Exercícios CORPOREIDADE E PSICOMOTRICIDADE

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(Quadrix/2022 - adaptada) A educação física provê ao aluno a oportunidade de experimentar práticas corporais que
podem fazer parte de seu projeto de vida.
Dentro deste contexto, analise as asserções I e II.
I - A Educação Física e a corporeidade desfavorecem a autonomia dos alunos.
Porque
II - O aluno expressa por meio do seu corpo sua história de vida.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
(VUNESP/2019) Mesmo no momento marcado pelo neotomismo e positivismo, a vertente fenomenológica já
exercia suas primeiras influências no Serviço Social. Contudo, somente a partir dos anos 1970 se evidencia uma
aproximação de parte dos assistentes sociais da época, com essa tendência teórica. A principal contribuição da
fenomenologia para o Serviço Social está na utilização de seus princípios e nas concepções de diálogo, pessoa e
transformação, que fundamentam sua intervenção ou tratamento social. A fenomenologia introduz a visão
existencial no trabalho social, proporcionando a aplicação da teoria
A partir de fatos fisiológicos, psíquicos e existenciais, podemos ampliar a nossa compreensão de corpo,
segundo Merleau-Ponty. Com base nessa compreensão analise as afirmativas e responda: 
 
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 
1.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
Data Resp.: 07/02/2024 14:29:56
Explicação:
A Educação Física e a corporeidade estão em sintonia à medida que consideramos as particularidades e a
corporeidade dentro do sujeito, caminhando lado a lado com uma educação corporal, que favorece o processo
de autonomia por meio de aprendizagem que tenha relação com a realidade. Cada indivíduo expressa, por meio
de seu corpo, a história de sua vida, acumulada dentro de um contexto social e marcada por valores, normas,
ideias e sensações.
 
2.
Teleológica.
Valorativa.
Fundamental.
Explicativa.
Psicossocial.
Data Resp.: 07/02/2024 14:29:59
Explicação:
A Fenomenologia é enquanto movimento filosófico e seu conceito essencial para a compreensão do próprio
corpo e da motricidade. De acordo com Dartigues (2008, p. 9), a ¿Fenomenologia é o estudo ou a ciência do
fenômeno.¿ A consciência humana pode transcender como existência, como essa consciência irá conduzir e
reconduzir o fenômeno psíquico, compreendendo, assim, que o ¿corpo¿ não é um objeto, e sim uma forma de
existência, de compreensão e de escolhas, para que cada um em sua essência e individualidade compreenda o
mundo ao redor.
 
3.
I - Com o olhar da Educação Física, é possível entender a disponibilidade corporal do outro a partir de sua
postura, seu movimento e sua receptividade. 
II- Relações ordinárias do espaço não podem transpor o contorno que o próprio corpo faz, as atitudes que
tomamos, a nossa postura e o nosso tônus refletem a expressão daquilo que estamos vivendo corporalmente. 
III - Por meio dos conteúdos cinestésicos e articulares, podemos dar um significado à proprioceptividade e
a interoceptividade. 
Sabemos que a corporeidade vai muito além das questões biológicas, observando o homem e a sua interação com
o mundo, as coisas e com as pessoas. Sobre a corporeidade, podemos afirmar: 
Ao pontuar que a motricidade nasce com sinal da corporeidade, da disponibilidade do homem aos outros e ao
mundo, Manoel Sergio dá uma ideia complexa entre tudo que compõe o indivíduo. Ele afirma que: 
Somente a II e III estão corretas 
Somente a II está correta 
Somente a I e III estão corretas 
Somente a I está correta 
I, II e III estão corretas 
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:04
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III estão corretas 
 
4.
 A corporeidade tem o foco principal o ser humano sem relacionar os aspectos culturais, ideológicos e
religiosos. Ela se prende apenas nas particularidades de opiniões políticas do ser humano. 
A corporeidade tem caráter social, sendo muito mais que um aspecto biológico, valorizando a cultura e
formação escolar do indivíduo sem se importar com as vivências corporais do indivíduo. 
A corporeidade tem o foco principal no indivíduo e em sua relação com o mundo que o cerca, considerando
sua interação com as pessoas e sua forma de expressão. A corporeidade considera as relações culturais,
ideológicas, religiosas e políticas para ter como foco principal o ser humano. 
A corporeidade considera as semelhanças e diferenças entre os povos e as civilizações, por meio da
corporeidade não precisamos considerar as particularidades que diferenciam uma pessoa da outra, afinal
todos são iguais no grupo. 
A corporeidade não é uma condição natural do homem, sendo considerada apenas um aspecto biológico-
social, sem ter caráter social e sendo definida por regras escritas onde os códigos e valores dos seres
humanos são pensados apenas de forma coletiva. 
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:23
Explicação:
A resposta correta é: A corporeidade tem o foco principal no indivíduo e em sua relação com o mundo que o
cerca, considerando sua interação com as pessoas e sua forma de expressão. A corporeidade considera as
relações culturais, ideológicas, religiosas e políticas para ter como foco principal o ser humano. 
 
