A matemática do dia a dia

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03/12/2022 10:12 A matemática do dia a dia
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Objetivos
Módulo 1
Equações do primeiro grau
Examinar a importância das equações do primeiro grau.
Acessar módulo
Módulo 2
Razões, proporções e porcentagens
Identificar razões, proporções e porcentagens.
Acessar módulo
A matemática do dia a dia
Prof. Aleksandro de Mello
Descrição
O estudo de equações do primeiro grau, razões, proporções, regras de três e juros.
Propósito
Apresentar a aplicabilidade dos conceitos matemáticos aqui explorados em situações do cotidiano e em contextos não
escolares.
Preparação
Antes de iniciar o conteúdo deste tema, tenha em mãos papel, caneta e uma calculadora científica ou use a calculadora de
seu smartphone/computador.
dVídeos 
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Módulo 3
Regra de três
Resolver problemas do cotidiano com regras de três.
Acessar módulo
Módulo 4
Juros simples e compostos
Praticar problemas com juros simples e compostos.
Acessar módulo
Introdução
Inicialmente, abordaremos como as equações do primeiro grau aparecem continuamente em problemas do cotidiano. Sendo assim, veremos como
resolver tais tipos de problemas após a análise e e suas interpretações.
Em seguida, abordaremos especificamente os conceitos de razões, proporções e porcentagem, juntamente com algumas das suas aplicações.
Veremos que, em diversos contextos, esses conceitos nos fornecem informações que podem auxiliar, por exemplo, no planejamento de um transporte
de cargas ou para se ter uma comparação sobre o aproveitamento escolar de uma turma.
Além disso, abordaremos o estudo e a resolução de problemas utilizando regras de três. Conforme veremos, existem diferentes tipos de regras de três
e cada uma delas possui uma particularidade para a sua construção.
Por fim, trataremos de um dos principais temas que se relacionam com empreendimentos financeiros (empréstimos, investimentos, aplicações,
seguros, compras), que é o conceito de juro.
No vídeo a seguir, veja o professor Sandro Davison explicando um pouco sobre a importância da matemática nas situações que enfrentamos na
rotina.


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Matemática do Dia a Dia
1
Equações do primeiro grau
Ao final deste módulo, você será capaz de examinar a importância das equações do primeiro grau.
03:50
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Equação do primeiro grau
Conceito
Para começar, considere a seguinte situação:
(UFRRJ- 2003) Clarissa é uma típica consumidora de shopping. Seu pai lhe deu uma certa importância em dinheiro para que comprasse algumas
coisas. Ao passar por uma sapataria, encantou-se com um tênis e pagou por ele um quinto do que recebeu de seu pai. Em seguida, entrou numa loja
de roupas e comprou uma calça, pagando um quarto do que restou. Clarissa ainda ficou com R$120,00. Qual foi a quantia que ela recebeu de seu
pai?
Como resolver esse tipo de problema?
Antes de iniciarmos com os estudos e resoluções desse tipo de situação, vamos entender o conceito de equação do primeiro grau.
Uma equação do primeiro grau é uma expressão matemática envolvendo termos conhecidos e desconhecidos da forma, conforme visto a seguir:
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Termos de uma equação do segundo grau.
É importante destacar que existem outros tipos de equações do primeiro grau com várias incógnitas, porém aqui abordaremos somente as equações
do primeiro grau com uma incógnita apenas, como a equação acima.
Resolução do problema de Clarissa
No vídeo a seguir, veja a solução para o problema Clarissa.

