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035 - 05 - 8734 Avaliação diagnóstica
EXERCÍCIOS
1) Embora a avaliação diagnóstica possa parecer bastante subjetiva, a validade e precisão de suas informações são aspectos relevantes, pois um processo de avaliação baseado em evidências rápidas e incompletas pode facilmente produzir decisões incorretas, inválidas e inseguras sobre os alunos. Deste modo, são obstáculos a serem enfrentados pelos professores no fazer pedagógico da avaliação diagnóstica, EXCETO:
a) A primeira impressão também influencia percepções futuras.
b) O conhecimento que o professor já tem sobre um irmão mais velho do aluno, sendo esta uma experiência boa ou ruim.
c) Teorias pessoais ou atitudes que influenciam observações subsequentes.
d) Basear sua avaliação em aspectos variados, pois isso faz com que o professor perca o foco de sua avaliação.
e) O prejulgamento que o professor já tem sobre questões socioeconômicas e sociais de seus alunos.
2) Embora o conhecimento acerca dos alunos no início do ano ainda seja bastante superficial, o que se faz extremamente necessário é o respeito que os professores precisam ter para com seus alunos. No ensino fundamental, além de componentes curriculares, os alunos devem desenvolver outros aspectos importantes para esta fase da escolarização.
Dentre os aspectos listados abaixo marque com (N) o que NÃO é uma exigência para o ensino fundamental e que não há necessidade de ser observado em avaliações, e com (S) o que é SIM uma exigência própria do ensino fundamental.
( ) Desenvolver noções de cidadania.
( ) Desenvolver noções de civilidade.
( ) Cooperação em sala de aula.
( ) Objetivos predominantemente acadêmicos e vocacionais.
( ) Trabalhar em grupo.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a) N, S, N, S, S.
b) S, S, N, N, S.
c) S, S, S, N, N.
d) S, S, S, N, S.
e) N, S, S, N, S.
3) "Ensinar é uma atividade ligada ao contexto e que envolve muitos fatores que os professores não podem controlar, tais como os recursos à sua disposição e as características dos seus alunos" (RUSSELL & AIRASIAN, 2014, p. 38). Porém, embora não possa controlar, o professor pode conhecer, tanto os recursos à sua disposição quanto as características dos alunos. Para tanto, a realização de uma avaliação inicial ou diagnóstica é imprescindível.
São aspectos observáveis e consideráveis na avaliação diagnóstica dos alunos, EXCETO:
a) Estilo visual.
b) Comportamento social do aluno.
c) Diários de classes de anos anteriores.
d) Crenças e família.
e) Interesses diversos.
4) Já ouviu o ditado que diz que "A primeira impressão é a que fica"? Pois é, ele diz muito sobre a avaliação diagnóstica, pois como o próprio nome diz, esse tipo de avaliação precisa ocorrer no início do período letivo, como um diagnóstico da turma que o professor está assumindo por aquele período letivo.
A importância desse tipo de avaliação é, principalmente, ditar o tom que professores e alunos irão assumir no restante do ano letivo. Porém, não cabe apenas o primeiro olhar, a primeira impressão realmente, quando o assunto é a avaliação diagnóstica, sendo assim há alguns instrumentos para coleta de informações.
Marque a alternativa que apresenta os instrumentos mais indicados para a realização desta avaliação.
a) Roda de conversa sobre a temática estudada em aula.
b) Acompanhamento e revisão dos deveres de casa realizados pelos alunos.
c) Revisão diária das atividades realizadas cotidianamente em aula pelos alunos em sala de aula.
d) Aplicação de provas e/ou trabalhos com conteúdos desenvolvidos no ano anterior para a aferição da aprendizagem dos alunos.
e) Realização de provas e/ou trabalhos que de forma cumulativa resultam na nota ou conceito do semestre.
5) O propósito da avaliação diagnóstica é auxiliar o professor no reconhecimento de seus alunos e assim conseguir organizá-los em uma sala de aula, saber como comunicar e interagir, motivá-los e ensiná-los. A avaliação diagnóstica fornece aos professores informações práticas e diretas que eles precisam para fazer a sala de aula funcionar com eficiência.
Analise os itens a seguir sobre as características básicas das avaliações iniciais ou diagnósticas e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) A avaliação diagnóstica é feita no início do ano letivo.
( ) A avaliação diagnóstica é focada no professor.
( ) As observações são sintetizadas em percepções.
( ) As impressões raramente são registradas de modo formal pelos professores.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a) F, V, V, V.
b) F, F, V, V.
c) V, F, V, V.
d) V, F, F, F.
e) V, F, F, V.