5.
"A motricidade humana será então uma ciência do HOMEM, que deverá compreender tudo o que acontece
socialmente."
"Ser humano como sendo uma conexão indissolúvel das ontologias res cogitans (alma) e res extensa (o
corpo), ou seja, uma complexidade."
"Quando um indivíduo se movimenta sem saber a intenção ou qual o objetivo desse deslocamento, isso
significa que está realizando de forma mecânica."
"Fenomenologia é o estudo ou a ciência do fenômeno."
"Não estou diante do meu corpo, estou no meu corpo, sou o meu corpo."
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:28
Explicação:
A partir de uma abordagem mais biológica, a Educação deverá ter algumas prioridades. Marque a alternativa
que NÃO é uma prioridade da abordagem biológica.
(INSTITUTO AOCP /2015) Motricidade surge e subsiste como emergência da corporeidade, que é a condição de
presença, participação e significado do homem no mundo. A motricidade humana é base para a determinação da
essência do homem. Sendo assim, a motricidade humana também é chamada de
Analise as afirmativas abaixo: 
 
I. A Motricidade pode ser observada em várias esferas da vida, no nosso dia a dia ou de maneira específica para
uma atividade laboral, nos nossos momentos de lazer, voltada para a saúde, a motricidade que se expressa através
da dança, do folclore das atividades circenses, a motricidade do alto rendimento, a motricidade terapêutica,
funcional e de reabilitação e ainda a motricidade da formação humana, que representa a educação. 
II. Essas possibilidades são importantes e constroem quem somos, são fundamentais para a construção do corpo e
para que se possa evoluir em sua construção, principalmente na Educação Física, tendo em vista que a construção
do corpo e da motricidade é fundamental para a nossa profissão. 
 
 
Responda: 
A resposta correta é: "Não estou diante do meu corpo, estou no meu corpo, sou o meu corpo."
 
6.
Atingir o "corpo ideal"
Desenvolvimento de habilidades motoras
Melhora do condicionamento físico 
Manutenção da saúde corporal 
Desenvolvimento de capacidades físicas
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:31
Explicação:
A resposta correta é: Atingir o "corpo ideal"
 
7.
intencionalidade mediada.
intencionalidade absoluta.
intencionalidade transcendente.
intencionalidade operante.
intencionalidade autêntica.
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:34
Explicação:
O movimento humano refere-se ao deslocamento do corpo em um determinado espaço, e não à
intencionalidade operante que é invisível. Quando um indivíduo se movimenta sem saber a intenção ou qual o
objetivo desse deslocamento, significa que está agindo de maneira mecânica. O desenvolvimentoda
consciência permite que o sujeito tenha a vontade que será responsável pela intencionalidade operante da sua
realidade e da sua dimensão invisível e causal.
 
8.
 I e II estão incorretas 
(VUNESP/2014 - adaptada) A Educação Física e o conceito de cultura, reafirma a ideia de que "cultura" é um
conceito central no campo da Educação Física. Todas as manifestações corporais humanas são geradas
Manuel Sérgio (1996) propôs um outro olhar para a Educação Física, pensando em como profissionais da área do
conhecimento humano poderiam atuar e se desenvolver. Sobre a Ciência da Motricidade Humana, assinale a
alternativa correta. 
Apenas a I está correta 
 I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira 
Apenas a II está correta 
I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:40
Explicação:
A resposta correta é: I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
 
9.
nas aulas de Educação Física escolar e no contexto escolar.
nos locais onde se realizam os Jogos Olímpicos e nas aulas de educação física.
na dinâmica cultural, nas ideologias, religião e política.
nos estabelecimentos esportivos e nos locais de competição.
na formação profissional em Educação Física e nas aulas de educação física.
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:45
Explicação:
Corporeidade é a maneira pela qual o homem se expressa no mundo, ou seja, como interage com as coisas e
com as pessoas. A corporeidade tem como foco principal o ser humano, estando relacionada, portanto, com a
cultura, as ideologias, a religião, a política, enfim, com características, individuais ou coletivas, do sujeito. Assim
como observamos as semelhanças e as diferenças entre os povos e as civilizações.
 