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Agora que percebemos como o nosso assunto pode estar implicitamente presente em alguns passatempos do dia a dia, vamos analisar outras
situações. Veremos como elas nos fornecem equações do primeiro grau que podem ser resolvidas conforme comentamos anteriormente.
Agora pegue papel, caneta e sua calculadora, pois você testará seus conhecimentos a partir dos problemas propostos a seguir.
Problema 1
Em uma corrida de táxi, é comum pagarmos uma taxa fixa (chamada bandeirada) mais um valor variável que depende da distância percorrida. Se a
bandeirada é de R$4,20 e o quilômetro rodado custa R$0,95, qual é distância percorrida por um passageiro que pagou R$21,30?
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Feito seu cáculo, veja agora a resolução proposta do problema 1 a seguir:
Problema 2
(Adaptado de UNIRIO – 2016) Um grupo de amigos vai acampar no final de semana. Numa certa hora da manhã de domingo, o equivalente a um
terço desse grupo está envolvido com o preparo do almoço, a metade do grupo cuida da limpeza do acampamento, a décima parte desses dois
subgrupos colhe flores na redondeza e a única pessoa restante do grupo deleita-se lendo um bom livro. Quantos elementos tem esse grupo de
amigos?
Vamos denotar por a quantidade de amigos nesse grupo. Pelas informações do exercício, temos a seguinte divisão do grupo:
Solução 
Atenção!
A imagem a seguir é meramente ilustrativa, não leve em consideração a quantidade de personagens presentes na cena para a resolução da
atividade.

x
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Representação do grupos de amigos no acampamento.
Cada grupo está organizado da seguinte forma:
1. Um terço desse grupo está envolvido com o almoço .
2. Metade do grupo cuida da limpeza .
3. A décima parte dos dois subgrupos acima colhe flores .
4. Um elemento do grupo lendo um livro .
Como todos os elementos do grupo estão distribuídos em uma das atividades acima, podemos formar a seguinte equação do primeiro grau:
Rotacione a tela. 
Solução da equação
No vídeo a seguir, veja a resolução da equação do problema 2.
= x
3
= x
2
= 1
10
( x
3
+ x
2
)
= 1
x
x =
x
3
+
x
2
+
1
10
(
x
3
+
x
2
) + 1

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Problema 3
Vamos voltar à situação mencionada no início deste módulo:
Clarissa é uma típica consumidora de shopping. Seu pai lhe deu uma certa importância em dinheiro para que comprasse algumas coisas. Ao passar
por uma sapataria, encantou-se com um tênis e pagou por ele um quinto do que recebeu de seu pai. Em seguida, entrou numa loja de roupas e
comprou uma calça, pagando um quarto do que restou. Clarissa ainda ficou com R$120,00. Qual foi a quantia que ela recebeu de seu pai?
Vamos denotar por a quantia em dinheiro que Clarissa recebeu de seu pai. Utilizando as informações do exercício, temos o seguinte:
1º gasto
Na sapataria, gastou um quinto da quantia total .
Restou .
2º gasto
Com a calça, gastou um quarto do que restou .
Restou ainda R$120,00.
11:39
x
= x
5
= x − x
5
1
4
(x − x
5
)
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Com as informações acima, temos que a quantia total de dinheiro é igual à soma dos gastos mais o valor que sobrou, R$120,00. Assim, formamos a
seguinte equação do primeiro grau:
Rotacione a tela. 
Solução da equação
No vídeo a seguir, veja a resolução da equação do problema 3.
Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo que você acabou de estudar.
Módulo 1 - Vem que eu te explico!
Equações do primeiro grau
x =
x
5
+
1
4
(x −
x5
) + 120

06:55

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Módulo 1 - Vem que eu te explico!
Problemas que envolvem equações do primeiro grau
Questão 1
(Adaptada de PETROBRÁS – 2010) Laura disse para a sua filha Ana: daqui a 2 anos, terei o dobro da sua idade. Se hoje Ana tem 20 anos, qual é
a idade atual de Laura?

Vamos praticar alguns conceitos?
Falta pouco para atingir seus objetivos.
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A 40
B 42
C 44
D 46
E 48
Responder
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Questão 2
(CEFET/MG– 2018) Numa família com 7 filhos, sou o caçula e 14 anos mais novo que o primogênito de minha mãe. Dentre os filhos, o quarto
tem a terça parte da idade do irmão mais velho, acrescida de 7 anos. Se a soma de nossas três idades é 42, então minha idade é um número:
2
Razões, proporções e porcentagens
Ao final deste módulo, você será capaz de identificar razões, proporções e porcentagens.
A Divisível por 5
B Divisível por 3
C Primo
D Par
E Maior que 10
Responder

