Atividade Av1 _ Questionário (novo)

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L i d i a n e
R e d e s S o c i a i s
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AVA Uníntese
INÍCIO / MEUS CURSOS / CURSOS PRESENCIAIS E SEMIPRESENCIAIS / PÓS- GRADUAÇÃO /
LIBRAS- TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E DOCÊNCIA / [POS] DIVERSIDADE E INCLUSÃO: CONCEITOS E ASPECTOS LEGAIS /
PARTE II | ESTUDOS - ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO / ATIVIDADE AV1 | QUESTIONÁRIO (NOVO)
Questão 1
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
Iniciado em sexta-feira, 31 mai 2019, 18:58
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 31 mai 2019, 19:35
Tempo empregado 37 minutos 37 segundos
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 “(...) Para promover a inclusão, é necessário superarmos aquele conceito inicial
de integração, onde o aluno tinha que se adaptar ao meio. É o meio que deve
adaptar-se para atender às pessoas. Aí está o grande princípio da inclusão. E não
falamos apenas da superação de barreiras físicas e de atitude, falamos da
eliminação de barreiras pedagógicas, só vencidas se a escola conseguir ensinar a
todos”.
A prática inclusiva nos remete não só ao aluno com deficiência, mas também aos
alunos imersos na complexidade destes novos cenários. Segregação racial,
discriminação sexual, preconceito religioso e o crescente número de jovens com
transtornos afetivos e psiquiátricos são apenas alguns dos desafios da educação
atual na perspectiva inclusiva. O texto-base nos coloca a necessidade de
abandonarmos o conceito “integralista” - onde o aluno deve adaptar-se ao meio –
para adentrarmos uma ideologia onde o meio é que deve adaptar-se ao aluno.
Qual o papel do professor nesta mudança paradigmática?
Escolha uma:
a. Limitar a atuação da família na formação ética do aluno.
b. Promover uma separação das diversidades presentes no ambiente escolar a
fim de promover uma educação diferenciada a cada segmento.
c. Auxiliar o aluno a adequar-se as práticas culturais de uma sociedade
segregadora.
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Questão 2
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 3
Completo
Atingiu 0,00 de
10,00
d. Promover a inclusão não só na forma de ensinar mas também no que
concerne a não perpetuação de práticas de exclusão arraigadas nos diversos
segmentos sociais e educacionais.
Sua resposta foi salva!
Acerca da inclusão, podemos afirmar que:
I- Para inserir alunos com deficiência física na escola regular basta fazer
algumas rampas de acesso.
II- O aluno com qualquer deficiência não deve ser inserido na escola normal e
sim mantido em escolas especiais onde serão desenvolvidos trabalhos mais
adequados à eles.
III- O pensamento inclusivo surge em cada pessoa que questiona seus
próprios preconceitos compreendendo que as igualdades ou as diferenças que
nos caracterizam não devam ser motivos para a exclusão e sim para o
amadurecimento ético e o respeito mútuo.
Selecione a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. Nenhuma afirmativa está correta.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
Sua resposta foi salva!
De acordo com o Paradigma da Institucionalização, ao serem "consideradas, do
ponto de vista médico, como doenças de caráter hereditário, males físicos ou
mentais" (BRASIL, 2006, p.11)¹, o processo educacional das pessoas com
deficiência foi influenciado pela concepção médica ou clínica-terapêutica.
Assim, podemos afirmar que:
A pessoa com deficiência, no modelo clínico-terapêutico, é entendida como um
doente e todo o atendimento à ela é desenvolvido com o sentido de reabilitá-la
para o convívio social, amenizando as características que a torna 'deficiente',
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Questão 4
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
mesmo quando de caráter 'pedagógico'.
 ¹ BRASIL. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão - introdução. 4. ed. Brasília: MEC, 2006.
 