10.
A Ciência da Motricidade Humana tem a ação motora como sendo o objeto de estudo este
movimento está relacionado ao ser humano sem considerar suas carências. 
A Ciência da Motricidade Humana desfavorece a educação humano, pois estabelece um padrão único de
movimento para todos de uma determinada sociedade. 
A motricidade é caracterizada como o movimento sem a intencionalidade. 
Ação e conduta motora, tanto em suas buscas e modificações internas como externas, a partir de sua
intenção e da superação da sua própria condução. 
A Ciência da Motricidade Humana está pautada apenas no homem e no corpo. 
Data Resp.: 07/02/2024 14:30:54
Explicação:
A resposta correta é: Ação e conduta motora, tanto em suas buscas e modificações internas como externas, a
partir de sua intenção e da superação da sua própria condução. 
Traduz uma disfunção psiconeurológica da organização tátil, vestibular e proprioceptiva, que interfere na
capacidade de planificar ações, com repercussões no comportamento socioemocional e no potencial da
aprendizagem. Qual das opções representa esse tipo de transtorno? 
A bateria psicomotora (BPM) é baseada na observação de funções que envolvem as três unidades fundamentais
do cérebro.
I. A bateria psicomotora (BPM) proposta por Luria tem como referência o modelo neuropsicológico de
funcionamento mental.
Por que
II. A BPM avalia tonicidade, lateralidade, equilíbrio, noção do corpo, estruturação espaço-temporal, práxia global e
práxia fina.
Sobre a bateria psicomotora (BPM), analise as asserções I e II.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
O esquema corporal é uma noção topográfica que se organiza corporalmente em estruturas, onde a criança cria
uma representação mental de si mesma. Essa construção se dá a partir de um corpo que se constrói na relação
com o outro, o outro que o nomeia, que o reconhece e reconhece a sua existência. Qual das opções a
seguir não corresponde a um dos quatro aspectos que constituem o esquema corporal? 
FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PSICOMOTRICIDADE
 
1.
Sincinesia.
Diadococinesia.
Praxia global. 
Praxia fina. 
Dispraxia.
Data Resp.: 08/02/2024 09:47:21
Explicação:
A resposta correta é: Dispraxia
 
2.
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
Data Resp.: 08/02/2024 09:47:37
Explicação:
A bateria psicomotora (BPM) proposta por Vitor da Fonseca tem como referência o modelo neuropsicológico de
funcionamento mental de Luria.
 
3.
Dissociação de partes do corpo. 
Nomeação de partes do corpo. 
Localização de partes do corpo. 
Conscientização de partes do corpo. 
Utilização de partes do corpo. 
Data Resp.: 08/02/2024 09:47:52
(AMEOSC/2018 - adaptada) A Psicomotricidade é baseada numa visão integrada do ser humano. Sobre as
atividades que desenvolvem a psicomotricidade, analise as afirmativas abaixo.
I - Andar para os dois lados e pular desenvolvem a psicomotricidade.
II - Fazer cambalhota, rolar e engatinhar desenvolvem a psicomotricidade.
III - Fazer uma reflexão introspectiva desenvolve a psicomotricidade.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Segundo Fonseca (2012) nascemos com uma relação inconclusa entre corpo e cérebro. O desenvolvimento da
motricidade que vai proporcionar essa comunicação estreita entre o centro e a periferia. Tal metáfora utilizada por
Vitor da Fonseca faz menção a qual comunicação ocorrida do sistema nervoso? 
O inconsciente traz no corpo marcas do tempo, marginal e fronteiriço, fundador e constitutivo, bem como encoberto
e descoberto. É sob todas estas formas que o corpo marca presença. A psicomotricidade busca aquilo que está
oculto ao movimento apresentado, aquilo que o sintoma mostra, mas não há uma lesão possível de ser
mapeada, pois se trata de uma: 
Explicação:
A resposta correta é: Dissociação de partes do corpo. 
 
4.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I e III estão corretas.
Data Resp.: 08/02/2024 09:48:07
Explicação:
A afirmativa III está incorreta pois fazer uma reflexão introspectiva desenvolve o cognitivo.
Psicomotricidade é a ciência que tem por objeto de estudo o homem, por meio do seu corpo em movimento
(função), nas relações consigo mesmo, com os objetos, com os outros e com o ambiente (relação), entendendo
o corpo como a fonte das aquisições cognitivas, motoras e afetivas, assim como o meio que possibilita a
expressão e a relação.
 
5.
Sensação e percepção. 
Mente e cérebro. 
Percepção e cinestesia. 
Consciente e inconsciente. 
Sistema nervoso central e sistema nervoso periférico. 
Data Resp.: 08/02/2024 09:48:18
Explicação:
A resposta correta é: Sistema nervoso central e sistema nervoso periférico. 
 
6.
Disgrafia
Dismetria
(AMEOSC/2020 - adaptada) Um dos objetivos da psicomotricidade é o Desenvolvimento da coordenação motora
fina e grossa. Acerca do conceito de psicomotricidade, é correto afirmar
O corpo é objeto para o psiquismo, é o corpo da representação inconsciente, o corpo investido numa relação de
significação, construído em seus fantasmas e em sua história. Para a compreender a conexão entre consciente e
inconsciente, entre corpo em movimento e cérebro em funcionamento, a psicomotricidade foi inserida no currículo
do curso de Fisioterapia. O que você entende por psicomotricidade: 
Sincinesia
Disfunção
Apraxia
Data Resp.: 08/02/2024 09:48:30
Explicação:
A resposta correta é: Disfunção
 
