Logo Passei Direto
Buscar

Disciplina 12 Módulo 2 Teste da Leitura

Ferramentas de estudo

Mês do Cliente Passei Direto

Quer receber 70% de desconto para assinar o PasseIA?

Questões resolvidas

O artigo proposto para leitura, de Guimarães & Micheletto (2017), categoriza-se como um:
a. Estudo Experimental.
b. Artigo Conceitual.
c. Revisão Bibliográfica.
d. Meta-análise.

Sundberg e Michael (2001) descrevem os mandos como importantes operantes verbais no processo de aquisição da fala.
Um dos seus argumentos é que:
a. O mando é um pré-requisito necessário para o desenvolvimento da independência e principalmente das atividades de vida cotidiana.
b. O mando é fundamental para o aprendiz conseguir entender o que sua comunidade verbal próxima está solicitando.
c. O mando propicia à criança ter algum tipo de controle no ambiente social e, indiretamente, também sobre o ambiente não social.
d. O mando é fundamental para o desenvolvimento, visto que é um tipo de comportamento exclusivamente vocal.

O que é uma remoção gradual de ajuda?
a. Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz rapidamente, na primeira sessão de treino.
b. Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz aos poucos e de forma planejada.
c. Consiste no esvanecimento de todos os estímulos discriminativos, durante a primeira etapa de uma tentativa discreta.
d. Consiste na remoção das consequências reforçadoras arbitrárias, visando aumentar o expoente de generalização.

A dica visual utilizada no estudo foi:
a. Um cartão com a palavra escrita.
b. Um dispositivo de som que emitir a palavra a ser dita pelos aprendizes.
c. A repetição por parte do aplicador.
d. Todos os demais anteriores.

Segundo Skinner (1957), sobre a generalização:
Marque o item que contém uma definição do conceito de generalização recombinativa:
a. Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
b. Comportamento novo não pode ocorrer se novas combinações de propriedades do ambiente não foram ensinadas, mas podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
c. Comportamento ocorre quando antigos repertórios ensinados de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento motor.
d. Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações não ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.

Porque pode ser interessante planejar situações de aprendizagem com generalização recombinativa?
a. Estes procedimentos podem potencializar a ocorrência de comportamento novo e ampliar a quantidade de topografias de respostas disponíveis para que o responder de forma variada possa ocorrer.
b. Procedimentos que utilizam estratégias recombinantes tendem a diminuir o volume de reforçadores arbitrários utilizados durante o treino.
c. A generalização recombinativa fortalece um conjunto específico de respostas, garantindo que ela aconteça de forma consistente com topografias sempre semelhantes.
d. A generalização recombinativa pode produzir comportamento verbal estereotipado, caso seja utilizado de forma muito intensa.

O esquema de reforçamento do responder variado é um tipo de:
a. Processo comportamental.
b. Procedimento de Ensino.
c. Operante Verbal.
d. Delineamento Experimental.

O objetivo do estudo proposto foi:
a. Avaliar a generalização recombinativa como forma de produzir mais tatos em crianças autistas.
b. Avaliar a instalação dos primeiros mandos verbais em crianças autistas.
c. Avaliar a instalação dos primeiros operantes verbais em crianças autistas.
d. Avaliar a efetividade de um procedimento de ensino de repertório verbal variado para crianças autistas.

Dentre os itens abaixo, selecione o item INCORRETO:
a. Generalização recombinativa pode ser uma estratégia importante para produzir falas diversificadas e mais naturais.
b. Os mandos são importantes para garantir a comunicação pragmática com os familiares e pessoas próximas.
c. O ensino de mandos naturalmente gera repertórios variados e diversos, diminuindo as estereotipias verbais.
d. Estudos experimentais podem ser importantes fontes de inspiração para a construção de programas de ensino.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

O artigo proposto para leitura, de Guimarães & Micheletto (2017), categoriza-se como um:
a. Estudo Experimental.
b. Artigo Conceitual.
c. Revisão Bibliográfica.
d. Meta-análise.

Sundberg e Michael (2001) descrevem os mandos como importantes operantes verbais no processo de aquisição da fala.
Um dos seus argumentos é que:
a. O mando é um pré-requisito necessário para o desenvolvimento da independência e principalmente das atividades de vida cotidiana.
b. O mando é fundamental para o aprendiz conseguir entender o que sua comunidade verbal próxima está solicitando.
c. O mando propicia à criança ter algum tipo de controle no ambiente social e, indiretamente, também sobre o ambiente não social.
d. O mando é fundamental para o desenvolvimento, visto que é um tipo de comportamento exclusivamente vocal.

