SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Atividade 1
Leia atentamente o trecho abaixo e aponte a alternativa que corresponde às ideias expostas. “Ao nascermos, a sociedade está estabelecida. Somos inseridos em um conjunto de regras, horários, práticas e linguagem do grupo social a que pertencemos. Na medida em que vamos crescendo, todo esse conjunto é, paulatinamente, imposto à nós, simbólico e fisicamente”. 
R: O trecho nos alerta que grande parte nossa identidade é construída socialmente, por convencimento e imposição. 
Segundo a Sociologia da Educação a consciência é entendida da seguinte forma:
R: A consciência é basicamente a interiorização dos comandos e proibições de ordem moral vindos do exterior.
Em relação à cultura, é certo afirmar que:
R: É dinâmica, mudando no tempo e espaço e se relaciona com outras modalidades culturais.
Podemos definir o padrão cultural como:
R: O conjunto de fatores que media nossos comportamentos sociais, tais como o idioma, crenças religiosas, etc. 
Em relação aos seres humanos, o termo “raças” :
R: É errôneo, já que pertencemos a uma mesma espécie.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Atividade 2
No cotidiano brasileiro convivemos com diversas atitudes racistas. Podemos explicar o racismo como:
R: A ideia de que os seres humanos são desiguais racialmente, havendo grupos raciais superiores e inferiores, implicando em práticas discriminatórias. 
Com a fundação da FUNAI (Fundação Nacional do Índio) a partir da década de 70 a condição dos povos indígenas sofreu uma categorização geral que uniformizou e desconsiderou as realidades das diversas etnias. Dentre os problemas que isso gerou podemos apontar:
R: A criação de figuras administrativas e de autoridade que não condiziam com os elementos -culturais das diversas etnias.  
Darcy RIBEIRO é categórico em afirmar que os primeiros brasileiros são os mamelucos. Esse termo foi usado para nomear os filhos de moças índias com homens brancos. Uma das práticas mais comuns destes primeiros contatos entre os portugueses e os indígenas foi:
R: O cunhadismo. 
A ideia de superioridade do homem sobre a mulher está estabelecida a milênios nas sociedades humanas, isso se deve a:
R: Naturalização, que impõe certos conceitos como normalidade que deve ser acatada. 
Uma das concepções que sustenta a homofobia parte da visão machista da realidade, sobretudo aquela que considera a:
R: Heterossexualidade como atributo natural do masculino, sendo a homossexualidade uma traição a este gênero. 
 
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Atividade 3
Umas das teorias positivistas que mais respaldaram a Sociologia em seus inícios, resume-se no termo “fato social”. O intelectual que cunhou essa expressão foi: 
R: Émile Durkheim. 
Para Durkheim a relação do homem com a sociedade era:
R: Fundamental, pois tornava o indivíduo um humano pleno a partir da cultura, crenças, moralidade, etc., tornando o homem fruto da própria sociedade onde está inserido.   
Para MARX a sociedade é dividida em duas partes. São elas:
R: A imitação da figura de Cristo e a adoção da a infraestrutura que representa o sistema econômico e a superestrutura que são as instituições sociais.
Segundo a concepção de Karl Marx o trabalho é como: 
R: A mediação entre o homem e a natureza. 
Segundo WEBER, existem 4 tipos de ação social, que são:
R: A tradicional, a afetiva, a racional com relação a valores e relações a fins.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Atividade 4
Para Weber, um dos sentidos da Educação é:
R: Formar o especialista, culto, participante da economia e da burocracia.
Para Althusser os Aparelhos de Estado e os Aparelhos Ideológicos do Estado são, respectivamente:
R: Forças repressoras e forças ideológicas. 
Podem ser considerados Aparelhos Ideológicos do Estado, as seguintes instituições: 
R: A família, a igreja e a escola. 
Para Foucault a escola estava relacionada a espaços onde ocorria a física do poder pois:
I. os alunos se sentem empoderados.
II. o domínio sobre os corpos ocorre como introjeção e como exercício.
III. a escola pode ser pensada como uma prisão onde a vigilância é constante. São corretas: 
R: II e III. 
Segundo a visão de Foucault a disciplina na escola visa:
R: A docilização dos corpos.