7.
a psicomotricidade pode também ser definida como o campo indisciplinar que estuda e investiga as relações e
as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade.
a psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em
função das experiências ainda não vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade.
Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidadeencara de forma integrada as funções
cognitivas, sócio emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir
num contexto psicossocial.
é uma ciência que é irrelevante ao processo de maturação, onde o corpo e da alma, tendo origem nas
aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
a psicomotricidade, ainda não considerada uma ciência por conta de sua multicausalidade, é um campo que
tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno
e externo.
Data Resp.: 08/02/2024 09:48:42
Explicação:
A definição da Associação Brasileira de Psicomotricidade (2020): Psicomotricidade é a ciência que tem como
objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo.
Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e
orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto.
Psicomotricidade pode também ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e
as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão integrada do ser
humano, a Psicomotricidade encara de forma interligada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas,
psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial (ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE, 2020).
 
8.
Um trabalho inconsciente resultante da individualidade, da linguagem e da socialização. 
Uma concepção de movimento organizado e integrado em função das experiências vividas pelo sujeito. 
Um trabalho integrado entre corpo e movimento. 
Um trabalho integrado e inconsciente através do movimento. 
A conexão entre o meio interno e externo do indivíduo, através de um corpo que não se conecta. 
Data Resp.: 08/02/2024 09:48:53
Explicação:
A resposta correta é: Uma concepção de movimento organizado e integrado em função das experiências vividas
pelo sujeito. 
(IBFC/2018) A psicomotricidade visa facilitar a interação entre motricidade, afetividade e mente, é baseada em
elementos básicos. Sobre esses elementos, analise as afirmativas abaixo.
I. O esquema corporal é elemento básico da psicomotricidade.
II. A orientação temporal é coadjuvante da psicomotricidade e não relacionada como elemento básico.
III. A estruturação espacial é elemento básico da psicomotricidade.
IV. O equilíbrio é coadjuvante da psicomotricidade e não relacionado como elemento básico.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
(Quadrix/2018 - adaptada) A analogia entre o modelo psiconeurológico de Luria e os fatores psicomotores da BPM
(bateria psicomotora) é próxima. Sobre a BPM, analise as asserções I e II.
I. Em termos ontogenéticos, há a organização de sete fatores: tonicidade; equilibração; lateralização; noção do
corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; e praxia fina.
Por que
II. Na BPM, a estruturação espacial inclui funções de recepção, processamento e armazenamento espacial,
envolvendo áreas visuais do córtex occipital.
 
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
 
9.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas a afirmativa II e IV estão corretas.
Apenas a afirmativa I e III estão corretas.
Data Resp.: 08/02/2024 09:49:07
Explicação:
As afirmativas II e IV estão incorretas pois orientação temporal e equilíbrio são elementos básicos da
psicomotricidade.
 
10.
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
As asserções I e II são falsas.
Data Resp.: 08/02/2024 09:49:33
Explicação:
Os fatores psicomotores estabelecem relação com o crescimento e desenvolvimento individual. Os fatores
psicomotores são tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia
global; e praxia fina.
A BPM é um instrumento baseado em um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais (ou
substanciar a sua ausência) em termos psicomotores, cobrindo a integração sensorial e perceptiva relacionada
ao potencial de aprendizagem da criança.
Uma mulher de 40 anos de idade teve um Acidente Vascular Cerebral (AVC) o que gerou dificuldades para ela se
locomover, tendo sido afetado todo o lado esquerdo do corpo.
Esta mulher procura uma academia e relata o seu problema ao professor de musculação, que desenvolve uma
série de exercícios que visam:
Sobre a atuação do profissional de Educação Física e sua intervenção na fase adulta, ele deve
utilizar as atividades sensoriais para ativar áreas que poderão estar "adormecidas" em meio
estresse diário, pois seu objetivo é ampliar a capacidade de comunicação e expressão, recuperar o
equilíbrio emocional. Marque a alternativa que NÃO é uma atividade sensório motora:
(CETAP/2016 - adaptado) Para Wallon, as emoções têm papel predominante no desenvolvimento da pessoa, é por
meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades.
Sobre a afetividade na Educação Infantil analise as afirmativas abaixo.
I - O indivíduo que é tratado com afeto pode transformar-se em um ser humano capaz de enfrentar os problemas
da vida e tornar-se uma pessoa mais solidária.
II - O professor não apenas transmite conhecimentos, mas também pode estabelecer uma relação afetiva com seus
alunos, o que facilitaria o processo de aprendizagem.
III - No ato de ensinar, afetividade e cognição devem ser tratadas pelo professor separadamente.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DO BEBÊ AO IDOSO
 
1.
Competição
Emagrecer
Melhorar o condicionamento físico
Um corpo atlético e bem definido
Ganhar massa muscular
Data Resp.: 08/02/2024 09:52:18
Explicação:
É preciso que inicialmente, o profissional de Educação Física tenha um olhar voltado para a corporeidade do seu
aluno adulto. Isso significa que cada um de nós vive influenciando e sendo influenciado por contextos de vida e
pelas circunstâncias em que estamos inseridos.
 