O que é uma remoção gradual de ajuda?
a. Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz rapidamente, na primeira sessão de treino.
b. Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz aos poucos e de forma planejada.
c. Consiste no esvanecimento de todos os estímulos discriminativos, durante a primeira etapa de uma tentativa discreta.
d. Consiste na remoção das consequências reforçadoras arbitrárias, visando aumentar o expoente de generalização.

A dica visual utilizada no estudo foi:
a. Um cartão com a palavra escrita.
b. Um dispositivo de som que emitir a palavra a ser dita pelos aprendizes.
c. A repetição por parte do aplicador.
d. Todos os demais anteriores.

Segundo Skinner (1957), sobre a generalização:
Marque o item que contém uma definição do conceito de generalização recombinativa:
a. Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
b. Comportamento novo não pode ocorrer se novas combinações de propriedades do ambiente não foram ensinadas, mas podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
c. Comportamento ocorre quando antigos repertórios ensinados de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento motor.
d. Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações não ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.

Porque pode ser interessante planejar situações de aprendizagem com generalização recombinativa?
a. Estes procedimentos podem potencializar a ocorrência de comportamento novo e ampliar a quantidade de topografias de respostas disponíveis para que o responder de forma variada possa ocorrer.
b. Procedimentos que utilizam estratégias recombinantes tendem a diminuir o volume de reforçadores arbitrários utilizados durante o treino.
c. A generalização recombinativa fortalece um conjunto específico de respostas, garantindo que ela aconteça de forma consistente com topografias sempre semelhantes.
d. A generalização recombinativa pode produzir comportamento verbal estereotipado, caso seja utilizado de forma muito intensa.

O esquema de reforçamento do responder variado é um tipo de:
a. Processo comportamental.
b. Procedimento de Ensino.
c. Operante Verbal.
d. Delineamento Experimental.

O objetivo do estudo proposto foi:
a. Avaliar a generalização recombinativa como forma de produzir mais tatos em crianças autistas.
b. Avaliar a instalação dos primeiros mandos verbais em crianças autistas.
c. Avaliar a instalação dos primeiros operantes verbais em crianças autistas.
d. Avaliar a efetividade de um procedimento de ensino de repertório verbal variado para crianças autistas.

Dentre os itens abaixo, selecione o item INCORRETO:
a. Generalização recombinativa pode ser uma estratégia importante para produzir falas diversificadas e mais naturais.
b. Os mandos são importantes para garantir a comunicação pragmática com os familiares e pessoas próximas.
c. O ensino de mandos naturalmente gera repertórios variados e diversos, diminuindo as estereotipias verbais.
d. Estudos experimentais podem ser importantes fontes de inspiração para a construção de programas de ensino.

