Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional

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Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional
Dentre as disciplinas que contribuem para a psicopedagogia institucional, estão corretas as alternativas, exceto:
Psicologia
Psicanálise
Artes
Antropologia
Pedagogia
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Algumas características do Project Oriented Learning - Aprendizagem Orientada para Projetos estão descritas abaixo, exceto:
Está centrado no aluno;
Os alunos devem entender a tarefa a ser executada, o que se espera deles em cada uma das áreas (conteúdos, habilidades computacionais e habilidades), bem como a importância do projeto;
Os alunos não precisam conhecer as características precisas dos produtos a serem elaborados;
O AOP parte de uma abordagem baseada em um problema real e que envolve diferentes áreas;
Oferece oportunidades para os alunos realizarem pesquisas que lhes permitam aprender novos conceitos, aplicar informações e representar seus conhecimentos de diferentes maneiras;
3
Considera-se que a ABP (Problem Based Learning – Aprendizagem Baseada em Problemas), está resumida nos seguintes pontos, exceto:
Causa conflitos cognitivos em estudantes;
Promove o trabalho em equipe;
Atitude positiva em relação à aprendizagem;    
Dependência do aluno;
Desenvolve as habilidades para aprender;
4
Os alunos através da Aprendizagem Orientada para Projetos conseguem desenvolver as seguintes capacidades, exceto:
Eles aumentam seus conhecimentos e habilidades no conteúdo curricular (interdisciplinar);
Eles aperfeiçoam suas habilidades de pesquisa;
Eles melhoram suas habilidades cognitivas;
Participam de projetos para aprender a assumir apenas responsabilidades individuais;
Eles aprendem a usar tecnologia;
5
Ao analisar o cenário do problema na aprendizagem baseada em problemas, como se dá o ciclo no primeiro momento, respectivamente:
gerar hipóteses, identificar os fatos e identificar deficiências;
identificar deficiências, identificar os fatos e gerar hipóteses;
gerar hipóteses, identificar deficiências e identificar os fatos;
identificar os fatos, gerar hipóteses e identificar deficiências;
gerar os fatos, identificar hipóteses e identificar deficiências.
6
Abaixo algumas das características atribuídas a ciência moderna, exceto:
Descrever uma diversidade fragmentada, com infinitas práticas téoricas.
Estudar a gênese e as mudanças, as evoluções e as crises.
Considerar o produto das teorias registradas no mundo e explorá-las.
Considerar a ciência como parte integrante da cultura em que se desenvolve.
O conhecimento psicopedagógico é integrado e enriquecido apenas pela medicina.
7
O método de ensino da aprendizagem baseada em problemas é caracterizado pelo desenho de um problema pelo professor, para desenvolver no aluno as habilidades abaixo, exceto:
certas competências nos alunos;
aquisição e integração de novos conhecimentos;
praticidade, já que ele não precisará se esforçar muito para resolver o problema.
desenvolvimento profissional;
habilidades inovadoras para resolver problemas complexos.
8
O psicopedagogo deve ser dotado de um amplo conhecimento teórico.  Assinale a alternativa correta:
A psicopedagogia atua no inter-relacionamento dos funcionários.
A psicopedagogia atua no inter-relacionamento dos familiares.
A psicopedagogia atua no inter-relacionamento das crianças.
A psicopedagogia atua no inter-relacionamento dos empresários.
N.D.A.
9
Ao analisar o cenário do problema na aprendizagem baseada em problemas, como se dá o ciclo no terceiro momento, respectivamente:
discussão e avaliação, aplicar novos conhecimentos, e conclusão, se o problema tiver sido resolvido;
aplicar novos conhecimentos, conclusão, e discussão e avaliação, se o problema tiver sido resolvido;
aplicar novos conhecimentos, discussão e avaliação, e conclusão, se o problema tiver sido resolvido;
aplicar novos conhecimentos, discussão e avaliação, e busca de novas informações, se o problema tiver sido resolvido;
busca de novas estratégias, discussão e avaliação, e conclusão, se o problema tiver sido resolvido;
10
Para definir um projeto é necessário levar em conta, exceto:
Relacionar o conteúdo do projeto a um tópico de outro assunto. Os projetos são uma boa oportunidade para criar colaborações interdisciplinares;
Estruturar projetos para que os alunos construam novos conhecimentos. Além do fato de que os projetos podem ser projetados para que os alunos apliquem o que já sabem, o método do projeto pode ser uma forma de os alunos aprenderem coisas novas.
Permitir que os alunos projetem algumas partes do projeto. Inclua atividades projetadas para os alunos planejarem uma estratégia, a fim de alcançar os objetivos específicos do projeto.
Incorporar habilidades da comunidade no projeto. Há muitas maneiras de os alunos contribuírem com suas comunidades enquanto aprendem sobre tópicos acadêmicos tradicionais.
Que maioria dos produtos não exigirá que os alunos usem o conhecimento prévio e adicionem novos conhecimentos e habilidades;
Considera-se que a ABP (Problem Based Learning – Aprendizagem Baseada em Problemas), está resumida nos seguintes pontos, exceto:
Causa conflitos cognitivos em estudantes;
Promove o trabalho em equipe;
Atitude positiva em relação à aprendizagem;    
Dependência do aluno;
Desenvolve as habilidades para aprender;
2
Sobre a psicopedagogia e os psicopedagogos, assinale a alternativa incorreta:
A psicopedagogia pode ser caracterizada como uma disciplina social e humana com limites difusos sobre "a fronteira entre as ciências sociais e humanas mostrado, mas inexistente, pelo menos não claro ".
O núcleo integrador de todo o desempenho psicopedagógico deve ser o desempenho de ações para capacitar e otimizar a aprendizagem das pessoas.
É discutido que a psicopedagogia não aborda sobre aprendizagem, visto que aprendizagem envolve perguntar e pensar, aprender abrindo um espaço e perguntando, além de articular três instâncias: ignorância, conhecimento e desejo de saber.
A psicopedagogia, para dar conta de seu objeto (o assunto em situações de aprendizagem normal ou patológica) requer uma teoria "psicológica" evidenciando a relação e / ou articulação dos níveis intelectuais físicos e/ou orgânicos envolvidos no processo de aprendizagem ao mesmo tempo que a situação intersubjetiva (contexto sociocultural) necessária para que isso ocorra.
A psicopedagogia lida com as características da aprendizagem humana: como aprender, como a aprendizagem varia, como e por que há alterações na aprendizagem, como promover processos de aprendizagem.