2.
Yoga
Brincadeiras
Exercício físico de repetição
Ludoterapia
Jogos
Data Resp.: 08/02/2024 09:53:04
Explicação:
A resposta correta é: Exercício físico de repetição
 
3.
I, II e III
I e II
I e III
A escola, junto com a família, colabora com a educação do adolescente na construção da autonomia e o
sentimento de pertencer a um grupo social.
Com relação às características da adolescência,
I - No processo de construção de sua identidade, o adolescente constrói sua autoimagem, seus valores,
sentimentos e opiniões e, a partir disso, diferencia-se dos outros.
II - A adolescência é o período da vida compreendido como passagem da dependência infantil para a autonomia
adulta, caracterizada por instabilidades afetivas, relacionais, sociocognitivas e normativas.
III - A adolescência é o período para refutar habilidades mais complexas como jogos que exigem resistência física
e esportes dos quais a nova geração não gosta muito.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Segundo Papalia e Olds (2000), para compreender a fase adulta devemos considerar a divisão em
aspectos cognitivo, psicossocial e físico. Nesse aspecto a atividade física garante melhora da
saúde e outras características do ser humano. 
Marque a alternativa que NÃO é um benefício da atividade física na fase adulta: 
II e III
II
Data Resp.: 08/02/2024 09:53:12
Explicação:
A afirmativa III está incorreta pois o desenvolvimento integrará esses subconjuntos funcionais que são motor,
afetivo e cognitivo, sendo responsáveis por constituir o quarto subconjunto funcional que Wallon
denomina pessoa
 
4.
I e III
II e III
II
I e II
I, II e III
DataResp.: 08/02/2024 09:53:25
Explicação:
A afirmativa III está incorreta pois a adolescência é a época para refinar e usar habilidades mais complexas em
jogos avançados, atividades e liderança em esportes escolhidos
 
5.
Redução da deterioração da saúde.
Redução das capacidades funcionais
Melhora dos aspectos orgânicos.
Melhora dos aspectos sociais
Melhora dos aspectos motores 
Data Resp.: 08/02/2024 09:53:34
Explicação:
A resposta correta é: Redução das capacidades funcionais
A atuação do profissional de Educação Física no desenvolvimento visual deverá
considerar, EXCETO:
A capacidade de compreender, pensar e decidir como agir no mundo é uma característica do:
A fase em que se inicia a capacidade de compreender e participar de jogos cooperativos, refletindo
na sua evolução cognitiva destacando a metacognição.
No Brasil há um elevado nível de adoecimento mental em adultos causadas por diversos fatores. Sobre os fatores
que interferem no desenvolvimento do adulto, analise as afirmativas abaixo.
I - A violência urbana é um fator que afeta diretamente no desenvolvimento do adulto.
II - A entrada da mulher no mercado de trabalho não afeta o desenvolvimento do adulto. 
III - As crises econômicas afetam o desenvolvimento de adultos.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
 
6.
Utilizar apenas estímulo visual sem considerar outros recursos sensoriais.
Utilizar pés, mãos e bocas no processo de estimulação 
Ampliar a sensibilidade, percepção e interpretação através de estímulos. 
O processo de simbolização da criança.
Utilizar a exploração tátil. 
Data Resp.: 08/02/2024 09:53:45
Explicação:
A resposta correta é: Utilizar apenas estímulo visual sem considerar outros recursos sensoriais.
 
7.
Desenvolvimento neuromotor
Desenvolvimento motor
Desenvolvimento auditivo 
Desenvolvimento visual
Desenvolvimento cognitivo
Data Resp.: 08/02/2024 09:53:55
Explicação:
A resposta correta é: Desenvolvimento cognitivo
 
8.
13 a 18 anos
19 a 25 anos
7 a 12 anos 
0 a 3 anos 
3 a 6 anos
Data Resp.: 08/02/2024 09:54:01
Explicação:
A resposta correta é: 7 a 12 anos 
 
9.
Sobre a adolescência marque a alternativa INCORRETA. 
I, II e III
II
I e III
I e II
II e III
Data Resp.: 08/02/2024 09:54:11
Explicação:
A afirmativa II está incorreta pois outro fator que afeta o desenvolvimento do adulto é a entrada das mulheres no
mercado de trabalho, em grande escala, mas com as mesmas dificuldades de sempre: com pouco ou nenhum
apoio em auxílios maternidade, creches, entre outras coisas que acarretam mudanças em toda estruturação
familiar e social.
 