Prévia do material em texto

1. Disciplina 12 - Módulo 2 - Teste da Leitura "Procedimento para Ensino de Mandos e para Promover Variação na Topografia das Respostas em Crianças Autistas"
	Iniciado em
	sábado, 10 fev 2024, 16:05
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 10 fev 2024, 16:40
	Tempo empregado
	35 minutos 2 segundos
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O artigo proposto para leitura, de Guimarães & Micheletto (2017), categoriza-se como um:
a.
      Estudo Experimental.
b.
      Artigo Conceitual.
c.
      Revisão Bibliográfica.
d.
      Meta-análise.
Feedback
A resposta correta é:       Estudo Experimental.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sundberg e Michael (2001) descrevem os mandos como importantes operantes verbais no processo de aquisição da fala. Um dos seus argumentos é que:
a.
O mando é um pré-requisito necessário para o desenvolvimento da independência e principalmente das atividades de vida cotidiana.
b.
O mando é fundamental para o aprendiz conseguir entender o que sua comunidade verbal próxima está solicitando.
c.
O mando propicia à criança ter algum tipo de controle no ambiente social e, indiretamente, também sobre o ambiente não social.
d.
O mando é fundamental para o desenvolvimento, visto que é um tipo de comportamento exclusivamente vocal.
Feedback
A resposta correta é: O mando propicia à criança ter algum tipo de controle no ambiente social e, indiretamente, também sobre o ambiente não social.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O que é uma remoção gradual de ajuda?
a.
Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz rapidamente, na primeira sessão de treino.
b.
Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz aos poucos e de forma planejada.
c.
Consiste no esvanecimento de todos os estímulos discriminativos, durante a primeira etapa de uma tentativa discreta.
d.
Consiste na remoção das consequências reforçadoras arbitrárias, visando aumentar o expoente de generalização.
Feedback
A resposta correta é: Consiste em remover qualquer elemento que sirva como ajuda para o aprendiz aos poucos e de forma planejada.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A dica visual utilizada no estudo foi:
a.
      Um cartão com a palavra escrita.
b.
      Um dispositivo de som que emitir a palavra a ser dita pelos aprendizes.
c.
      A repetição por parte do aplicador.
d.
      Todos os demais anteriores.
Feedback
A resposta correta é:       Um cartão com a palavra escrita.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Skinner (1957), sobre a generalização:
a.
Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
b.
Comportamento novo não pode ocorrer se novas combinações de propriedades do ambiente não foram ensinadas, mas podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
c.
Comportamento ocorre quando antigos repertórios ensinados de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento motor.
d.
Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações não ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
Feedback
A resposta correta é: Comportamento novo pode ocorrer quando novas combinações não ensinadas de propriedades do ambiente podem ganhar controle sobre o comportamento verbal.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque o item que contém uma definição do conceito de generalização recombinativa:
a.
Processo no qual o responder não consegue ser controlado por novas combinações de componentes de estímulos que formavam outras combinações de estímulos previamente aprendidas.
b.
Processo no qual o responder passa a ser controlado por novas combinações de componentes de reforçadores que formam outras combinações de estímulos previamente aprendidas.
c.
Processo no qual o responder passa a ser controlado por novas combinações de componentes de estímulos que formavam outras combinações de estímulos previamente aprendidas.
d.
Processo no qual as consequências passam a ser controladas por novas combinações de componentes de estímulos que formavam outras combinações de estímulos previamente aprendidas.
Feedback
A resposta correta é: Processo no qual o responder passa a ser controlado por novas combinações de componentes de estímulos que formavam outras combinações de estímulos previamente aprendidas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Porque pode ser interessante planejar situações de aprendizagem com generalização recombinativa?
a.
Estes procedimentos podem potencializar a ocorrência de comportamento novo e ampliar a quantidade de topografias de respostas disponíveis para que o responder de forma variada possa ocorrer.
b.
Procedimentos que utilizam estratégias recombinantes tendem a diminuir o volume de reforçadores arbitrários utilizados durante o treino.
c.
A generalização recombinativa fortalece um conjunto específico de respostas, garantindo que ela aconteça de forma consistente com topografias sempre semelhantes.
d.
A generalização recombinativa pode produzir comportamento verbal estereotipado, caso seja utilizado de forma muito intensa.
Feedback
A resposta correta é: Estes procedimentos podem potencializar a ocorrência de comportamento novo e ampliar a quantidade de topografias de respostas disponíveis para que o responder de forma variada possa ocorrer.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O esquema de reforçamento do responder variado é um tipo de:
a.
      Processo comportamental.
b.
      Procedimento de Ensino.
c.
      Operante Verbal.
d.
      Delineamento Experimental.
Feedback
A resposta correta é:       Procedimento de Ensino.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O objetivo do estudo proposto foi:
a.
Avaliar a generalização recombinativa como forma de produzir mais tatos em crianças autistas.
b.
Avaliar a instalação dos primeiros mandos verbais em crianças autistas.
c.
Avaliar a instalação dos primeiros operantes verbais em crianças autistas.
d.
Avaliar a efetividade de um procedimento de ensino de repertório verbal variado para crianças autistas.
Feedback
A resposta correta é: Avaliar a efetividade de um procedimento de ensino de repertório verbal variado para crianças autistas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Dentre os itens abaixo, selecione o item INCORRETO:
a.
Generalização recombinativa pode ser uma estratégia importante para produzir falas diversificadas e mais naturais.
b.
Os mandos são importantes para garantir a comunicação pragmática com os familiares e pessoas próximas.
c.
O ensino de mandos naturalmente gera repertórios variados e diversos, diminuindo as estereotipias verbais.
d.
Estudos experimentais podem ser importantes fontes de inspiração para a construção de programas de ensino.
Feedback
A resposta correta é: O ensino de mandos naturalmente gera repertórios variados e diversos, diminuindo as estereotipias verbais.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão

Mais conteúdos dessa disciplina