PTD_EFICIÃNCIA_ENERGÃTICA

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente - 2020
Ensino Técnico
PLANO DE CURSO Nº , APROVADO PELA
ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL RUBENS DE FARIA E SOUZA
Código: 017 Município: SOROCABA
Eixo Tecnológico:
Habilitação Profissional:
Qualificação:
Componente Curricular: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
Módulo: 4º MÓDULO - A C. H. Semanal: 2
Professor: FAUSTO DE BARROS
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ Saber Ouvir
➢ Conhecer os recursos naturais de energia.
➢ Relacionar questões ligadas ao desenvolvimento sustentável e cenário energético mundial.
➢ Conhecer a forma como a energia elétrica é gerada nos diferentes tipos de usinas.
➢ Analisar as vantagens e desvantagens da utilização de diferentes tipos de geração de energia elétrica, considerando impactos
ambientais, econômicos e sociais.
➢ Identificar transportes, transformação e distribuição de energia elétrica
➢ Conhecer os varios segmentos dos sistemas de potencia
➢ Identificar e estabelecer formas de geração convencional e alternativa
➢ Identificar as caracterisiticas que envolvem a transmissão da energia até o cunsumidor final
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA Módulo: 4º MÓDULO
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1. Interpretar a legislação e as normas técnicas referentes ao
fornecimento, à qualidade, eficiência de energia e os
impactos ao meio ambiente.
1.1 Aplicar as normas técnicas referentes ao fornecimento e
tarifação de energia.
1. Energia sustentável
2. Analisar circuitos elétricos visando à conservação e à
qualidade da energia.
2.1 Realizar medidas de consumo e fatores de qualidade de
energia.
2. Análise de curva de carga e das características de um
consumidor
3. Coordenar as atividades de gerenciamento e conservação
de energia.
2.2 Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 3. Técnicas para o uso racional e eficiente de energia elétrica
4. Elaborar planos de uso racional e conservação de energia. 3.1 Aplicar a legislação pertinente à proteção do meio
ambiente e conservação de energia.
4. Aplicação de sistemas de iluminação mais eficientes
5. Saber Ouvir 4.1 Selecionar equipamentos com base no uso racional e na
qualidade da energia.
5. Utilização de inversor de frequência para economia de
energia
4.2 Aplicar soluções para diminuição dos distúrbios de
energia.
6. Aplicação de motores elétricos de alto rendimento
5.1 Respeito 7. Anál ise de invest imento para subst i tu ição de
equipamentos por um mais eficiente
8. Qualidade de energia:
9. Introdução aos conceitos de qualidade de energia
10. Influência do fator de potência na qualidade de energia
11. Continuidade e interrupção de energia
12. Medições elétricas em painéis com instrumento de
qualidade de energia
13. Soluções para os problemas de qualidade de energia
14. Legislação ANEEL: Resolução 414 (tipos de fornecimento)
15. Respeito
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA Módulo: 4º MÓDULO
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Diae Mês
➢ 5.1 Respeito ➢ 15. Respeito ➢ Apresentação do conteúdo e sistema de avaliação 04/02 a 07/02
➢ 5.1 Respeito ➢ 15. Respeito ➢ Dinâmica de apresentações. Exlicação das habilidades,
competências, bases tecnológicas e sistema de avaliação
do componente curricular.
10/02 a 14/02
➢ 1.1 Aplicar as normas técnicas referentes ao
fornecimento e tarifação de energia.
➢ 1. Energia sustentável ➢ Aula expositiva 17/02 a 21/02
➢ 1.1 Aplicar as normas técnicas referentes ao
fornecimento e tarifação de energia.
➢ 1. Energia sustentável ➢ Aula expositiva 27/02 a 28/02
➢ 1.1 Aplicar as normas técnicas referentes ao
fornecimento e tarifação de energia.
➢ 1. Energia sustentável ➢ Seminário 02/03 a 06/03
➢ 2.1 Realizar medidas de consumo e fatores de
qualidade de energia.
➢ 2. Análise de curva de carga e das características de
um consumidor
➢ Aulas expositivas com recursos audio visuais e
laboratório de informática.
09/03 a 14/03
➢ 2.2 Identificar os fatores que produzem distúrbios de
energia.
➢ 3. Técnicas para o uso racional e eficiente de energia
elétrica
➢ Aulas expositivas com recursos audio visuais e
laboratório de informática.
16/03 a 20/03
➢ 2.2 Identificar os fatores que produzem distúrbios de
energia.
➢ 4. Aplicação de sistemas de iluminação mais eficientes ➢ Aula expositiva seguida de atividade pratica 23/03 a 27/03
➢ 2.2 Identificar os fatores que produzem distúrbios de
energia.
➢ 4. Aplicação de sistemas de iluminação mais eficientes ➢ Atividade em grupo 30/03 a 04/04
➢ 2.2 Identificar os fatores que produzem distúrbios de
energia.