10.
É caracterizada pela fase de habilidades motoras especializadas e o indivíduo começa a
tomar decisões conscientes a favor ou contra sua participação em certas atividades.
É uma fase conturbada, pois ao mesmo tempo que precisam lidar com sua própria
personalidade que se ajusta, vivenciam conflitos psicossociais confrontam sua
identidade versus confusão.
A busca de sua identidade será o aspecto mais marcante nessa fase, gerando um conflito
entre a sua infância e sua futura vida adulta.
Necessitam de um aconselhamento com alguém que seja uma referência paralela a família,
capaz de conectar com suas angústias, para o seu desenvolvimento saudável. 
Esta não é a época para refinar e usar habilidades mais complexas em jogos avançados,
atividades e liderança e em esportes escolhidos. 
Data Resp.: 08/02/2024 09:54:30
Explicação:
A resposta correta é: Esta não é a época para refinar e usar habilidades mais complexas em
jogos avançados, atividades e liderança e em esportes escolhidos. 
(IBFC/2013 - adaptada) O direito à educação é um direito de toda criança, adolescente ou adulto seja ele qual
dificuldade tiver. E a Constituição afirmar isso, que todos somos iguais perante a Lei, sem distinção de qualquer
natureza. E a Educação Inclusiva parte dessa intenção, que cada um possa procurar a plenitude do seu existir,
para participar ativamente na construção de sua vida pessoal, tendo uma existência feliz e de qualidade.
Na perspectiva da Educação Inclusiva e sobre práticas psicomotoras, marque a alternativa correta.
Analise as afirmativas: 
I - A partir das atividades lúdicas, mecanismos são acionamos na mente humana com o
intuito de solucionar problemas, se relacionarl e se ajustar socialmente, permitindo o amplo
exercício da criatividade, tão importante para a cognição e o desenvolvimento psíquico do
indivíduo. 
II - O lúdico e a brincadeira não são importantes para que, no "fazer de conta" das
brincadeiras, entre risos e frustrações, a criança possa amadurecer emocionalmente. Isso é
fundamental para sua autonomia. Da mesma forma, um adulto, para ser lúdico e entrar no
mundo dos contos e faz de conta, precisa estar seguro de si, ser maduro e assim exercer
amplamente sua capacidade de entrar no mundo lúdico de forma plena. 
III - A ludicidade não está relacionada a muitas áreas do conhecimento, entretanto, para que
possamos nos apropriar desse conceito e utilizá-lo em perfeita harmonia com a
psicomotricidade, é necessário entender um pouco da sua origem e do seu significado. 
IV - O lúdico está relacionado a "divertimento, brinquedos e jogos", se vinculando em um
primeiro momento em algo que dê prazer, que seja divertido e espontâneo, sendo ao mesmo
tempo uma forma para as crianças poderem assimilar o mundo, numa perspectiva histórico
cultural, mas que também coloca em evidência a intencionalidade do gesto, vinculado ao
prazer e por algo que "está em jogo". 
Responda: 
INTERVENÇÃO PSICOMOTORA APLICADA A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
 
1.
Alunos com baixa habilidade demonstram potencial moderado em qualquer uma das seguintes áreas,
isoladas ou combinadas: intelectual, liderança e psicomotricidade.
Dentre os transtornos funcionais específicos está a dislexia que deve ser tratada prioritariamente através de
práticas psicomotoras, já que a dislexia está ligada diretamente ao comprometimento motor.
Considera-se aluno com deficiência aquele que tem impedimentos físico, mental, intelectual ou sensorial que
compromete e restringe sua participação plena e efetiva na escola, em práticas psicomotoras e na sociedade.
As atividades psicomotoras devem ser adequadas ao tipo de deficiência de cada aluno. As deficiências
físicas, afetivas e intelectuais de cada indivíduo devem ser consideradas na busca de práticas esportivas mais
adequadas e se possível adaptadas.
Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas
das interações sociais recíprocas e na comunicação, que restringem sua participação em atividades e práticas
psicomotoras.
Data Resp.: 08/02/2024 09:56:50
Explicação:
Atividades praticadas em diversos contextos sociais melhoram a qualidade de vida. A atividade física será vista
como uma ferramenta desse benefício na vida dessas pessoas, integrando-as ao ambiente lúdico, esportivo,
sensorial e social, além de melhorar a relação entre a família e a comunidade. Para a perspectiva da saúde, as
atividades psicomotoras deverão se adequar ao tipo de deficiência apresentada pelo aluno. Cada programa de
estimulação deverá ser pensado com cuidado e considerar as possibilidades físicas, afetivas e intelectuais de
cada indivíduo.
 
