
Porto Alegre: Artmed. 1998, p.63.
A resposta correta é: a oferta de um contexto rico para a cooperação.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Qual importante ação estatal brasileira inaugura o surgimento de uma política pública voltada para
as pessoas com deficiência
Escolha uma opção:
A. A criação da Secretaria de Educação Especial
B. A fundação do Instituto dos Meninos cegos.
C. O desenvolvimento de campanhas nacionais de educação e reabilitação de pessoas com
deficiência.
D. A promulgação da Constituição Federal.
E. A inauguração de classes especiais.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: A Educação Especial não é reconhecida pelo Estado como legítima e necessária, senão
após vários movimentos de luta das entidades “de” e “para” pessoas com deficiência. São esses
embates que culminam por algum tipo de reconhecimento no campo dos direitos sociais e ficam
registrados em leis ou em ações implementadas pelo Estado. A primeira ação estatal para a Educação
Especial se dá na década de 50 por meio de campanhas nacionais direcionadas a essa área.
(Santiago, 2003, p. 99).
A resposta correta é: O desenvolvimento de campanhas nacionais de educação e reabilitação de
pessoas com deficiência.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Estudiosos na área da Educação Especial consideram que a Declaração de Salamanca constitui um
marco importante na história da inclusão, porque oficializou o termo (inclusão) no campo da
educação, ao mesmo tempo em que não discute apenas a questão da pessoa com deficiência, mas,
amplia o olhar sobre a diversidade presente no ambiente escolar. Dentre outras coisas, a principal
recomendação da Declaração de Salamanca para as escolas é:
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A. Que as famílias matriculem seus filhos com deficiências nas escolas do bairro onde residem.
B. Que as escolas treinem os estudantes para se adequarem ao currículo.
C. Que as escolas se ajustem às necessidades dos alunos quaisquer que sejam suas
condições.
D. Que os estudantes com deficiência sejam aprovados automaticamente.
E. Que as salas de aula possuam rampas de acesso e mobiliário adequado para estudantes
com deficiência física.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: A partir da Declaração de Salamanca a ideia de inclusão aponta para a premissa de que as
escolas se adaptem para atender os carecimentos dos estudantes, superando o paradigma da
integração que entende que são os estudantes que precisam se adequar à escola (Santiago, 2009, p.
218). Para aprofundamento ler a própria declaração, disponível em diferentes sítios da internet.
A resposta correta é: Que as escolas se ajustem às necessidades dos alunos quaisquer que sejam suas
condições.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Como é definida a pessoa com deficiência nas Leis 10.048 e 10.098, de 2000
Escolha uma opção:
A. Aquela que tem limitada sua capacidade de relacionar-se com o meio e de utilizá-lo.
B. Aquela que vive em condições de desigualdade social.
C. Aquela que está limitada na sua autonomia.
D. Aquela que é incapaz de interagir com o meio social sem ajuda de terceiros.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão é importante que se compreenda os efeitos dos movimentos e
documentos internacionais sobre a política educacional brasileira, no contexto da Educação Especial.
Distinguir elementos preconceituosos e excludentes na forma como se definem pessoas e grupos é
essencial para que se possa analisar os dispositivos legais. Podemos encontrar mais sobre o assunto
no capítulo de SANTIAGO, Sandra, A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB
Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Aquela que tem limitada sua capacidade de relacionar-se com o meio e de
utilizá-lo.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A história revela tempos de exclusão e de segregação das pessoas que apresentam condições
diferenciadas e permanentes no campo sensorial, físico e intelectual. No caso brasileiro, também se
vivenciou estas condições, principalmente no âmbito educacional. Que documento inaugura aEducação Especial como modalidade de educação no cenário brasileiro
Escolha uma opção:
A. A Constituição Federal, de 1988.
B. A LDB 9.394, de 1996.
C. A Lei 7.853, de 1989.
D. A LDB 5.692, de 1971.
E. A LDB 4.024, de 1961.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: A Educação Especial aparece pela primeira vez como modalidade de educação separada
da educação geral, nessa Lei que rege a Educação Básica no Brasil. (Santiago, 2003, p. 98).
A resposta correta é: A LDB 4.024, de 1961.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O que significa a sigla TEA e no que consiste
Escolha uma opção:
A. O TEA significa Transtorno da Especificidade Autista e consiste num tipo de transtorno que
acomete o desenvolvimento em áreas específicas da inteligência, comunicação e
comportamento.
B. O TEA significa Transtorno do Espectro Autista e consiste num tipo de transtorno que
acomete crianças que sofrem abandono familiar.
C. O TEA significa Tríplice Espectro Autístico e consiste num tipo de transtorno que acomete o
desenvolvimento em áreas específicas da comunicação, comportamento e socialização.
D. O TEA significa Transtorno do Espectro Autista e consiste num tipo de transtorno que
acomete o desenvolvimento em áreas específicas da linguagem, comportamento e
socialização.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos identificar de maneira bastante clara e objetiva no que consiste o
TEA. Para tanto, além de nos basearmos no próprio sentido da sigla, também consideramos
importante atentar para a compreensão das principais características que compõem o referido
transtorno, pois são estas que são responsáveis pela redefinição do público-alvo da Educação
Especial, desde o novo DSM. Podemos encontrar mais sobre o assunto em: SANTIAGO, Sandra A. S.;
NASCIMENTO, Thamyres. T. C. do. A inclusão de uma criança com TEA na rede privada de ensino: um
estudo de caso sobre a parceria escola - família. Anais III CINTEDI. Campina Grande: Realize Editora,
2018. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/44279.
A resposta correta é: O TEA significa Transtorno do Espectro Autista e consiste num tipo de
transtorno que acomete o desenvolvimento em áreas específicas da linguagem, comportamento e
socialização.