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Razão
Conceito
Diversas situações do cotidiano envolvem tópicos da Matemática de maneira implícita, mas que podem ser resolvidos rapidamente, após uma
análise e interpretação do problema. Por exemplo, observe a seguinte imagem:
Caminhão de carga.
Sabendo que a capacidade de carga de um caminhão é de 10 toneladas e cada caixa do produto que será transportado pesa 200kg, qual a razão
entre o peso de cada caixa e a carga máxima transportada?
Veremos como resolver o problema acima utilizando o próximo conceito trabalhado a seguir, a razão.
A razão entre dois números reais e , onde , é o valor do quociente de por , que representamos das seguintes maneiras:a b b ≠ 0 a b
a
b
 ou a : b
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Rotacione a tela. 
As duas representações acima podem ser lidas dos seguintes modos:
Razão de para ;
 está para ;
 para .
O termo nessas representações é chamado de antecedente e o termo é chamado consequente.
Sejam e números reais não nulos. A razão inversa (ou recíproca) da razão é a razão:
Rotacione a tela. 
Note que .
Vejamos alguns exemplos de razões e os seus significados:
A razão de 20 para 5 é um exemplo de razão cujo valor é 4, pois a razão de 20 para 5 é representada pelo quociente ;
A razão de 10 para 30 é um exemplo de razão cujo valor é , pois a razão de 10 para 30 é representada pelo quociente .
Pegue novamente o papel, a caneta e a calculadora! Vamos praticar!
Problema 1
Digamos que o salário de Pedro é de R$4.000,00 e o de Paulo é de R$2.000,00. As seguintes perguntas são feitas como:
Qual a razão do salário de Pedro para o salário de Paulo? O que essa razão significa?
Qual a razão recíproca do item acima? O que essa razão representa?
a b
a b
a b
a b
a b
a
b
b
a
a
b
× b
a
= ab
ba
= 1
20
5
= 4
1
3
10
30
= 1
3

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Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 1.
É importante notar que, para se fazer a razão entre grandezas, estas devem estar na mesma unidade de medida.
Problema 2
Você lembra da capacidade de carga do caminhão no início do módulo? Se a capacidade de carga desse caminhão é de 10 toneladas e cada caixa
do produto que será transportado pesa 200kg, qual a razão entre o peso de cada caixa e a carga máxima transportada? Faça seu cáculo e, em
seguida, compare com a resolução a seguir:
Como veremos a seguir, é conveniente expressar a razão acima usando porcentagem.
Vimos que a razão entre o peso de cada caixa e a carga máxima do caminhão era 0,02, mas, baseados na definição de porcentagem ou razão
centesimal, esse valor simboliza o seguinte quociente:
05:00
Solução 
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Rotacione a tela. 
Isso significa que a carga de cada caixa equivale a 2% da carga máxima do caminhão, ou seja, se considerarmos que o caminhão possui 100
espaços iguais, então cada caixa ocupa dois desses espaços.
Porcentagem
No vídeo a seguir, veja o que é porcentagem e sua aplicação em um exemplo.
Proporção
Conceito
200
10000
= 0, 02 =
2
100
= 2%

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Uma proporção é o nome dado à igualdade entre razões. Dizemos que os números a, b, c, d, onde e , formam, nessa ordem, uma
proporção, se temos a seguinte igualdade:
Rotacione a tela. 
Lê-se a expressão acima da seguinte maneira: está para , assim como está para .
Multiplicando ambos os termos da proporção por , obtemos . Este procedimento é chamado de multiplicação cruzada e é frequentemente
utilizado em problemas envolvendo proporções.
Veja alguns exemplos de proporções:
A razão de 20 para 100 é 0,2 , pois . A razão de 5 para 25 também é 0,2 , pois . Assim, essas razões são iguais e podemos
afırmar que a igualdade abaixo representa uma proporção:
Rotacione a tela. 
Você já sabe: pegue novamente o papel, a caneta e a calculadora! Vamos lá!
Problema 1
Sabendo que os números e 30 formam, nesta ordem, uma proporção, calcule o valor de e, em seguida, compare-o com a resolução
proposta a seguir:
Problema 2
b ≠ 0 d ≠ 0
a
b
=
c
d
a b c d
bd ad = bc
20
100
= 0, 2 5
25
= 0, 2
20
100
=
5
25
20, 4, x x
Solução 
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A soma de dois números vale 700. Sabendo que um deles está para 3 assim como o outro está para 4, quanto vale o produto desses números? Faça
o cáculo e compare-o com a resolução proposta a seguir:
Alguns dos principais problemas envolvendo proporções e porcentagens são resolvidos utilizando-se regras de três, como veremos no próximo
módulo.
Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo que você acabou de estudar.
Módulo 2 - Vem que eu te explico!
Razões e porcentagem
Módulo 2 - Vem que eu te explico!
Razões e porcentagem - parte 2
Solução 