2.
II e III estão corretas
III e IV estão corretas
I e II estão corretas
Todas as afirmativas estão corretas
(AMAUC/2022 - adaptada) A Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, em 2010, definiu a "Psicomotricidade"
como: "Ciência que tem por objetivo o estudo do homem através do seu corpo em movimento, nas relações com
seu mundo interno e externo". Nessa dimensão, analise as afirmativas
I. A Psicomotricidade está relacionada ao processo de maturação, sendo o corpo a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas.
II. A Psicomotricidade é sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto.
III. Estudos sobre Psicomotricidade comprovaram sua prioridade pelo equilíbrio motor.
Marque a alternativaque apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Para planejar uma aula psicomotora, devemos considerar três aspectos: o objetivo que se deseja
alcançar, a via sensitiva que será priorizada e qual o material que se terá para isso. Sobre o
material que será utilizado, marque a alternativa correta:
I e IV estão corretas
Data Resp.: 08/02/2024 09:57:08
Explicação:
A resposta correta: I e IV estão corretas
 
3.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa III está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Data Resp.: 08/02/2024 09:57:25
Explicação:
A afirmativa III está incorreta pois a prática psicomotora preventiva deverá levar em consideração as fases de
desenvolvimento motor em que as crianças se encontram. São elementos psicomotores: Tônus, Equilíbrio,
Noção corporal, Lateralidade, Noção espaço-temporal, Motricidade ampla e fina. Não havendo prioridade para
nenhum.
 
4.
A importância desses materiais para o planejamento das atividades psicomotoras, se dá
justamente pelo fato de que a psicomotricidade existe a partir do tripé movimento-emoção-
cognição, e sensações podem ser boas ou ruins.
O material utilizado nas aulas de Educação Física recebe um outro olhar quando é utilizado
em uma proposta psicomotora. Isso se dá devido àa objetividade que existe na expressão de
um corpo, nas possibilidades de se criar e recriar propostas semelhantes, mas com
sensações diferentes.
Nunca devemos pensar em um material, quando se chega ao local de prática. Isso é uma
prática desajustada que poderá colocar em risco e comprometer toda a sua proposta de
trabalho.
Materiais apresentam formatos, cores e texturas, temperatura e tamanhos diferentes. Cada
uma dessas características é captada sensorialmente de forma diferente entre as
pessoas, e, naturalmente, se transformam em percepções diferentes.
Os materiais serão escolhidos de acordo com o planejamento e a necessidade dos alunos, 
contudo não estamos falando da Educação Física escolar, que tem seus documentos
norteadores e abordagens pedagógicas, específicas para essa área de atuação.
Data Resp.: 08/02/2024 09:57:48
Explicação:
(IBFC/2018 - adaptada) A psicomotricidade visa facilitar a interação entre motricidade, afetividade e mente, é
baseada em elementos básicos.
Sobre a psicomotricidade, marque a alternativa correta.
O esporte chamado de alto rendimento é um tipo de prática que pode se relacionar ao esporte espetáculo,
protagonizado pelo atleta profissional, ou ainda, a um tipo de atividade esportiva que não é necessariamente
remunerada, mas que exige do praticante dedicação e rendimento que superam uma prática de tempo livre ou
amadora.
RUBIO, K. Rendimento esportivo ou rendimento humano?: O que busca a da psicologia do esporte?. Psicol. Am.
Lat., n. 1, versão on line. 2004. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
350X2004000100004. Acesso em: 27 abr. 2023.
A prática psicomotora pode maximizar a performance dos atletas de alto rendimento.
Sobre a psicomotricidade e esportes de alto rendimento, marque a alternativa correta.
Analise as afirmativas abaixo: 
A resposta correta é: Materiais apresentam formatos, cores e texturas, temperatura e tamanhos
diferentes. Cada uma dessas características é captada sensorialmente de forma diferente entre
as pessoas, e, naturalmente, se transformam em percepções diferentes.
 
5.
O equilíbrio é coadjuvante da psicomotricidade e não relacionado como elemento básico.
O esquema corporal não é elemento básico da psicomotricidade.
A orientação temporal é coadjuvante da psicomotricidade e não relacionada como elemento básico.
A estruturação espacial é irrelevante como elemento básico da psicomotricidade.
A psicomotricidade está baseada em três pilares que são Movimento, Cognição e afetividade.
Data Resp.: 08/02/2024 09:58:03
Explicação:
A psicomotricidade estuda o homem observando seu corpo em movimento e como se estabelece a relação
desse corpo com o mundo externo e com os outros. Essa relação será expressa a partir de seu nível de
desenvolvimento neurológico. Ou seja, sua maturação, sabendo que será com base no próprio corpo que irá
construir seu caminho para as aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Assim, essa ciência será pautada nos
seguintes três pilares (ABP, 2020): Movimento, Cognição e Afetividade.
 
6.
Atividades psicomotoras alteram a qualidade de vida dos atletas, desta forma melhorando a performance em
esportes de alto rendimento.
Atividades psicomotoras geram ganho de massa muscular, aumento do tônus e consequente aumento da
força o que melhora a performance em esportes de alto rendimento.
Atividades psicomotoras promovem a saúde dos atletas, desta forma melhorando a performance em esportes
de alto rendimento.
Atividades psicomotoras promovem consciência corporal, simetria e equilíbrio muscular, melhorando a
performance de atletas de alto rendimento.
Atividades psicomotoras promovem ganho de força muscular e equilíbrio, melhorando a performance de
atletas de alto rendimento.
Data Resp.: 08/02/2024 09:58:16
Explicação:
O esporte de alto rendimento poderá utilizar a prática psicomotora como coadjuvante na melhora da
performance de seus atletas. Esse trabalho poderá ser aplicado melhorando a consciência corporal, simetria e
equilíbrio muscular.
 