09/09/2023 01:28 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Piaget destaca dois tipos de moralidade que corresponde a dois tipos de relacionamentos entre
adultos e crianças: um que promove e outro que retarda. Pode-se também compreender tais
relacionamentos como moralidade autônoma, e o outra como moralidade heterônoma. Sobre estas
moralidades tratadas por Piaget, significam respectivamente:
Escolha uma opção:
A. Dependência; seguir regras feitas pelos outros.
B. Seguir regras feitas pelos outros; independência.
C. Independência; seguir as próprias regras.
D. Independência; seguir regras feitas pelos outros.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda os conceitos apresentados por
Piaget sobre moralidade autônoma, que significa autorregulação, moralidade heterônoma, que é
uma relação de dependência. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta.
ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed.
1998, p. 54.
A resposta correta é: Independência; seguir regras feitas pelos outros.
09/09/2023 01:28 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4628898&cmid=1095774 16/20
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Qual expressão é aceita atualmente, como a que melhor define um dos principais grupos de
estudantes atendidos pela Educação Especial
Escolha uma opção:
A. Estudante com deficiência.
B. Estudante especial.
C. Estudante deficiente.
D. Estudante Excepcional.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos refletir a respeito do uso dos termos para se referir ao público-
alvo da Educação Especial. É importante compreender que as palavras carregam consigo noções e
representações que se faz em torno de determinados grupos e que tais expressões traduzem o nível
de conhecimento científico acerca da temática. Assim, muitas expressões caem em desuso por
aviltarem contra a dignidade humana e outras passam a assumir o lugar politicamente correto em
determinado contexto. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de SANTIAGO, Sandra,
A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. Pag.
4-41.
A resposta correta é: Estudante com deficiência.
09/09/2023 01:28 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A partir da implementação da política de inclusão, adotada pelo governo brasileiro, se evidencia
algumas mudanças significativas nas matrículas dos estudantes com deficiência nas escolas públicas
de todo o país, a partir dos anos 2000. Qual ação do governo brasileiro coaduna com essa mudança,
segundo Santiago (2009)
Escolha uma opção:
A. A implementação do PDE Escola.
B. A diversidade do currículo escolar implementado.
C. O estabelecimento de regras básicas para a matrícula de estudantes com deficiência, sem
outras comorbidades.
D. A construção de novas escolas com adaptações arquitetônicas.
E. A contratação de professores capacitados para atender os estudantes com deficiência.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: Coaduna com a premissa de educação inclusiva, a implementação desse Plano de
Desenvolvimento que reforça o “Compromisso Todos pela Educação”, fortalecendo o atendimento
regular de alunos com deficiência em todas as escolas do Brasil. (Santiago, 2009, p. 231-232).
A resposta correta é: A implementação do PDE Escola.
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Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A integração escolar praticada no Brasil durante várias décadas, a seu tempo, representou avanços
para as pessoas com deficiência. Mas, foi suplantada pelo paradigma inclusivo, pois. Marque a
alternativa que completa corretamente essa afirmativa:
Escolha uma opção:
A. Defendia uma escola para todos, independentemente de necessidades ou condições.
B. Não aceitava a matrícula dos estudantes com deficiência, entendendo que tais estudantes
deveriam ficar isolados em suas residências.
C. Pretendia isolar os estudantes com deficiência em hospitais, asilos ou abrigos, afastando- os
do convívio social.
D. Condicionava a inserção do estudante às possibilidades desses se adequarem à escola.
E. Exigia mudanças da escola, a fim de que ela se adequasse aos estudantes.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: A integração foi um paradigma educacional que durou várias décadas no Brasil. E,
evidentemente, a seu tempo, representou avanços para as pessoas com deficiência, tendo em vista
que antes elas não tinham o direito de frequentar uma escola. Mas, a integração foi suplantada pelo
paradigma inclusivo, pois, sob seus princípios pairava o de que é o estudante com deficiência que
precisa se adequar à escola, e não a escola a ele. (Santiago, 2003,p. 105).
A resposta correta é: Condicionava a inserção do estudante às possibilidades desses se adequarem à
escola.
09/09/2023 01:28 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), entende-se por conflito intra-individual, quando:
Escolha uma opção:
A. o conflito é externo, envolve o meio em que o indivíduo se encontra.
B. o conflito é interno, mas há influência determinante do externo.
C. o conflito é externo, dentro do indivíduo.
D. o conflito é interno, dentro do indivíduo.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão o objetivo é que o estudante compreenda o que é o conflito intra-
individual. As autoras sinalizam exemplos para que o leitor compreenda, a partir de situações reais, o
que representaria conflitos desta natureza. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de
DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto
Alegre: Artmed. 1998, p.89-90.
A resposta correta é: o conflito é interno, dentro do indivíduo.
09/09/2023 01:28 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Ainda sobre as regras com as crianças, é importante que seja cultivado a atitude de que as regras
podem ser mudadas ocasionalmente, porque:
Escolha uma opção:
A. as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas,
se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a
dia.
B. as crianças precisam aprender que as regras são imutáveis, portanto, para mudá-las é
preciso que haja muito diálogo.
C. as crianças precisam aprender que apesar de mutáveis, não se deve mudar as regras, pois
pode gerar confusão na convivência.
D. as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, por
isso, é importante o respeito e manutenção delas.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante reconheça o papel de construir e/ou reconstruir
regras, entendendo que as crianças podem adequar as regras sempre que for necessário alinhando
às demandas que aparecerem no cotidiano. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de
DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto
Alegre: Artmed. 1998, p. 145-146.
A resposta correta é: as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades
específicas, se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a
dia.