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Questão 1
Em um posto de gasolina, o valor atual do etanol é de R$4,00. Sabendo que o etanol sofrerá um aumento de 7% no seu valor, qual será o novo
valor do etanol?

Vamos praticar alguns conceitos?
Falta pouco para atingir seus objetivos.
A R$4,18
B R$4,21
C R$4,28
D R$4,32
E R$4,50
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Questão 2
A diferença entre dois números é 100. Sabendo que o maior está para 15, assim como o menor está para 5, então a soma desses números é:
3
Regras de três
Ao final deste módulo, você será capaz de resolver problemas do cotidiano com regras de três.
A 120
B 180
C 200
D 250
E 300
Responder

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Conceitos das regras de três
Grandezas diretamente proporcionais e inversamente proporcionais
Antes de iniciarmos o estudo da regra de três, vamos relembrar os conceitos de grandezas diretamente proporcionais e de grandezas inversamente
proporcionais. Esses conceitos serão o princípio básico para a resolução dos problemas envolvendoregras de três.
Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, ao se multiplicar uma delas por um número positivo, a outra
também é multiplicada por esse número. Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, ao se multiplicar
uma delas por um número positivo, a outra fica dividida por esse número.
Vejamos um exemplo prático para entendermos essa definição. Considere as seguintes situações:
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Dois operários levam 3 horas para descarregar um caminhão. Analisando as grandezas número de operários e tempo de descarregar,
vemos que essas grandezas são inversamente proporcionais, pois dobrando o número de operários, o tempo para descarregar se reduz à
metade. Triplicando o número de operários, o tempo se reduz à terça parte, e assim por diante.
A importância das regras de três
No vídeo a seguir, veja como é importante o uso das regras de três no cotidiano.

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Vejamos agora como resolver problemas utilizando regras de três. Como temos três tipos distintos de regras de três, veremos cada um deles
separadamente.
Tipos de regras de três
Regra de três simples e direta
Utilizamos regra de três simples e direta quando queremos resolver problemas que envolvem duas grandezas que são diretamente proporcionais.
Vejamos alguns exemplos de resolução utilizando essa regra.
Problema 1
Em uma fazenda, a produção mensal de laranjas é de 20 toneladas. Qual é a produção anual em toneladas dessa fazenda? Veja a resolução a
seguir:
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Problema 2
O próximo exemplo é de um caso de regra de três simples envolvendo porcentagem. Você consegue resolver? Separe o material e vamos começar.
Anteriormente, vimos que o peso de uma caixa do produto equivale a 2% da carga máxima de um caminhão. Qual a quantidade máxima de caixas
que o caminhão pode transportar?
Solução do problema 2
No vídeo a seguir, veja a resolução problema 2.
Problema 3
Solução 

05:45
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Renato, ao completar seus 18 anos, resolveu comprar seu primeiro carro. Em uma revendedora de automóveis, o carro que ele mais gostou custa
R$25.000,00. Como Renato é muito convincente, combinou com o vendedor da loja o seguinte: se o pagamento for em dinheiro, o valor do carro tem
um desconto de 20%. Qual é o valor do desconto desse carro no pagamento em dinheiro?
Solução do problema 3
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 3.
Regra de três simples inversa
Utilizamos regra de três simples inversa quando queremos resolver problemas que envolvem duas grandezas que são inversamente proporcionais.
Vejamos alguns exemplos de resolução utilizando essa regra.
Problema 1

