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Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:10 1/3
AMANDA DE OLIVEIRA
MORAES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22618)
Atividade finalizada em 30/06/2023 23:41:32 (1058240 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [787746] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030123 [81067]
Aluno(a):
91344364 - AMANDA DE OLIVEIRA MORAES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
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82]
Questão
001
Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios
nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012)
propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um dispositivo
diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que
corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de reeducação.
X
A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde
necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A
partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações
diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é
um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam
para ações diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida
durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e
distúrbios na execução dos movimentos.
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88]
Questão
002
(Professor de Educação Física – UFSC/UFSC, adaptada) Considerando os
pressupostos da BNCC e sobre o papel da Educação Física no contexto de uma
escola democrática, deve-se: A alternativa que corresponde ao enunciado é:
reduzir o corpo a um artefato mecânico sobre o qual deve imprimir gestos motores
visando à superação individual.
X
preparar o aluno para o exercício da cidadania, mostrar as possibilidades e oferecer
condições de participação nas instâncias sociais.
tematizar práticas corporais sob o viés do liberalismo, reproduzir as desigualdades
sociais e educar o corpo para suportá-las.
preparar o aluno para o exercício da cidadania, conformando-o com seu papel no
estrato social na busca pelo sucesso.
reduzir o corpo a um artefato mecânico e privilegiar os gestos motores de
determinadas manifestações da cultura corporal dominante, como os esportes e as
lutas.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:10 2/3
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73]
Questão
003
O pensamento moderno contribuiu muito para o atual campo escolar, mas hoje, é visto
como uma concepção impopular na Educação Física. As tendências mais
progressistas têm sido acolhidas para um processo educacional democrático,
incumbindo a disciplina de tornar o aluno um sujeito participante na sociedade.
A partir desta compreensão, marque a alternativa que corresponde aos novos
paradigmas da Educação Física escolar, conforme a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC, 2017).
X
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural
dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
As aulas práticas conforme os novos paradigmas, seguem um caráter competitivo,
tendo em vista a importância das modalidades esportivas para a manutenção do corpo
saudável na sociedade.
As aulas de educação física devem primar por sua postura racional diante dos saberes
científicos, atentando para que todos assimilem o conhecimento científico construído
ao longo da história.
As aulas de educação física deve considerar o homem como sujeito histórico e social,
considerando a cultura padrão para a produção de novos conhecimentos.
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural
dinâmico, diversificado, homogêneo, singular e contraditório.
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Questão
004
Fonseca (2012) propõe a implementação da bateria psicomotora (BPM), sendo esta,
composta por testes que requerem a observação na execução de alguns movimentos
da criança. A BPM possui um caráter objetivo e pode ser considerada um instrumento
de avaliação ______.
Marque a alternativa que corresponde à lacuna:
de terapia psicomotora.
de educação psicomotora.
de estimulação psicomotora.
de reeducação psicomotora.
X de aprendizagem psicomotora.
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85]
Questão
005
O pensamento filosófico é fundamental para a compreensão da relação corpo e mente
nos tempos de hoje. Desde a Antiguidade estes elementos são pautas de muitas
reflexões.
Dentre estas reflexões, temos:
I. Para Aristóteles, o corpo é compreendido como um elemento separado da alma,
habitando em outro plano, devendo o corpo ser bem cuidado, apesar de sua
mortalidade.
II. Para Aristóteles o corpo é visto de forma indissociável da alma, que ao nutrir o
corpo, estará nutrindo a alma.
III. Platão, apesar, de conceber o corpo um elemento separado da alma, considerava a
medula como um elo de ligação entre estes dois elementos.
Os itens que são considerados verdadeiros, são:
 
Apenas I.
X Apenas II .
Apenas III .
II e III.
I, II e III.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:10 3/3
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85]
Questão
006
(PSICOMOTRICISTA, QUADRIX/CFP, 2018, adaptado). Considere a epistemologia da
palavra Psicomotricidade e a sua intrínseca relação com a visão da criança sobre os
objetos, para a aquisição do conhecimento, e, em seguida, marque a alternativa
acerca da percepção visual e de sua importância para a psicomotricidade.
O grau de percepção visual pode ser avaliado por meio de testes psicomotores.
O processamento da informação visual dá-se por meio das experiências motoras.
É importante na infância, mas não tanto na adolescência e vida adulta.
Problemas de percepção visual estão diretamente relacionados à baixa visão, o que
prejudica o desenvolvimento psicomotor.
X
É a forma de interpretar as informações visuais para direcionar as ações que sofre
influência psíquica para dar significado ao que é visto.
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93]
Questão
007
(Professor de Educação Física, PMS-PA/IMA, adaptada) Diante de diferentes
concepções ao longo da história sobre o corpo, na atualidade, entende-se que:
Marque a alternativa que corresponde a concepção de Corpo em Educação Física.
Máquina Biológica que agrupa órgãos e partes capazes de produzir funcionamento e
movimento.
X
O Corpo é o próprio ser; que pensa, sente, se movimenta e funciona a partir da própria
atividade corporal, relaciona ao funcionamento do organismo, como um todo.
Estrutura de movimento mecânico que conservar e agrupa um conjunto de órgãos e
reações químicas, capazes de proporcionar; movimento, pensamento, sentimento.
É o conjunto formado por Estrutura Mecânica e Funcional que permite o
funcionamento e movimento do organismo.
Todas as alternativas estão corretas.
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69]
Questão
008
(ENADE, INEP, 2017, adaptado). Os corpos não possuem validade, a não ser como
ferramenta de trabalho, para usufruto de outro homem, e da ordem econômica. Nas
atividades esportivas, identifica-se um fenômeno disciplinado: o corpo é um artefato a
ser desenvolvido para a prática do esporte conforme um padrão de rendimento
imposto pela ciência e pelas técnicas de cada modalidade esportiva. Considerando os
elementos históricos e filosóficos presentes no texto, assinale a opção correta no que
se refere à concepção de corpo.
As práticas compensatóriase profiláticas para a melhoria do padrão de movimento não
conduzem a movimentos mais eficientes.
Os indivíduos são sujeitos de seus próprios corpos e, por isso, apropriam-se
livremente das práticas corporais, quaisquer que sejam suas finalidades.
Concepções de sentido utilitaristas são determinantes para a representação do corpo
como objeto.
X
O corpo é desenvolvido como expressão de subjetividade para a execução de padrões
de rendimento preconizados pela ciência.
A construção da corporalidade implica a exacerbação de práticas subjetivas em
detrimento do utilitarismo.