teoria da historia - atividade 1

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Iniciado em terça, 30 jan 2024, 10:01
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Concluída em terça, 30 jan 2024, 10:34
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao historiador é permitido estudar e dar a vida a testemunhos tanto do passado remoto, quanto do passado mais recente, a
diferença entre a investigação dos fatos mais recentes ou mais longínquos, é apenas de grau, pois a metodologia do historiador
deve ser a mesma, qual seja, a de interrogar, dar vida as fontes históricas, aos vestígios, aos testemunhos.
 
Após ler a afirmação acima, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
(   ) Por isso é preciso ter claro em mente que o passado nunca se modificará, porém, o conhecimento sobre ele é uma coisa
que está em constante progresso;
(   ) Cada nova “geração” de historiadores, continuam a interrogar os testemunhos, e fazer questões já aplicadas para resgatar o
passado apresentado anteriormente;
(   ) O passado se modifica constantemente, pois o conhecimento sobre ele é uma coisa que está estagnado.
 
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de verdadeiro e falso:
a. V – F – F
b. V – V – V
c. F – V – F
d. V – V – F
e. F – F – F
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM HISTÓRIA -disc. 5224- TEORIA DA HISTÓRIA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Às histórias míticas, teológicas e filosóficas, que fugiam do evento/fato, considerado sem sentido se não referido ao arquétipo,
a Deus ou à Utopia, diante da história “científica” não terá mais protagonismo. Pois, para a história científica o evento
irrepetível, singular será o grande centro das análises por ser, justamente, verificável. Isso quer dizer que, tudo que for a-
histórico, substancial, imutável presente nas filosofias da história, por ser inverificável, tornou-se considerado para a história
científica: não-científico.
 
Nesse contexto, o evento, chamado também de fato, localizado e datado, torna-se o objeto de estudo do historiador.
Assim, podemos afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta:
a. o evento é relativo a uma situação espaço-temporal. Por isso o fato é irrepetível e comum. A cultura filosófica do
século XIX que enfatiza o estudo dos fatos, a partir, da consciência de que há diferenciação das dimensões espaço-
temporais, chama-se teoria filosófica
b. o evento é relativo a uma situação espaço-temporal. Por isso o fato é repetível e complexo. A cultura histórica do
século XIX que enfatiza o estudo dos fatos, a partir, da consciência de que há diferenciação das dimensões espaço-
temporais, chama-se positivismo.
c. o evento é relativo a uma situação espaço-temporal. Por isso o fato é repetível e individual. A cultura histórica do
século XIX que enfatiza o estudo dos fatos, a partir, da consciência de que há diferenciação das dimensões espaço-
temporais, chama-se individualismo
d. o evento é relativo a uma situação espaço-temporal. Por isso o fato é repetível e singular. A cultura histórica do século
XIX que enfatiza o estudo dos fatos, a partir, da consciência de que há diferenciação das dimensões espaço-temporais,
chama-se narcisismo
e. o evento é relativo a uma situação espaço-temporal. Por isso, o fato é irrepetível e singular. A cultura histórica do
século XIX que enfatiza o estudo dos fatos, a partir, da consciência de que há diferenciação das dimensões espaço-
temporais, chama-se historicismo
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O século XIX ficou conhecido como o Século das Paixões porque o Romantismo foi a mola propulsora que embalou grandes
transformações políticas, econômicas, geográficas e sociais. Dentre as principais transformações destacam-se: a consolidação
da Revolução Industrial e as unificações “tardias” da Itália e Alemanha. O Imperialismo Europeu. Neste século das paixões,
ainda ocorre as guerras napoleônicas, o Bloqueio Continental, e a vinda da Família Real Portuguesa ao Brasil em 1808. E, por
fim, têm-se as independências das colônias espanholas e portuguesas na América. 
O Romantismo nesse contexto histórico, influenciou a literatura, as artes, e a própria política em si. Parafraseando Hobsbawn
(1988), no século XIX, em que diversos países buscavam, a todo custo, um sentimento de unidade e identidade nacional, o
nacionalismo romântico encaixou perfeitamente.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
I - “O século XIX também é marcada pela construção e consolidação de uma série de ciências, tais como a própria história, a
sociologia e a antropologia (HOBSBAWN, 1988). Em outras palavras, a revolução científica iniciada ainda durante o
Renascimento (século XIV a XVII), intensificada no Iluminismo (século XVIII), consolida-se no século XIX.”
 
POIS:
 
II - “Segundo Junior (2019) é justamente nesse contexto que a história começa a se desvincular da literatura para torna-se,
segundo Dosse (2001), a ciência tal qual a conhecemos nos dias de hoje.”
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é contradiz a asserção I
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não completa a asserção I
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
d. As asserções I e II são proposições falsas
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II completa a asserção I
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O historicismo, com sua concepção de história individualizante e nacionalista, terá como tarefa colaborar com a diminuição do
impacto dos ideais revolucionários de inspiração francesa e, ainda, criar um consenso que permitisse manter a sociedade alemã,
em construção, coesa e sem conflitos sociais. Então, Ranke, como representante desse historicismo alemão, tem como desafio
dar respostas a necessidade sobretudo política – de fundamentar as bases de uma nação heterogênea e multifacetada,
dissolvendo, o máximo possível, os ideais revolucionários e a possibilidade, ainda que remota, da tomada popular do poder.
Vale ressaltar que Ranke, tinha por interesse a originalidade de um povo, de um indivíduo e pela psicologia individual e dos
grandes homens políticos. Então sobre Ranke, podemos afirmar que:
 
Analise as sentenças abaixo e responda o que se pede:
 
I - Era um conservador e nacionalista;
II - Se interessava-se especialmente pelas questões dos Estados e defendia as posições da nobreza alemã;
III – Como representante do historicismo alemão, teve como desafio dar respostas a necessidade sobretudo política.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A sentença I é a única correta
b. As sentenças I e III estão corretas
c. As sentenças I, II e III estão corretas
d. A sentença II é a única correta
e. As sentenças II e III estão corretas
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Por meio do “ensino de história” nas escolas que, geralmente fazem o uso de livros didáticos para ensinar as crianças “histórias”
que não condizem com a verdade, mas que cumprem papel ideológico de apresentar “somos diferentes e melhores que os
Outros”, formando assim uma mentalidade por vezes excludente, xenófoba e, até mesmo, racistas. Porém, esses fenômenos não
se restringem a educação, pois está presente na mídia, nas igrejas, nas universidades entre outros ambientes de socialização. Em
outras palavras, “História não é memória ancestral ou tradição coletiva. É o que as pessoas aprenderamde padres, professores,
autores de livros de história e compiladores de artigos para revistas e programas de televisão”. Por isso:
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
 
I - “é preciso retomar nesse momento, preceitos “positivistas” e lembrar que o historiador deve se isentar de suas paixões e
identidade política, mesmo sabendo que uma produção histórica, nunca é isente ou desinteressada”.
 
MAS:
 
II - “lembrar que é preciso ter comprometimento com seu método e com a verdade”.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não completa a asserção I
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é contradiz a asserção I
d. As asserções I e II são proposições falsas
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II completa a asserção I
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Para os historicistas, não há um modelo imutável e supremo de razão humana, tal qual pressupunha os filósofos. Segundo Reis
(1996, p. 6-7), “a ideia de que a história era mera exemplificação de formas gerais do ser ou de leis de eterno retorno foi
abandonada pelo princípio da individualidade histórica, irredutível a qualquer princípio absoluto”. Isso quer dizer que, a história
não será uma ciência de leis e essências, porque não há nenhum modelo supra-histórico (metafísico) dados a princípio (a priori)
que garantiriam:
 
Assinale a alternativa correta que completa o pensamento acima:
a. a trapalhice e inabilidade, ou seja, a compreensão do processo metafórico expositivo
b. a racionalidade e inteligibilidade, ou seja, a compreensão do processo histórico efetivo
c. a insciência e inteligibilidade, ou seja, a compreensão do processo histórico passivo
d. a racionalidade e impecabilidade, ou seja, a compreensão do processo não-histórico efetivo
e. a relutância e inabilidade, ou seja, a compreensão do processo das reformas ativas
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Temos que ter consciência que nós historiadores somos produtores básicos de matéria-prima que pode vir a ser convertida em
propaganda e mitologia, especialmente para fins políticos. “É absolutamente essencial que os historiadores sempre se lembrem
disso. As safras que cultivamos em nossos campos podem terminar como alguma versão do ópio do povo” (HOBSBAWM, 1998,
p. 291).
 
Após ler a afirmação acima, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso nas alternativas abaixo.
 
(   ) O historiador não pode nem deve ficar do lado de fora de seu objeto;
(   ) É preciso deixar claro que, a inseparabilidade da historiografia em relação à ideologia e políticas do tempo presente,
permite a abertura de portas para o mau uso da história;
(   ) O que não podemos fazer, sem deixar de ser historiadores, é abandonar os critérios de nossa profissão. Não podemos dizer
aquilo que podemos demonstrar como inverídico.
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de verdadeiro e falso:
a. V – F – V
b. F – F – V
c. F – V – F
d. V – V – V
e. V – V – F
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Auguste Comte e o seu conceito de ciência positiva serão as principais fontes para o desenvolvimento da história enquanto
ciência no século XIX. Pois, segundo Junior (2019, p. 15), “em Comte, a ciência deveria ser acima de tudo a investigação do real,
feita a partir da observação, experimentação, comparação e classificação como métodos”. Vale ressaltar que Comte foi crucial
para grandes estudiosos da época e, consequentemente, suas obras servirão como referência para a sistematização das ciências
humanas, inclusive a história. No que tange a história, Leopold von Ranke será uma espécie de precursor ao assimilar as
ideias “comteanas” e assim formular o “estatuto da história e do historiador” que levará:
 
Assinale a alternativa correta que complementa a frase:
a. a formação da História enquanto ciência, criando ao longo de suas obras “Passado e Presente”, ou seja, abordando o
ontem e o hoje na história moderada
b. a formação da História enquanto ciência, criando ao longo de suas obras “Teorias das viagens ultramarinas”, ou seja,
teoria e metodologia que são caros a história da expansão intercontinental
c. a formação da História enquanto ciência, criando ao longo de suas obras “Teorias da História”, ou seja, teoria e
metodologia que são caros a história científica
d. a formação da História enquanto disciplina, criando ao longo de suas obras “Teorias da sala de aula”, ou seja, teoria e
metodologia que são partes do processo de ensino e aprendizagem
e. a formação da História enquanto o senso comum, criando ao longo de suas obras “Conhecimento Empírico”, ou seja,
teoria e metodologia que são comuns no dia a dia
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Bloch, em sua obra, se refere ao problema das consequências. Ao fim do exemplo, o autor destaca que “a obra de uma
sociedade que remodela segundo suas necessidades, o solo em que vive é, todos intuem isso, um fato eminentemente
“histórico”” (BLOCH, 2001, p. 53).
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
 
I - “Deste modo, fica evidente que mesmo se tratando de um problema geológico, a explicação acima deve ser dada a partir
da ação humana sobre a natureza”.
 
LOGO:
 
II - “É necessário compreender a história dos povos que habitaram tal região, no período mencionado”.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II completa a asserção I
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não completa a asserção I
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é contradiz a asserção I
e. As asserções I e II são proposições falsas
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Segundo Bloch, “raramente um líder consegue ter a si mesmo como sua própria testemunha, entretanto, [...] o que resta da
chamada observação direta, pretenso privilégio do estudo do presente?” (BLOCH, p. 2001, p. 70). No final das contas, podemos
concluir com Bloch que toda coletânea de coisas vistas, inclusive o que “nosso” comandante viu em campo de batalha é, em
uma boa metade, de coisas vistas por outro, especialmente de seus “subalternos” que estavam “dentro” do combate. Assim,
podemos depreender desse exemplo que, todo o conhecimento da humanidade “irá beber sempre nos testemunhos dos outros
uma grande parte de sua substância” (BLOCH, 2001, p. 70). Assim podemos afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta.
a. ao procurar “construir” conhecimento sobre o passado, mesmo mediado pelo homem, o historiador estará diante de
testemunhos futuros
b. ao procurar “desconstruir” conhecimento sobre o presente, mesmo mediado pelo passado, o historiador estará diante
de testemunhos futuros
c. ao procurar “construir” conhecimento sobre o passado, mesmo mediado pelo presente, o historiador estará diante de
testemunhos
d. ao procurar “desconstruir” conhecimento sobre o passado, mesmo mediado pelo futuro, o historiador estará diante de
testemunhos
e. ao procurar “construir” conhecimento sobre o fato, mesmo mediado pelo presente, o historiador estará diante de fatos
futuros
Sua resposta está correta.
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