03:17
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Uma torneira leva 7 horas para encher um tanque. Se fossem utilizadas 5 torneiras, quanto tempo levaria para encher esse mesmo tanque?
Problema 2
Pegue o papel e a caneta mais uma vez! Agora você já consegue responder à questão apresentada no início do módulo. Em uma transportadora, dois
operários levam 3 horas para descarregar um caminhão. Quantas horas serão necessárias para 5 operários descarregarem esse caminhão?
Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 2.
Regra de três composta
Solução 

04:42
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Utilizamos regra de três composta quando queremos resolver problemas que envolvem três ou mais grandezas. Como temos mais do que duas
grandezas envolvidas, a análise das grandezas diretamente ou inversamente proporcionais deve ser feita aos pares, conforme veremos a seguir.
Problema 1
Em uma empresa de transporte, 10 trabalhadores descarregam 210 caixas de mercadoria em 3 horas. Quantas horas serão necessárias para 25
trabalhadores descarregarem 350 caixas?
Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 1.
Problema 2
(2013 ‒ BNDES) O gráfico a seguir apresenta o consumo médio de oxigênio, em função do tempo, de um atleta de 70kg ao praticar natação:

07:10
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Gráfico: Consumo médio de oxigênio de um atleta
Considere que o consumo médio de oxigênio seja diretamente proporcional à massa do atleta. Qual será, em litros, o consumo médio de oxigênio de
um atleta de 80kg, durante 10 minutos de prática de natação?
É importante notar que a resolução da regra de três composta deve seguir os passos abaixo:
A grandeza que contém a variável desejada ( no exemplo anterior está na grandeza T) deve ficar, preferencialmente, em um dos extremos
(direita ou esquerda) para facilitar a visualização e auxiliar na proporção do cálculo final;
Após analisar as orientações das setas e colocar todas no mesmo sentido, a proporção deve ser feita conforme visto nos exemplos acima, ou seja,
a razão que contém a variável desejada (no caso, deve ficar isolada em um dos lados da igualdade, enquanto que as demais razões ficam do
outro lado da igualdade sendo multiplicadas normalmente.
Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo que você acabou de estudar.
Módulo 3 - Vem que eu te explico!
Regras de três: diretamente proporcional e inversamente proporcional
Módulo 3 - Vem que eu te explico!
Solução 
x
x)

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Regra de três composta
Questão 1
Com uma certa quantia em dinheiro, eu posso comprar 21 garrafas de vinho tinto no valor de R$12,00. Se eu escolher garrafas de vinho branco,
cujo valor é R$14,00, quantas garrafas de vinho branco eu posso comprar?