7.
I. A percepção do corpo integra corpo e mente, isso se constrói na criança utilizando sua
motricidade e posteriormente se transforma em psicomotricidade. 
II. Essa psicomotricidade expressa pela criança, através de seu movimento, é a
representação do nível de maturidade do seu sistema nervoso central. 
Responda: 
(ACAFE/2011 - adaptada) As definições do público-alvo para a educação especial devem ser contextualizadas e
não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos,
distúrbios e aptidões. No entanto, a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva,
descreve seu público-alvo.
Considerando a psicomotricidade para o desenvolvimento de pessoas com deficiência, marque a alternativa
correta.
Segundo a Associação Brasileira de Psicomotricidade (2020), essa ciência, que estuda o homem
observando o seu corpo em movimento e a relação desse corpo, com o mundo externo e com os
outros, está pautada em um tripé que são os seus pilares dessa ciência. Marque a alternativa que
indica essas referências:
Apenas a I está correta 
I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira
I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira
I e II estão incorretas
Apenas a II está correta 
Data Resp.: 08/02/2024 09:58:36
Explicação:
A resposta correta é: I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira
 
8.
Considera-se aluno com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua
participação em atividades psicomotoras na escola e na sociedade.
Atividades psicomotoras podem auxiliar muito o aluno com deficiência na sua rotina diária dentro e fora da
escola. O grau do benefício dependerá da especificidade de cada deficiência.
Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas
das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito,
estereotipado e repetitivo. Não sendo indicado o desenvolvimento e estimulação psicomotora, já que estas
atividades forçam uma integração social.
Alunos com transtornos funcionais específicos como dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de
atenção e hiperatividade, devem participar ativamente de atividades psicomotoras somente na escola, pois
estas são específicas e direcionadas para este público-alvo.
Alunos com altas habilidades e superdotação demonstram potencial elevado em qualqueruma das seguintes
áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança e artes. Também apresentam elevada
psicomotricidade. Desta forma não é indicado para estes alunos que participem juntamente com os outros
alunos de sua turma de atividades psicomotoras.
Data Resp.: 08/02/2024 09:58:52
Explicação:
A pessoa com deficiência, naturalmente dependendo da especificidade de cada deficiência, pode então se
beneficiar muito das práticas psicomotoras, especialmente, se for criança, tendo em vista que a motricidade e a
linguagem caminham juntas, na organização cerebral da infância e de suas atividades psíquicas superiores.
Essas funções psíquicas são explicadas por Vygotski como aquelas que caracterizam a atenção voluntária,
percepção, memória e pensamento, ou seja, o comportamento consciente do homem. O desenvolvimento e
estimulação psicomotora favorecem, então, uma integração sensorial, melhorando a captação de estímulos que
serão utilizados para ajustar respostas adaptativas.
 
9.
Assinale a alternativa INCORRETA:
Cognição - socialização - afetividade 
Movimento - socialização - afetividade
Pensamento - cognição - afetividade
Fisiologia - cognição - afetividade
Movimento - cognição - afetividade
Data Resp.: 08/02/2024 09:58:58
Explicação:
A resposta correta é: Movimento - cognição - afetividade
 
10.
O esporte de alto rendimento poderá utilizar a prática psicomotora como coadjuvante na
melhora da performance de seus atletas. Esse trabalho poderá ser aplicado melhorando a
consciência corporal, simetria e equilíbrio muscular.
Existem protocolos de avaliação adequados a todas as idades, tanto para avaliação do nível
de aptidão física como para avaliação psicomotora. Importante lembrar que um protocolo de
avaliação deverá ser um instrumento já previamente testado, avaliado e validado
cientificamente. 
A Educação Física utiliza materiais específicos para a estimulação e desenvolvimento motor
de seus alunos, muitos desses materiais podem ser utilizados também para melhora do
desenvolvimento psicomotor, mas considerar o tipo de estímulo (sensorial) utilizado poderá
ser uma referência para a utilização de materiais não convencionais adequados ao trabalho
psicomotor.
Dependendo da condição física e de saúde, deverá ser feitao sempre uma anamnese antes
de iniciar um planejamento. Importante saber qual será a frequência e a duração de cada
treino, qual o objetivo do aluno e de sua família, dependendo da idade a ser atendida.
A prática esportiva desfavorece a socialização, o conhecimento do próprio corpo, inserindoe o
indivíduo em um contexto de direitos e deveres, de regras e condutas sociais que precisam
ser compartilhadas e ajustadas constantemente.
Data Resp.: 08/02/2024 09:59:08
Explicação:
A resposta correta é: A prática esportiva desfavorece a socialização, o conhecimento do próprio
corpo, inserindoe o indivíduo em um contexto de direitos e deveres, de regras e condutas
sociais que precisam ser compartilhadas e ajustadas constantemente.