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Exercício Avaliativo - Formação de Professores em Neuroeducação - PARTE 04

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Considere a relação da Neurociência com a educação, também chamada de Neuroeducação, e responda a afirmativa correta.

A neurociência aplicada à educação busca fundamentar práticas pedagógicas, demonstrando estratégias que podem ser mais eficientes de acordo com as formas que o cérebro aprende.
A neurociência aplicada à educação pretende substituir a pedagogia, propondo uma nova estratégia pedagógica a ser aplicada nos currículos base da educação.
A neurociência aplicada à educação oferece respostas a todas as questões e demandas levantadas em sala de aula pelos educadores.
A neurociência aplicada à educação não leva em consideração como o nosso cérebro se modifica durante os processos de aprendizagem e nem as distinções das etapas e do curso do neurodesenvolvimento.
Representa um campo de estudo unidisciplinar que procura compreender o funcionamento do cérebro a partir dos conhecimentos provenientes da medicina.
a) A neurociência aplicada à educação busca fundamentar práticas pedagógicas, demonstrando estratégias que podem ser mais eficientes de acordo com as formas que o cérebro aprende.
b) A neurociência aplicada à educação pretende substituir a pedagogia, propondo uma nova estratégia pedagógica a ser aplicada nos currículos base da educação.
c) A neurociência aplicada à educação oferece respostas a todas as questões e demandas levantadas em sala de aula pelos educadores.
d) A neurociência aplicada à educação não leva em consideração como o nosso cérebro se modifica durante os processos de aprendizagem e nem as distinções das etapas e do curso do neurodesenvolvimento.
e) Representa um campo de estudo unidisciplinar que procura compreender o funcionamento do cérebro a partir dos conhecimentos provenientes da medicina.

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Considere a relação da Neurociência com a educação, também chamada de Neuroeducação, e responda a afirmativa correta.

A neurociência aplicada à educação busca fundamentar práticas pedagógicas, demonstrando estratégias que podem ser mais eficientes de acordo com as formas que o cérebro aprende.
A neurociência aplicada à educação pretende substituir a pedagogia, propondo uma nova estratégia pedagógica a ser aplicada nos currículos base da educação.
A neurociência aplicada à educação oferece respostas a todas as questões e demandas levantadas em sala de aula pelos educadores.
A neurociência aplicada à educação não leva em consideração como o nosso cérebro se modifica durante os processos de aprendizagem e nem as distinções das etapas e do curso do neurodesenvolvimento.
Representa um campo de estudo unidisciplinar que procura compreender o funcionamento do cérebro a partir dos conhecimentos provenientes da medicina.
a) A neurociência aplicada à educação busca fundamentar práticas pedagógicas, demonstrando estratégias que podem ser mais eficientes de acordo com as formas que o cérebro aprende.
b) A neurociência aplicada à educação pretende substituir a pedagogia, propondo uma nova estratégia pedagógica a ser aplicada nos currículos base da educação.
c) A neurociência aplicada à educação oferece respostas a todas as questões e demandas levantadas em sala de aula pelos educadores.
d) A neurociência aplicada à educação não leva em consideração como o nosso cérebro se modifica durante os processos de aprendizagem e nem as distinções das etapas e do curso do neurodesenvolvimento.
e) Representa um campo de estudo unidisciplinar que procura compreender o funcionamento do cérebro a partir dos conhecimentos provenientes da medicina.

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MÓDULO AVALIATIVO 
 
 
12 
Considere a relação da Neurociência com a 
educação, também chamada de Neuroeducação, e 
responda a afirmativa correta. 
A neurociência aplicada à educação busca 
fundamentar práticas pedagógicas, demonstrando 
estratégias que podem ser mais eficientes de 
acordo com as formas que o cérebro aprende. 
A neurociência aplicada à educação pretende 
substituir a pedagogia, propondo uma nova 
estratégia pedagógica a ser aplicada nos currículos 
base da educação. 
A neurociência aplicada à educação oferece 
respostas a todas as questões e demandas 
levantadas em sala de aula pelos educadores. 
A neurociência aplicada à educação não leva em 
consideração como o nosso cérebro se modifica 
durante os processos de aprendizagem e nem as 
distinções das etapas e do curso do 
neurodesenvolvimento. 
Representa um campo de estudo unidisciplinar que 
procura compreender o funcionamento do cérebro 
a partir dos conhecimentos provenientes da 
medicina. 
13 
MÓDULO AVALIATIVO 
 
 
O processo de maturação das funções executivas 
(FE) mostra-se distinto de outras regiões do nosso 
cérebro, como por exemplo regiões pertencentes ao 
chamado sistema límbico. Em relação a este 
processo de maturação das FE, temos evidências 
que indicam que ele se inicia na ______ e é 
finalizado na _____. Qual das alternativas está 
correta para preencher as lacunas? 
Infância / Vida adulta 
Infância / Adolescência 
Adolescência / Vida adulta 
Infância / Infância 
Adolescência / Adolescência 
14 
Sobre os aspectos relacionados às capacidades 
neuroplásticas do nosso cérebro ao longo do 
desenvolvimento, identifique nas afirmações abaixo 
a questão incorreta: 
A neuroplasticidade nos confere uma janela de 
oportunidade para o desenvolvimento do cérebro e 
para as aprendizagens. 
A neuroplasticidade restringe-se às mudanças 
ocorridas na sinapse como, por exemplo, o 
aumento da disponibilidade de receptores ou a 
maior capacidade de liberação de 
neurotransmissores pelo neurônio pré-sináptico, 
sendo observada apenas nesta região do neurônio. 
MÓDULO AVALIATIVO 
 
 
A plasticidade sináptica pode ser considerada a 
base da formação de nossas aprendizagens e 
memórias. 
Neuroplasticidade refere-se à capacidade do 
Sistema Nervoso de alterar sua estrutura e função 
em resposta às influências ambientais. 
A neuroplasticidade representa uma janela de 
vulnerabilidade, uma vez que em determinados 
períodos nosso cérebro pode ser extremamente 
suscetível aos efeitos negativos de ambientes 
adversos. 
15 
Qual das características abaixo presentes em 
crianças não estão associadas às capacidades e ao 
desenvolvimento da habilidade de autocontrole na 
infância? 
Impulsividade 
Persistência 
Tolerância a frustração 
Percepção de estímulos 
Regulação emocional

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