Vamos praticar alguns conceitos?
Falta pouco para atingir seus objetivos.
A 15
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Questão 2
Uma família com três pessoas consome, em média, 12m³ de água a cada 20 dias. Se mais uma pessoa se juntar a essa família, quantos metros
cúbicos de água eles consumirão em uma semana?
B 17
C 18
D 19
E 20
Responder
A 5,6m³
B 6m³
C 6,6m³
D 7m³
E 8m³
Responder
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4
Juros simples e compostos
Ao final deste módulo, você será capaz de praticar problemas com juros simples e compostos.
Juros
Conceito
Em cada situação, o juro pode representar uma situação diferente, por exemplo, o rendimento (ou lucro) de um investimento, imposto cobrado sobre
um valor ganho (como a cobrança do imposto de renda), aumento no valor de uma compra (quando parcelamos) ou de uma conta (quando se atrasa
o pagamento), desvalorização de um carro etc.
Considere a seguinte situação: Ana pediu R$500,00 emprestados a Pedro, para pagar depois de 5 meses, à taxa de
3% ao mês. Qual será o valor que Ana deverá pagar ao final desse período?
 dVídeos
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Veremos que, para resolver esse problema, precisamos entender alguns fatores envolvidos nesse tipo de situação e saber qual espécie de juros está
sendo cobrada: simples ou composta. A seguir, vamos apresentar os principais conceitos que vamos precisar para o entendimento e estudo deste
módulo:
É o nome dado a toda compensaçãoem dinheiro que se paga ou que se recebe, por uma quantia de dinheiro que foi emprestada ou que se
pede emprestada. Seu símbolo será J.
A taxa de juros (i) é indicada com relação ao intervalo de tempo, por exemplo: dia, mês, ano, bimestre, trimestre etc. Abaixo, listamos os mais
utilizados:
1% a.d.
Significa: 1% ao dia.
5% a.m.
Significa: 5% ao mês.
15% a.a.
Significa: 15% ao ano.
A taxa de juros (i) e o tempo de aplicação (prazo = t) devem sempre estar na mesma unidade de medida, ou seja, se i for uma taxa por dia, então t
deve ser contado em dias, se i for uma taxa mensal, então t deve ser contado em meses, e assim, sucessivamente.
Juro Capital Taxa de porcentagem Montante Prazo
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Tipos de juros
Juros simples
Os juros simples são obtidos por meio do chamado regime de capitalização simples. Isso significa que não há incidência de juros sobre juros.
Dessa forma, o juro obtido no regime de juros simples é o resultado da taxa de juros por período (que pode ser dias, meses, anos etc.) multiplicado
pelo capital.
Voltemos ao exemplo de Ana: Qual será o valor pago a Pedro depois de 5 meses, considerando a taxa de 3% ao mês? Veja a resolução a seguir:
Note que, no exemplo acima, o valor pago de juros simples ao final do período de empréstimo foi determinado pela multiplicação:
Rotacione a tela. 
Ou seja, podemos representar os juros simples da seguinte maneira: considerando C o valor do capital do empréstimo e i a taxa de juros simples
associada ao tempo de duração t, o valor do juro simples será dado pela fórmula:
Rotacione a tela. 
Ou simplesmente: . Dessa forma, o montante (valor total pago ou recebido do empréstimo) obtido ao final do período será dado por:
Solução 
Capital (C) × taxa(i) × tempo(t)
J = C × i × t
J = C. i. t
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Rotacione a tela. 
Vejamos mais alguns exemplos.
Problema 1
Maria aplicou R$10.000,00 à taxa de juros simples de 2% ao mês, durante 6 meses. Quanto Maria receberá de juros e de montante?
Note que, no exemplo acima, o tempo t e a taxa de juros i foram dados na mesma unidade de medida.
Como proceder no caso em que as unidades são diferentes? Nesses casos, podemos utilizar regra de três simples e
direta para igualarmos as unidades.
Utilizando essa informação, pegue papel e caneta e resolva mais esse exemplo.
Problema 2
Ana aplicou R$15.000,00 por 2 meses a uma taxa de juros simples de 36% ao ano. Qual foi o rendimento que Ana obteve ao final desse período?
Solução
M = C + J = C + C. i ⋅ t = C(1 + it)
Solução 

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No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 2.
Juros compostos
Os juros compostos são obtidos por meio do chamado regime de capitalização composta. Diferentemente do juro simples, nesse regime composto,
significa que há incidência de juros sobre juros, ou seja, o juro de cada período é acrescentado ao capital, formando um novo capital. Sobre este
novo capital, incidem novos juros referentes ao período seguinte, e assim por diante. Esta é a situação que ocorre na maior parte das transações
financeiras. Vejamos um exemplo para entendermos esse processo.
Problema
João aplicou R$300.000,00 em uma empresa a juro composto de 2% ao mês. Se a aplicação tiver duração de 3 meses, qual será o montante que
João vai receber da empresa? De quanto foi o juro obtido após esse tempo?
04:30
Solução 
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É necessário fazer este passo a passo sempre que trabalharmos com juros compostos? A resposta é não. Este exemplo foi apenas para entendermos
como o regime de juros compostos funciona. Para resolvermos esse tipo de problema, utilizamos a fórmula do montante para juro composto,
apresentada a seguir. Considerando C o valor do capital aplicado (ou emprestado), i a taxa de juros compostos associada ao tempo de duração t, o
valor do montante será dado pela fórmula:
Rotacione a tela. 
Dessa forma, o juro obtido ao final do período será dado por:
Rotacione a tela. 
Novamente, destacamos que, para efetuar esses cálculos, a taxa de juro i e o tempo t devem estar sempre na mesma unidade de medida, assim
como vimos no cálculo do juro simples.
Baseado nas informações do exemplo de juros compostos, como o capital aplicado foi de C = 300000, a uma taxa de juro composto de
 ao mês, durante um período de t = 3 meses, então, pela fórmula do montante, temos que o montante obtido por João ao
final do terceiro mês de aplicação será:
Rotacione a tela. 
E o juro obtido será de:
Rotacione a tela. 
M = C ⋅ (1 + i)t
J = M − C
i = 2% = 2100 = 0, 02
M = C. (1 + i)t = 300.000(1 + 0, 02)3 = 300.000(1, 02)3
M = 318.362, 40 reais 
J = M − C = 318.362, 40 − 300.000 = 18.362, 40 reais 
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Outro caso possível para a utilização de juro (tanto o simples, quanto o composto) é o da desvalorização de um certo investimento, digamos, a
desvalorização de um carro de acordo com o tempo.
Valor de juros
No vídeo a seguir, veja exemplos em que os valores de juros são subtraídos.
Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo que você acabou de estudar.
Módulo 4 - Vem que eu te explico!
Juros simples
Módulo 4 - Vem que eu te explico!
Juros compostos
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Questão 1
Se João aplicar um capital de R$9.000,00 a uma taxa anual de 15%, quanto tempo será necessário para se produzir R$5.400,00 de juros
simples?