➢ 5. Utilização de inversor de frequência para economia
de energia
➢ aula expositiva, pratica e pesquisas na internet. 06/04 a 09/04
➢ 3.1 Aplicar a legislação pertinente à proteção do meio
ambiente e conservação de energia.
➢ 7. Análise de investimento para substituição de
equipamentos por um mais eficiente
➢ aula expositiva, pratica e pesquisas na internet. 13/04 a 17/04
➢ 3.1 Aplicar a legislação pertinente à proteção do meio
ambiente e conservação de energia.
➢ 7. Análise de investimento para substituição de
equipamentos por um mais eficiente
➢ Aula expositiva seguida de atividade em grupo 27/04 a 30/04
➢ 4.1 Selecionar equipamentos com base no uso racional
e na qualidade da energia.
➢ 8. Qualidade de energia: ➢ Aula expositiva seguida de atividade em grupo 04/05 a 08/05
➢ 1.1 Aplicar as normas técnicas referentes ao
fornecimento e tarifação de energia.
➢ 2.1 Realizar medidas de consumo e fatores de
qualidade de energia.
➢ 2.2 Identificar os fatores que produzem distúrbios de
energia.
➢ 1. Energia sustentável
➢ 2. Análise de curva de carga e das características de
um consumidor
➢ 3. Técnicas para o uso racional e eficiente de energia
elétrica
➢ 4. Aplicação de sistemas de iluminação mais eficientes
➢ Avaliação
11/05 a 15/05
➢ 4.2 Aplicar soluções para diminuição dos distúrbios de
energia.
➢ 11. Continuidade e interrupção de energia ➢ Aula expositiva seguida de atividade em grupo 18/05 a 22/05
➢ 4.2 Aplicar soluções para diminuição dos distúrbios de
energia.
➢ 11. Continuidade e interrupção de energia ➢ Atividade em grupo 25/05 a 29/05
➢ 4.2 Aplicar soluções para diminuição dos distúrbios de
energia.
➢ 12. Medições elétricas em painéis com instrumento de
qualidade de energia
➢ Exposição dialogada 01/06 a 06/06
➢ 4.1 Selecionar equipamentos com base no uso racional
e na qualidade da energia.
➢ 12. Medições elétricas em painéis com instrumento de
qualidade de energia
➢ Aula expositiva 08/06 a 10/06
➢ 3.1 Aplicar a legislação pertinente à proteção do meio
ambiente e conservação de energia.
➢ 13. Soluções para os problemas de qualidade de
energia
➢ Atividade em grupo 15/06 a 19/06
➢ 4.1 Selecionar equipamentos com base no uso racional
e na qualidade da energia.
➢ 14. Legislação ANEEL: Resolução 414 (tipos de
fornecimento)
➢ Atividade em grupo 22/06 a 26/06
➢ 5.1 Respeito ➢ 15. Respeito ➢ Fechamento dos conceitos finais. 29/06 a 03/07
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA Módulo: 4º MÓDULO
Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
➢ 1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à qualidade,
eficiência de energia e os impactos ao meio
ambiente.
➢ Atividade em grupo e pesquisa extra sala de
aula
➢ Compreensão e relacionamento de idéias.
➢ Participação, iniciativa, organização e
seqüência lógica.
➢ Exposição dos conceitos compreendidos e
registro em caderno
➢ 2. Analisar circuitoselétricos visando à
conservação e à qualidade da energia.
➢ Pesquisa, s imulação e p lani f icação
estratégica. ➢ Compreensão e relacionamento de idéias.
➢ Exposição dos conceitos compreendidos e
registro em caderno
➢ Atividade em grupo e pesquisa extra sala de
aula
➢ Participação, iniciativa, organização e
seqüência lógica.
➢ Exposição dos conceitos compreendidos e
registro em caderno
➢ Avaliação, trabalhos em sala de aula e
extraclasse, seminários. ➢ Organização e clareza de idéias.
➢ Apresentação com clareza e coerência dos
dados organizados sobre o desenvolvimento de
projetos.
➢ 3. Coordenar as atividades de gerenciamento
e conservação de energia. ➢ Estudo de caso e observação direta.
➢ Compreensão e relacionamento de idéias.
➢ Dominar os conceitos ministrados em sala
de aula, apresenta clareza, precisão e coesão,
interesse e participação.
➢ Exposição dos conceitos compreendidos e
registro em caderno
➢ O aluno analisa co clareza, precisão e
coesão as necessidades técnicas de manobras
para energizar e desenergizar.