Marque se a afirmativa é verdadeira ou falsa.
Escolha uma:
a. A afirmativa é falsa.
b. A afirmativa é verdadeira.
Sua resposta foi salva!
“A lógica do planejamento das aulas se inverte. A ciência já provou que todos
aprendem. Cabe à educação, à escola e ao professor descobrir os melhores
caminhos e estratégias a fim de reorganizar os processos, garantindo a
aprendizagem de todos.”
Com a metáfora do holofote, analise as afirmativas abaixo e assinale as que se
referirem as alusões pretendidas pelo autor, no texto-base.
I- O professor, centro do processo de ensino, é suficiente para ensinar seus
alunos, da mesma forma que um artista é suficiente para entreter sua plateia.
II- Uma mudança paradigmática no processo de ensino e aprendizagem.
III- O sistema de ensino teria foco nos alunos e não no professor.
IV- O sistema de aprendizagem teria foco nos alunos e não no professor.
V- O sistema de ensino tem o foco nos alunos, pois reflete como os alunos
aprendem.
Selecione a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. Nenhuma afirmativa está correta.
d. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Sua resposta foi salva!
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Questão 5
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 6
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
“Apesar de acreditar-se que a escola trabalha com o conhecimento, nos atrevemos
a questionar essa afirmativa. Encontramos muitas evidências, sem a intenção de
generalizar, de que pouco se diferencia, na escola, conhecimento de informação.” 
O autor nos questiona acerca de nosso entendimento do que seja informação e
conhecimento. De acordo com o texto, podemos definir conhecimento como:
Escolha uma:
a. O conteúdo de uma mensagem comunicada a um destinatário.
b. O processo de compreender e internalizar as informações recebidas do
ambiente, combinando-as de forma a gerar mais conhecimento.
c. As funções delegadas ao “pedagogo” na cultura grega antiga, de
desenvolver habilidades sociais de preparação para a vida e contribuir para a
formação do caráter.
d. As instruções de leitura, escrita e cálculos.
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“É necessário refletir sobre alguns pontos do ensino. O ensino caracteriza-se como
um processo denominado ____________________. Para descentralizar o
processo de ensino da figura do professor, foi cunhado o termo
______________________, a fim de trazer o aluno para dentro deste contexto,
na tentativa de mostrar o quanto era necessário preocupar-se com a sua
aprendizagem. Entretanto, na prática, não se observou resultados concretos. Hoje
se adota o termo ______________, não ignorando o caráter processual que
envolve também o ensino, mas com o forte objetivo de desvincular o professor do
centro do processo para, definitivamente, focar no aluno”.
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto.
Escolha uma:
a. Processo de ensino | Ensino- aprendizagem | Aprendizagem.
b. Desenvolvimento | Processo de ensino | Conhecimento.
c. Ensino-aprendizagem | Conhecimento | Instrução.
d. Instrução | Desenvolvimento | Processo de ensino.
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Questão 7
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de
10,00
“Quantos mil campos do saber existem hoje? Por que a escola organizou seu
programa priorizando apenas sete? Esse programa consegue atender às
necessidades e exigências de formação “integral” do ser humano? Como esta
organização conseguirá inserir as novas descobertas e novos conhecimentos que
estão transformando o mundo?” 
A partir do texto-base, qual a opinião do autor a respeito do termo “Grade
Curricular”?
Escolha uma:
a. A concepção de “grade” torna mais difícilnos desprender da quantidade de
conteúdos e do acúmulo de saberes a fim de superarmos esta construção
escolar já ultrapassada.
b. A organização curricular em “grade” nos remonta ao modelo educacional da
Grécia Antiga onde o pedagogo tinha a responsabilidade pela educação e
instrução do aluno no ambiente familiar.
c. O termo “grade” fortalece a construção do conhecimento na organização
escolar.
d. As informações disponibilizadas pelos meios de comunicação formam uma
“grade” extracurricular, auxiliando o processo educacional em sala de aula.
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A Língua Portuguesa para pessoas surdas deve ser ensinada como segunda língua,
na modalidade escrita, segundo o Decreto Nº 5.626 de 22/12/2005. Para isso, o
estudo da Língua Portuguesa na modalidade escrita, para surdos, deverá ser
incluída como disciplina curricular nos cursos de Pedagogia e Letras com
habilitação em Língua Portuguesa (nível superior) e de Magistério na modalidade
normal, ofertado em nível médio.
 
 Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A afirmativa é verdadeira.
b. A afirmativa é falsa.
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Questão 9
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
Sua resposta foi salva!
A Educação contemporânea, diante do desenho de novos cenários educacionais e
dos desafios do conhecimento, exige dos seus profissionais uma compreensão e
contextualização da ação pedagógica, partindo de algumas concepções:
 
I) A educação, entendida como conjunto de saberes dos quais fazem parte todo
tipo de conhecimento produzido e acumulado em suas diferentes áreas, seja de
caráter científico, tecnológico, cultural, ético ou espiritual;
II) A escola, compreendida como uma instituição formal para promover o acesso
aos saberes acumulados, produzidos pelas gerações passadas, produzir e
sistematizar novos conhecimentos para balizar o progresso e desenvolvimento das
gerações futuras;
III) O processo de transformar informações em conhecimento, parte da ação de
internalizar as informações recebidas no ambiente, pelo sujeito, cujo conteúdo de
uma mensagem comunicada, só constitui conhecimento quando agregada aos já
existentes em um determinado campo do saber. Desta forma, as informações só
adquirem sentido quando integradas e contextualizadas;
IV) A escola, para manter sua função social, precisa “fechar os olhos” para
algumas situações e contextos que se apresentam, para não perder seu foco no
trabalho com as aprendizagens.
 
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a.
as alternativas I, II e III estão corretas.
b.
todas as afirmativas estão corretas.
c. as alternativas I, III e IV estão corretas.
d.
as alternativas II, III e IV estão corretas.
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Questão 10
Completo
Atingiu 10,00 de
10,00
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Segundo o texto, haveria uma relação entre o declínio das áreas humanas e
artísticas nas escolas e a crescente automatização das relações humanas, o
aumento do individualismo, das doenças psíquicas, da violência e do
pragmatismo?
Escolha uma:
a.
Não, pois as áreas mais exatas e técnicas são completas e suprem toda e
qualquer lacuna da preparação criativa e emocional dos alunos.
b.
Sim, pois enfatizando o aprendizado das áreas exatas gera-se, a longo prazo,
muita violência, abuso de drogas e aumento do individualismo.
c. Não, pois as relações humanas não estão em crise e, ao contrário, atingiram
seu ápice de completude, devido à massificação das diferentes igrejas que
evangelizaram todos os lares brasileiros, oferecendo mais saúde, paz e amor a
população.
d.
Sim, pois as disciplinas da área de humanas e da área artística exercitam o
pensamento e a criatividade dos alunos, além de despertarem um olhar crítico
e relativizado do mundo. Estes fatores possibilitam ao aluno decidir com
autonomia que tipo de pessoa será, quais modelos estabelecidos
pela sociedade tomará para si e quais refutará.
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 NAVEGAÇÃO DO QUESTIONÁRIO
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