Vamos praticar alguns conceitos?
Falta pouco para atingir seus objetivos.
A 2 anos
B 3 anos
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Questão 2
Com o aumento do dólar em relação ao real, Pedro resolveu aplicar seu capital de US$15.000,00 dólares em dois tipos de investimento: aplicou
30% desse valor em um investimento que rende juros simples de 4% ao mês e o restante do valor em um investimento que rende juros
compostos de 5% ao mês. Sabendo que ambas as aplicações terão duração de 3 meses, o lucro que esse investimento renderá para Pedro é de,
aproximadamente:
C 4 anos
D 5 anos
E 6 anos
Responder
A US$1.000,00
B US$2.000,00
C US$3.000,00
D US$4.000,00
E US$5.000,00
Responder

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Considerações �nais
Você, em seu cotidiano, irá se deparar, com grande frequência, com os conceitos de Matemática apresentados neste conteúdo. Por isso, os exemplos
utilizados foram simples, diretos e realistas, procurando facilitar sua compreensão.
Nossa realidade econômica é complexa e instável e são comuns as ocorrências de confusão e de erros, tanto na assimilação da teoria quanto na
prática dos cálculos. Uma vez bem informado — e seguro com isso —, o estudante estará apto a resolver os mistérios e dilemas matemáticos de seu
dia a dia, dos pequenos aos grandes, podendo, assim, escapar de eventuais armadilhas criadas por si mesmo e pelos outros.
Podcast
Ouça esse podcast que aborda sobre os principais assuntos abordados no tema.
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Referências
BRASIL. Ministério da Educação. FREITAS, E. A. Matemática - Regra de Três. Redeetec.mec, Brasília, DF: Ministério da Educação, 2014.
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R.; GIOVANNI JÚNIOR, J. R. Matemática Fundamental - Uma Nova Abordagem. São Paulo: FTD S.A,2002.
HAZZAN, S.; POMPEO, J. N. Matemática Financeira. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1998.
SAMANEZ, C. P. Matemática Financeira. 5. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
SILVA, A. G.; LOPES, A. F.; PEREIRA, A. C. Razões, Proporções, Porcentagens, Juros. Apostila. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência (Pibid). Faculdade de Matemática, 2013. Universidade Federal da Paraíba.
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Para saber mais sobre os assuntos explorados neste tema, leia:
Equações do primeiro grau
SILVA, A. de A.; COSTA, G. M. P. da. Equações do primeiro grau - Uma proposta de aula baseada na análise de livros. Dissertação (Mestrado
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Profissional em Matemática). Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Rio de Janeiro, mar. 2014.
Juros simples e compostos
HAZZAN, S.; POMPEO, J. N. Matemática Financeira. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1998.
Juros simples e compostos
SAMANEZ, C. P. Matemática Financeira. 5. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
Regra de três
BRASIL. Ministério da Educação. FREITAS, E. A. Matemática – Regra de Três. In: Redeetec.mec, Brasília, DF: Ministério da Educação, 2014.
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