➢ 4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia. ➢ Avaliação escrita em grupo ou individual. ➢ Coerência e coesão
➢ Resolução de questões acertadamente
➢ Dissertação de conceitos adquiridos
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V – Plano de atividades docentes
Componente Curricular: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA Módulo: 4º MÓDULO
Atividades Previstas Projetos e Ações voltados àredução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de
avaliações Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário
Escolar
FEVEREIRO
- Acolhimento dos alunos. -
Ações voltadas a redução de
evasão: revisão do conteúdo do
a n o a n t e r i o r . -
Acompanhamento das faltas
d o s a l u n o s . - A v a l i a ç ã o
d i a g n ó s t i c a p o r s a l a . -
preenchimento de lacunas de
aprendizagem-(semana zero)
Ações voltadas à superação de
defasagens de aprendizado ou
em processo de Progressão
Parcia l : levantamento das
lacunas de aprendizagem e
organização de recuperação
contínua dessas lacunas, com
orientação de estudo. Entrega
das Progressões parciais para
a l u n o s ( 1 7 / 0 2 a 2 8 / 0 2 ) .
Traba lho con jun to com a
s e c r e t a r i a d e a l u n o s ,
fornecendo dados diários sobre
os mesmos. 14/02 Simulado do
ENEM- Objetivo Zona Norte.
Organização de material de
apoio para as aulas e lacunas
de aprendizagem. 28/02 -
Entrega do PTD (anual e
semestral).
03/02 - Reunião Pedagógica.
0 3 / 0 2 - R e u n i ã o d e
Planejamento. 14/02 - Reunião
de Curso. 15/02-Reunião de
Planejamento
MARÇO Gincana Cultural -atividadefilantrópica
Verificação das atividades de
Progressão Parcial junto aos
a l u n o s 1 4 / 0 3 - r e p o s i ç ã o
referente a 24/02 (atividades
r e l a c i o n a d a s a o
d e s e n v o l v i m e n t o d e
competências socioemocionais)
P r e p a r o e c o r r e ç ã o d e
avaliações
Organização de material de
apoio para as aulas.
25/03- Reunião da Direção. com
Representante Discente
ABRIL
- Depoimento de ex-alunos
como forma de incentivo e
m o t i v a ç ã o d o s n o v o s . -
Palestras com profissionais da
área.
04/04- reposição referente ao
dia 26/02 Atendimento das
dificuldades detectadas nas
avaliações. Acompanhamento e
entrega das at iv idades de
Progressão Parcial (13/04)
Preparo de atividades diferentes
de recuperação contínua e das
de Progressão Parcial.
Organização de material de
apoio para as aulas.
09 a 15/04 - Ent rega de
menções in termediár ias p
secretaria. 17/04 - Conselho de
Classe. 30/04 - Reunião de
Curso
MAIO
- Depoimento de ex-alunos
como forma de incentivo e
m o t i v a ç ã o d o s n o v o s . -
Acompanhamento de projetos
interdisciplinares. - Palestras
com profissionais da área. 26/05
- 1ª fase OBMEP
P r e p a r o e c o r r e ç ã o d e
avaliações.
P r e p a r o e c o r r e ç ã o d e
avaliações.
04/05 - Reunião de Pais. 07 a
08/05 - Semana Paulo Freire.
09/05- Reunião Pedagógica
JUNHO
Ações voltadas à redução da
Evasão Escolar: revisão do
conteúdo do semestre. - Visitas
técnicas. - Projeto Integração-
“Atividade Cultural
06/06- reposição referente a
12/06 (atividades relacionadas
a o d e s e n v o l v i m e n t o d e
competências socioemocionais)
Atendimento das dificuldades
detectadas nas avaliações e
entrega final das Progressões
Parciais- 15/06
P r e p a r o d e a t i v i d a d e s
diversificadas para recuperação
continua.
27/06 a 01/07 - Entrega de
menções pa ra sec re ta r ia
acadêmica intermediária (anual)
e final (semestral). Organização
de material de apoio para as
aulas.
JULHO
Acompanhamento das faltas
dos alunos. - Acolhimento dos
alunos ingressantes
Organização de material de
apoio para as aulas e lacunas
de aprendizagem
02/07 - Conselho de Classe
2 4 / 0 7 - R e u n i ã o d e
Planejamento e Pedagógica
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
apostilas
conservação de energia
recursos audiovisuais
dinamica de grupo
debates
trabalhos depesquisa
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Serão desenvolvidos debates em situação problema para que o aluno possa interagir com os colegas e discutir a melhor solução a
ser excutada
Serãofeitas pesquisas que deverão ser entreguese consideradas em hora atividade
Tópicos conceituais seão abordados com estudo dirigido
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias
diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada.
Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
IX – Identificação:
Nome do Professor: FAUSTO DE BARROS
Assinatura: Data:____/____/________
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Liberado com ressalva, fazer correção da aba "V"- (plano de atividades docentes)
Nome do Coordenador: ALISON WELLINGTON BERTHOLINO
Assinatura: Data:____/____/________
Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento: